验证力的平行四边形定则 知识点题库
在“探究求合力的方法”实验中，现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一只弹簧测力计．某次实验中，弹簧测力计的指针位置如图甲所示，其读数为 N；同时已知弹簧上的弹力值为2.50N，请在图乙中画出这两个共点力的合力F合的图示；由图得到F合=N．
在“力的合成的平行四边形定则”实验中，某同学测出了F1、F2 ， 如图所示．接下来，要用一只弹簧测力计拉伸橡皮条测合力．在操作中应当（ ）
A . 沿F1、F2的角平分线方向拉伸橡皮条
B . 将橡皮条拉伸至0点
C . 使拉力的大小等于 
D . 使拉力的大小等于F1、F2的大小之和
D . 使拉力的大小等于F1、F2的大小之和
在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中，某小组得 出如图所示的图（F与AO共线），图中是F1与F2合成的理论值；是F1与F2合成的实际值，在实验中如果将两个细绳套换成两根橡皮条，那么实验结果是否变化？答：（填“变”或“不变”）．
小明通过实验探究合力的方法：
-
（1） 实验所用的一只弹簧测力计如1图所示，在用它测力前应对它进行的操作是．
-
（2） 在测出F1、F2和对应的合力F后，他在纸上画出了F1、F2的图示，如2图所示．请你帮助他在图中画出合力F的图示（测得F=4.9N，图中a、b为记录F方向的两点）．
-
（3） 小明用虚线把F的箭头末端分别与F1、F2的箭头末端连接起来；观察图形后，他觉得所画的图形很像平行四边形．至此，为正确得出求合力的一般方法，你认为小明接下来应该做些什么（写出两点即可）？
①
②．
某研究性学习小组的学生在研究“共点力的合成问题”时得到的实验结果如图所示，F′与A、O共线，A端为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细线的结点．
-
（1） 、利用平行四边形定则作出Fl和F2的合力F，通过比较和来验证力的合成是否遵守平行四边形定则．
-
（2） 、在上述实验中所说的合力与两个分力具有相同的效果，是通过下列哪个方法实现的A . 测力计的弹簧被拉长 B . 使橡皮条产生的形变相同 C . 细线套受拉力产生形变 D . 使橡皮条在同一方向上伸长到相同长度．
在“探究求合力的方法”的实验中，用两只弹簧测力计A，B把小圆环拉到某一位置O，这时AO，BO间夹角∠AOB＜90°，如图所示．现改变弹簧测力计A的拉力方向，使α角减小，但不改变拉力的大小，那么要使小圆环仍被拉到O点，就应调节弹簧测力计B的拉力大小及β角．在下列调整方法中，哪些是可行的 （ ）
A . 增大B的拉力，增大β角
B . 增大B的拉力，β角不变
C . 增大B的拉力，减小β角
D . B的拉力大小不变，增大β角
某实验小组用一只弹簧测力计和一个量角器等器材验证力的平行四边形定则，设计了如图所示的实验装置，固定在竖直木板上的量角器的直边水平，橡皮筋的一端固定于量角器的圆心O的正上方A处，另一端系绳套1和绳套2.
(a)主要实验步骤如下：
①弹簧测力计挂在绳套1上竖直向下拉橡皮筋，使橡皮筋的结点到达O处，记下弹簧测力计的示数F；
②弹簧测力计挂在绳套1上，手拉着绳套2，缓慢拉橡皮筋，使橡皮筋的结点到达O点，此时绳套1沿0°方向，绳套2沿120°方向，记下绳套1弹簧测力计的示数F1；
③根据力的平行四边形定则计算此时绳套1的拉力F1′＝；
④比较F1和F1′，即可初步验证力的平行四边形定则；
⑤只改变绳套2的方向，重复上述实验步骤.
(b)保持绳套2方向不变，绳套1从图示位置向下缓慢转动90°，此过程中保持橡皮筋的结点在O处不动，关于绳套1的拉力大小的变化，下列结论正确的是：.
