高二语文上学期上册试题

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阅读下面的文字,完成各题。

材科一:

突如其来的新冠疫情给我国经济带来巨大压力,据不完全统计,极至5月31日,全国确诊住院患者结算人数5.8万人次,总医疗费用13.5亿元,全国各级财政安排的防控资金达到1169亿元,用于困难群众基本生活保障的资金为1030亿元,再加上各行各业在停工停产期间的损失,已经超过1万亿元。一季度,我国GDP为206504亿元,比上年同期下降6.8%,其降幅创多年之最。由于疫情对经济的冲击,消费者对企业经营利润、就业形势和收入增长预期的悲观可能导致消费者(特别是中老年人)信心不足,从而降低支出和增加预防性储蓄。预期消费的下降对于经济复苏和提振显然有不利影响。

(摘编自毕马威《中国提振消费可消费券和现金补贴双管齐下》)

材料二:

杭州3月27日消费券对不同年龄段人群的周消费增加值及拉动效应

3月27日-4月20日杭州消费券发放形式

日期

消费券内容(每人)

抵扣比例

抵扣面额

发放人数

3月27日

消费券Ⅰ卡包: 5张“满40元减10元”通用券,使用期限为7日

25%

50元

200万

4月1日

消费券Ⅰ卡包:但3月27日成功领取的人不能参与此次发放

25%

50元

230万

4月3日

消费券Ⅱ卡包:满100元减20元、满200元减35元、满300元减45元各一张,使用期限为7日

10-20%不等

100元

150万

4月10日

消费券Ⅰ卡包

25%

50元

150万

4月20日

消费券Ⅱ卡包

25%

50元

150万

(资料来源:光华管理学院《中国城市数字消费券的应用与效果研究》)

材料三:

1999年,泡沫经济破裂后,日本政府为提振经济刺激消费开始在地方政府层面发放名为“地城振兴券”的消费券。这笔资金由日本中央政府提供,发放对象和金额为家中有15岁以下儿童的家庭每位儿童可领2万日元券,65岁以上的不缴纳住民税的老人每人可领取2万日元券。该消费券可以在大多数超市、小商铺、酒店使用。明确禁止使用的范围是偿还银行贷款、购买股票、缴纳水费电费煤气费等公共费用、缴纳税金等。据日本政府无当年8月公布的《地域振兴券激励消费效果》报告,此次消费券带动新增消费2025亿元,占被使用消费券总额约32%,占当时日本全国 GDP的0.04%,以及全国个人消费比重的0.1%。2009年受国际金融危机影响,日本再次出台提振消费举措,这次选择了向全体国民直接发放现金的方式,每人发放1.2万日元,18岁以下和65岁以上则是每人2万日元。这次发放现金所带动的新增消费与发放消费券几乎一样为其总额的32%左右。本次疫情冲击下,日本先是宣布将为低收入家庭每家发放30万日元现金,后来又撤回了该政策,改为全体国人每人发放10万日元。

(摘编自韩生江《消费券在日本的使用效果》)

材料四:

如此大规模使用消费券提振经济在我国尚属首次。从已经发放消费券省市的实践看,其之所以能够取得很好成效,得益于各地在发放消费券时注重科学施策,特别是做到了精准发放。这主要体现在两个方面:一是借助电子支付平台发放,既节约成本,缩短链条,又保证了可追溯,兼顾便捷与公平公正;二是划定使用领城和使用时间,更好地与需求匹配。

当然,消费券对市场的刺激固然速效,但作用毕竟有限。有些行业市场在短期刺激下相对容易被激活,但有些市场则不是通过消费券就可以简单撬动的。特别需要强调的是,真正发挥消费券提振消费、拉动经济的作用,要掌握好度。一方面,发放消费券需考虑财政承受能力,避免过度透支;一方面,要抓好消费券发放和使用监管,避免职业“蒋羊毛”、刷单、黄牛等违反市场秩序的行为,保证“券”尽其用。在具体执行时,我们建议采取“双层”消费刺激方案。首先针对低收入群体和因疫情失业的群体发放1000元用于消费的现金券,对湖北省就业人口和因疫情失业人口全员发放消费券。其次,在全国范围内大规模发放核销额为5000亿元的消费券,由国家统筹,可以让地方政府根据本地情况探索“一城一策”。