A．逐渐增大 B．先增大后减小 C．逐渐减小 D．先减小后增大
在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．
-
（1） 实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的________(填字母代号)．
①将橡皮条拉伸相同长度即可 ②将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
③将弹簧秤都拉伸到相同刻度 ④将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
A . ②④ B . ①③ C . ①④ D . ②③ -
（2） 同学们在操作中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是______(填字母代号)．
①两细绳必须等长 ②弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
③用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
④拉橡皮条的细绳要适当长些，标记同一细绳方向的两点要稍远些
A . ①③ B . ②③ C . ①④ D . ②④
“验证力的平行四边形定则”的实验如图甲所示，其中A为固定橡条的图钉，P为橡皮条与细绳的结点，用两把互成角度的弹簧秤把结点P拉到位置O。弹簧秤的示数为F1、F2 ， 
为单独用一根弹簧拉到O点时的读数，F是用平行四边形法则求出F1、F2的合力。
为单独用一根弹簧拉到O点时的读数，F是用平行四边形法则求出F1、F2的合力。 
-
（1） 为了更准确得到合力与分力的关系，要采用作力的(填“图示”或“示意图”)来表示分力与合力；
-
（2） 图甲中左侧测力计读数是N
-
（3） 图乙中方向一定沿 AO方向的力是(填“ F ”或“ F′ ”)。
“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的力的示意图。
-
（1） 如果没有操作失误,图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是.
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（2） 本实验采用的科学方法是___.A . 理想实验法 B . 等效替代法 C . 控制变量法 D . 建立物理模型法
某同学在做“验证力的平行四边形定则”实验，将橡皮条一端固定在A点，另一端系上两根细绳及绳套，用两个弹簧测力计通过细绳套互成角度的拉动橡皮条，将结点拉到O点，如图甲所示。
-
（1） 如果没有操作失误，图乙中Fˈ是用一个弹簧测力计拉细绳套时，在白纸上根据实验结果画出的图示，则图乙中的F与F'两力中，方向一定沿AO方向的是．
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（2） 本实验采用的科学方法是______．A . 理想实验法 B . 等效替代法 C . 控制变量法 D . 建立物理模型法
-
（3） 在同一对比实验的两次操作中，O点位置．（选填“可以”或“不可以”）变动．
-
（4） 如图丙，使弹簧测力计b从水平位置开始顺时针缓慢转动至竖直方向，在这个过程中保持O点位置和弹簧测力计a的拉伸方向不变，则在整个过程中关于弹簧测力计a、b的读数变化是__________。A . a增大，b减小 B . a减小，b增大 C . a减小，b先增大后减小 D . a减小，b先减小后增大
某同学做“验证力的平行四边形定则”实验中，主要步骤是：
A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上。
B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套。
C．用两个弹簧秤分别勾住绳套，互成角度的拉橡皮条，使橡皮条拉长，结点到达某一位置O，记录下O点的位置，读出两个弹簧秤的示数。
D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧秤的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；
E．只用一只弹簧秤，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧秤的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力Fˊ的图示。
F．比较力Fˊ和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论。
上述步骤中：①有重要遗漏的步骤的序号是和
②遗漏的内容分别是：和
在“验证力的平行四边形定则”的实验中下列措施中能减小实验误差的是（______）
A . 两条细绳必须等长
B . 弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平面平行
C . 拉橡皮条的细绳要稍长一些，标记同一条细绳的方向时两标记点要适当远一些
D . 实验前先把实验所用的两只弹簧测力计的挂钩相互钩住平放在桌面上，向相反方向拉动，检查读数是否相同，若不同，则进行调节使之相同
某学生实验小组设计了一个“验证力的平行四边形定则”的实验，装置如图甲，在竖直放置的木板上部附近两侧，固定两个力传感器，同一高度放置两个可以移动的定滑轮，两根细绳跨过定滑轮分别与两力传感器连接，在两细绳连接的结点O下方悬挂钩码，力传感器1、2的示数分别为F1 ， F2 ， 调节两个定滑轮的位置可以改变两细绳间的夹角．实验中使用若干相同的钩码，每个钩码质量均为100克，取g＝9.8 m/s2。
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（1） 关于实验，下列说法正确的是________．A . 实验开始前，需要调节木板使其位于竖直平面内 B . 每次实验都必须保证结点位于O点 C . 实验时需要记录钩码数量、两力传感器的示数和三细绳的方向 D . 实验时还需要用一个力传感器单独测量悬挂于O点钩码的总重力
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（2） 根据某次实验得到的数据，该同学已经按照力的图示的要求画出了F1、F2 ， 请你作图得到F1、F2的合力F(只作图，不求大小) _，并写出该合力不完全竖直的一种可能原因．
某同学做“探究互成角度的力的合成规律”实验的情况如图甲、乙所示，第一次用两个弹簧测力计同时作用在水平橡皮筋上，使之沿水平方向伸长到一定长度；第二次改用一个弹簧测力计拉该橡皮筋，使之沿水平方向伸长到相同长度。请回答下列问题：
-
（1） 关于橡皮筋的受力，下列说法正确的是________（填正确选项前字母）。A .