(摘编自胡立彪《发放消费券要科学施策》)

  1. (1) 下列对于材料二的理解和分析,不正确的一项是(    )
    A . 分批发放,采用多种面额、多种抵扣比例组合的形式,市民可以自由选择,这种精心设计才使得杭州的消费券发放取得了良好效果。 B . 杭州发行的第一批消费券在各年龄段人群中均产生了3倍以上的“拉动效应”,产生了比较明显的刺激消费拉动经济的作用。 C . 杭州发放的第一批消费券对不同年龄段人群产生的“拉动效应“有一写到差别,其中对40岁以上中老年人的刺激作用最为明显。 D . 新冠疫情冲击让老人产生更强的储蓄意愿,不利于经济复苏,发放消费券有效刺激了其消费意愿,可见这一政策的确行之有效。
  2. (2) 下列对“消费券“相关内容的理和分析,不正确的一项是(    )
    A . 消费券作为拉动消费的一种形式,政府多在经济下滑时采用,是一种提振经济的政策工具,可以在短时间内起到一定的效果。 B . 消费券并非我国的首创,而大规模发放消费券在我国尚无先例,但从杭州的情况来看,它在我国发挥的拉动消费作用非常明显。 C . 类似刷单 、黄牛等违反市场秩序行为存在,可能是1999年日本政府发放“地域持股兴券“没有取得庚好预期效果的原因之一。 D . 杭州发放的第一期消费券已经取得比较理想的效果,其他地区应当采用“杭州模式“以起到刺激消费、提振经济的作用。
  3. (3) 面对新冠疫情对经经济带来的冲击,我国为什么没有像日本一样发放现金,而是选择了发放消费券?请结合材料简要分析。
请对下面这段新闻报道的文字进行压缩,要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过60个字。

2020年11月24日,我国在中国文昌航天发射场,用长征五号遥五运载火箭成功发射探月工程嫦娥五号探测器,火箭飞行约2200秒后,顺利将探测器送入预定轨道,开启我国首次地外天体采样返回之旅。据了解,距人类上一次从月球采样至今,已有40多年的时间没有拿到新的月球样品。科学家表示,将月球的月壤等关键性样品运回地面实验室供科学家进行精准分析研究,有利于进一步了解月球的状态、温度、物质含量等重要信息,深化对月壤、月壳和月球形成演化的认识。

下列句子中加点词语的解释,正确的一项是(  )
A . 之以庄,则敬                  临:面对 B . 然后于父母之怀                免:投入 C . 哉,硁硁乎                    鄙:浅薄 D . 不得已而去                    必:一定
补写出下列句子中的空缺部分。
  1. (1) 庄子在《逍遥游》中说风小不能托起大鹏的""两句还可以用来比喻没有丰厚的积累就不可能有巨大的成功。
  2. (2) 秦国统治者搜刮财富时一丝一毫都不放过,而使用的时候则丝毫不懂得珍惜,杜牧在《阿房宫赋》中对此发出了愤怒的斥责∶"?"
  3. (3) 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的""两句,既对前句的写景作了简要的概括,又引出了对古代英雄的追忆。
补写出下列句子中的空缺部分。
  1. (1) 杜牧《阿房宫赋》中写后人不吸取秦人教训的后果的两句是“”。
  2. (2) 杜甫《蜀相》中表现出武侯祠内春意盎然景象的两句是“”。
  3. (3) 范仲淹《渔家傲》中表现边地荒凉的两句是“”。
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阅读下面的文字,完成各题。

母亲的心愿

北方

“麻警官,您母亲又闹着要出小区,倒是没在小区里翻垃圾箱检垃圾,这都第四次了,我们劝不住,疫情的严重性您是知道的,怎么说她就是不听。知道您忙,可我们实在没办法,只能找您了。”

“我早晨过去又说了说,怎么还闹呢?吃喝都给她准备得很充足,口罩也买了,”麻利锋刚上卡点,母亲居住的社区张主任就打来电话。昨天张主任就为麻利锋母亲要出去给他打了半个小时的电话,最后还是麻利锋亲自回去,才把母亲担住了。