是 
、 
的合力
B . 、 的大小之和等于
C . 若保持甲中的橡皮筋在图示位置，可以只改变图中 的大小， 的方向和 的大小和方向均保持不变
D . 若保持甲中的橡皮筋在图示位置，可以只改变图中 的大小， 的方向和 的大小和方向均保持不变
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（2） 丙图是测量中某一弹簧测力计的示数，读出该力大小为N。
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（3） 下列措施中能减小实验误差的是_________。A . 两条细绳必须等长 B . 弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平面平行 C . 拉橡皮筋的细绳要稍长一些，标记同一条细绳的方向时两标记点要适当远一些 D . 实验前先把实验所用的两只弹簧测力计的挂钩相互钩住平放在桌面上，向相反方向拉动，检查读数是否相同，若不同，则进行调节使之相同
一个实验小组利用图甲实验装置做“验证力的平行四边形定则”实验。
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（1） 下列说法中正确的是____。A . 在测量同一组数据F1、F2和合力F的过程中，橡皮条结点O的位置不能变化 B . 在用两个弹簧测力计同时拉细绳时要注意使两个弹簧测力计的读数相等 C . F1、F2和合力F的大小都不能超过弹簧测力计的量程 D . 为减小测量误差，F1、F2方向间夹角应为90°
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（2） 弹簧测力计的指针如图乙所示，由图可知拉力的大小为；
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（3） 本实验采用的科学方法是____；A . 理想实验法 B . 控制变量法 C . 建立物理模型法 D . 等效替代法
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（4） 用M、N两个弹簧测力计通过细绳拉橡皮筋的结点，使其到达O点，此时
+
=90°，如图丙。然后保持N的示数不变，而使角增大，为保持结点位置不变，下列方法可行的是____。（填相应的字母代号）
A . 减小M的示数同时减小角
B . 减小M的示数同时增大角
C . 增大M的示数同时增大角
D . 增大M的示数同时减小角
某学生在水平放置的方木板上做“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验。先把橡皮筋一端用图钉固定于P点，然后用两个弹簧测力计通过细绳将橡皮筋的另一端拉到某一位置O点，如图所示，之后再用一个弹簧测力计通过细绳将橡皮筋的另一端仍拉到O点，其目的是（ ）
A . 使橡皮筋的伸长量相同
B . 减少实验过程中的误差
C . 确保两次弹簧测力计拉力的效果相同
D . 确保两个共点力的合成规律满足平行四边形法则
关于物理学的科学研究方法，下列说法中正确的是（ ）
A . 在定义“速度”“加速度”等物理量时，主要应用了比值法定义物理量
B . 在探究两个互成角度的力的合成规律时，主要应用了控制变量法
C . 在探究加速度a与合外力F、质量m的关系时，主要应用了理想模型的方法
D . 在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一段近似看成匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，主要应用了等效替代法
某同学用如图所示的实验装置来探究“力的平行四边形定则”。弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M，弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置。分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向。
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（1） 本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为N。
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（2） 下列必要的实验要求是____。（请填写选项前对应的字母）A . 应测量重物M所受的重力 B . 弹簧测力计应在使用前校零 C . 拉线方向应与木板平面平行 D . 改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置
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（3） 本实验采用的科学方法是____．A . 理想实验法 B . 等效替代法 C . 控制变量法 D . 建立物理模型法
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（4） 若两个弹簧秤之间夹角大于90°，保持左边弹簧秤B水平，右边弹簧秤A顺时针转过一个小角度，则左边弹簧秤B的读数F1、右边弹簧秤A的读数F2（填“变大”“变小”或“不变”）．
某同学做“验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳。
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（1） 某同学在做该实验时提出如下一些观点，其中不恰当的是（填正确答案标号）。
A．拉橡皮条的绳细一些且适当长一些，实验效果较好
B．拉橡皮条时，弹簧测力计、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行
C．橡皮条弹性要好，拉结点到达某一位置O时，拉力要适当大些
D．两个弹簧测力计拉力的夹角越大越好
E．测量前应把两弹簧测力计互相钩在一起并对拉，观察它们的示数是否相同，应选用示数相同的一对弹簧测力计
F．实验中，用一个弹簧测力计拉橡皮条时，需将结点拉到同一位置O
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（2） 根据实验数据在白纸上作出的图如图乙所示，图乙中
、
、F、四个力，其中力不是由弹簧测力计直接测得的。
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（3） 实验中，要求先后两次力的作用效果相同，指的是____（填正确答案标号）。A . 橡皮条沿同一方向伸长同一长度 B . 橡皮条沿同一方向伸长 C . 橡皮条伸长到同一长度 D . 两个弹簧测力计拉力和的大小之和等于一个弹簧测力计拉力的大小
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（4） 图丙是测量中某一弹簧测力计的示数，读出该力大小为N。
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