母亲越来越不听劝了。麻利锋最初担心母亲患上了阿尔茨海默症(即老年病呆症),带她到市医院彻底检查,结果显示所有数据正常。大夫说人上了岁数,性格发生变化也不奇怪。

父亲在世时,母亲买菜做饭收拾屋子,还要伺候腿脚不便的父亲。每天不得闲,几乎不用麻利锋操心,自从父亲去世后,母亲似乎就变了,主要表现是话少了,还总爱在小区的垃圾箱里翻检废品。纸箱、矿泉水瓶、废报纸、泡沫板……只要是废品回收站要的,母亲一样也不会漏掉,起初,听小区门房的梁姨说过几次,好似母亲抢了人家的生意,话说得客气但不好听,麻利锋似信非信,家里见不到任何废品的影子呢,他忙得顾不上,就让老婆去盯了两次,果然看到身形瘦小的母亲踮着脚半截身子插在垃圾箱里,像个土拨鼠似地往外检废品。

母亲被抓了现行后,更加无所顾忌了,梁姨被进出的车辆登记收费拖住了手脚,只能眼睁睁地看着目标落入母亲的手中,碍于麻利锋的面子,再生气也不好明目张胆地夺回自己的地盘。

母亲是市五小退休教师,每月工资五千多。

麻利锋问地,缺钱吗?

不缺。

为啥检垃圾?那不是垃圾,是能回收利用的废品,找点事干。

麻利锋劝说多次无效,也不能整天看着她老人家。

“老妈,无论如何都不能出门呀! "麻利锋下卡点后急急忙忙赶回家,母亲趴在客厅的窗台上看着外面,他进门也没搭理,麻利锋从母亲的视线角度看去,正好有三个垃圾箱,“正在投情爆发期,您的身体又那么弱。”

“我没糊涂,电视里天天在将。你也要小心点,小杰真的不能回来了?在武汉没人管咋办呢。” 母亲依然没有回头,神情十分失落。

“肯定不能回来的,快三十岁的大小伙子还要怎么管?昨天不是给您打电话报平安了吗?您不用担心。我天天上卡点,可比您孙子辛苦多了。”

“妈知道你们辛苦,要不我才不在家闲坐着,没感染上病毒还坐出毛病来了呢,中间那个垃圾箱里扔进去两个牛奶箱,还有一一”

“哎呀妈,看在我苦口婆心饿着肚子说了半天的份上,就算是人家把金条扔进垃圾箱,您电不能下去检,太危险了。”麻利锋把母亲架到了沙发上,有些急赤白脸,母亲却笑了。

“赶快回去吃你的饭,我又不是小孩子,你比社区那几个女人的话还多,不放心的话,你干脆把老娘绑起来,让我等死算了!”母亲的脸沉了下来。

麻利锋登时泄了气,快快地走了。再强硬下去把母亲惹毛了,还真不好收场,安葬了父亲后,他就建议母亲搬过去跟他一起住,母亲说死也要死在自己家里,动员了好几次也不听。

“老太太已经出小区了,我和门口的社区工作人员怎么劝都不听,你赶快回来吧,”麻利锋昨天没说通母亲,平上出门前就叮嘱老婆一定要过去盯着,果然时间不长老婆就打来电话抱恐,“非要去超市不可,买啥我替她去买还不行么,”

麻利锋头疼了:“唉, 就让她出去一次吧,五六天没--”

“你以为你是警察就可以让家里人随意进出?老太太真要出了事你负得起责吗?”麻利锋话没说完,老婆开火了。

麻利锋刚赶到小区大门口,就见母亲戴着口罩从不远处走来,身后跟着两个超市的工作人员,推着装满牛奶、方便面的小推车。母亲冲他欢乐地挥着手,麻利锋憋着一肚子气,大声冲母亲嚷嚷:“不让您出门就是不听,尽给人找麻烦!”

“他们几个整天守在小区门口很辛苦,我就是想给他们买点吃的喝的。”母亲轻声细语地说。

社区人员愕然,一时不知说什么好,其中一位年轻的没忍住,眼圈红了。

“老妈,您做得对!”回到家,麻利锋帮母亲脱大衣,在右边的衣兜里发现了一张工商银行的回执单,是母亲给武汉捐助了四万元的凭证,时间正是今天,超市旁边就有工商银行的营业点,麻利锋悄悄塞回去,转身给母亲竖起了大拇指。

母亲笑得像正午的阳光那般灿烂。

  1. (1) 下列对小说相关内容和艺术特色的理解分析,不正确的项是(    )
    A . “身形瘦小的母亲踮着脚半截身子插在垃圾箱里,像个土拨鼠似地往外捡废品”,形象描绘出母亲捡废品的行为,主要是为了表现老婆对母亲检废品的鄙弃和不满。 B . 结尾“母亲笑得像正午的阳光那般灿烂”,是为儿子终于理解并赞赏自己而喜悦,也为自己捐款行为而自豪,这种描写有“无声胜有声”的感人效果。 C . 小说人物语言可以反映人物的性格,本文的对话朴素平易,既能推动小说情节发展,也可以直接反映小说人物的质朴品质。 D . 小说以日常的小事和人物间的小冲突为切入点,展现了“母亲”及麻利锋、社区人员这些平凡而又尽职尽责的普通人形象。
  2. (2) 小说直接以社区张主任给麻警官打电话的语言描写作为开头,有什么作用?请结合文本简要分析。
  3. (3) 本文中运用了插叙的叙述方式,将情节简单的故事变得内容丰富。请你结合文章分析作者运用这种叙述方式的效果。
阅读下面的材料,根据要求写作。

材料1:有梦想,有机会,有奋斗,一切美好的东西都能够创造出来。

——习.平

材料2:“垂大名于万世者,必先行之于纤维之事。”实现中华民族伟大复兴的中国梦,要靠各行各业人们的辛勤劳动。当每一个平凡生命的创造精神、奋斗韧劲前所未有地迸发出来,涓滴之水汇聚成不可阻挡的时代洪流,中华民族的逐梦征程将所向披靡,新时代中国的前途将不可限量。

材料3:平凡因奉献而伟大,平凡因坚守而崇高,平凡因勇敢而伟岸,平凡因付出而出色。“伟大的灵魂,常寓于平凡的躯体。”许许多多无怨无悔、倾情奉献的无名英雄,在平凡的岗位上铸就了生命的精彩华章,擦亮了道德星空,树起了时代标杆,挺直了民族脊梁。每一个平凡的奋斗者,都是卓越的追梦人。

  针对以上材料,你有这样的思考,结合上述材料,写一篇文章。

  要求:自选角度,自定立意,自拟标题。不得脱离材料内容及含义的范围作文。不要套作,不得抄袭;不少于800字。

阅读下面的文字,完成下面小题。

打完这盘台球

(法国)都德

仗已经打了两天。

这些兵士是在倾盆大雨之下,背上背着背包度过这一宵的,因此都疲惫不堪。可是你看已经长长的三个钟点了,就任凭他们手扶着枪,在大道的积水滩里,被雨水渗透的田野烂泥里挨受着入骨的寒气。

那几尊大炮,炮口向着丛林,好像在窥视什么东西;掩蔽起来的机枪牢牢瞄着天际。一切都准备齐全,只待进攻。总司令部却迟迟不下命令。

总司令部并不远。就是这座路易十三式的古堡,被雨洗过的红砖在半山坡的矮树丛中闪闪发着光,平整的绿色浅草地夹在两行盛开的盆花之间;小水池像一面镜子似的展开着,天鹅在里面游泳;一个极大的飞檐翘角的家禽窝的顶下,金黄色的野鸡和孔雀向树叶发着尖锐的鸣声,扑打着翅膀,开了屏;马在马厩里憩着。几个传令官或马弁穿着军便服在厨房附近摆来摆去,穿着红裤子的园丁拿着耙子在大庭院里安闲地松散沙土。

饭厅的窗户都面临大门石阶开着,从窗口望进去,可以看见杯盘狼藉的饭桌:拔去塞子的酒瓶,暗淡无光的空酒杯,都憔悴地留在弄皱了的台布上。在隔壁屋子里,发出说话的语声,笑声、台球的滚动声、互相碰杯声。原来元帅正在打他那盘台球,元帅一打上台球,天塌下来他都不管,世上更没有任何东西可以阻碍他把这盘球打完。

打台球嘛!

这是这位伟大军人的癖好。他站在那里,严肃得跟身临战场一样,穿着军礼服,胸前挂满了勋章,眼睛冒火,两颧通红;宴会,赌兴,酒意都催得他劲头十足。他的副官们众星捧月似地围着他,殷勤恭顺,他每打一球,他们便钦佩叹赏得五体投地。

跟元帅打台球的对手是一位参谋本部的矮小的大尉,他是打台球的第一把能手,能够把世界上的所有元帅打个落花流水,可是他懂得和他的长官之间应该保持一种表示敬意的距离,他留着神不要打赢,可也不要输得太容易。他正是一位人们称为有前途的军官。“留神!小伙子!元帅已有了十五分,你是十分。应该照这样对付到底;对你的晋级来说,这比在外边跟那些人一起,让淹没大地的泉涌似的雨水浇着,用处大得多。”这大尉就这样心里默念着。

这盘球打得真精彩。象牙球滚来滚去,互相挨身擦过,两色交错着。突然,天上闪过一发炮弹的火光。一阵隆隆的响声震得玻璃颤动。大家都吓了一跳,焦虑地你看看我,我看看你。只有元帅什么也没看见,什么也没听见;他哈腰歪在台子上,正在琢磨一杆子“嘬球”的绝妙效果。这是他的拿手好戏,嘬球的效果!

看!又是一片火光,紧跟着又是一片。大炮一发跟着一发,一发比一发快。副官们都奔到窗口。莫非普鲁士人真的进攻了?

“让他们攻吧!”元帅拿粉块擦着球杆头说,“该你啦,大尉。”

这时候骚乱更厉害了。大炮的震撼声中,还夹杂着机枪的哒哒声,排枪的连续不断的响声。从一片一片的浅草地里,升起一大片镶着黑边的红云。花园的尽头全部被照得通红,孔雀,野鸡害了怕,在窝里大声鸣叫;那些阿拉伯马闻着了火药味,在马厩尽头直尥蹶子。总司令部里开始惊慌起来。传令兵骑着马如飞地跑来。大家都要求见元帅。可元帅是见不着的。我不是对你们说过,没有任何东西可以阻碍他打完他那盘球吗?

“该你了,大尉。”

不过大尉有点心不在焉了。到底还是年纪太轻!你看他忘记了他玩的花样,连着打了两杆子好球,几乎要赢这盘球。这回,元帅可怒不可遏了,脸上显出惊奇和愤怒。正在这时,一匹跑得四蹄翻飞的马奔到了院子里。一个满身是泥的副官不顾卫兵的拦阻,一跳闯上了石阶:“元帅!元帅!……”

元帅无名火有八丈高,脸红得跟鸡冠一样,出现在窗口,手里还拿着球杆:“有什么事?…这成何体统?……难道这儿没有卫兵了?”“可是,元帅啊……”“好吧……回头再说……等我的命令,真他妈的!”窗子又使劲地关上了。等他的命令!

那些可怜人,正是在等候啊!没有人明白为什么待在那里毫无动作。一点办法没有。他们在等候命令……不过,死是无须等候命令的,于是这些人就整百整百地死去。从他们张开的伤口里,不声不响地流着法国的忠贞之血……台球室里,也异常紧张:元帅又领了先;可是那个小个儿大尉像狮子似地抵抗着。

十七分!十八分!十九分!

几乎来不及记分了。战争的声音越来越近。元帅只差一分了。炮弹已打到花园里。有一颗竟在水池上空爆炸了。镜面似的水四分五裂,一只天鹅在卷成漩涡的一大堆带血的羽毛里慌慌张张地游着。这是最后一声炮。

现在是一片沉寂。没有别的声响,只有雨点落在灌木上的声音,小土山下隐约的鼓声;在渗透雨水的路上还有一种有如羊群狂奔的踏步声……军队是完全垮了。

元帅打赢了他那盘球。

(有删改)

  1. (1) 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
    A . 小说开头采用拟人手法描写大炮和机枪,生动形象地写出了法军军队的严阵以待,渲染出一种紧张的战前氛围,和司令部的轻松享乐氛围构成鲜明对比。 B . 士兵们整装待发却得不到命令,指挥官们本应指挥作战却在举行宴会、纵情娱乐,小说多处设置对比,揭示出法军失败的根本原因,表达了作者的愤恨之情。 C . 大尉陪着元帅打台球,他球技高超却在开始时有意落后,反映了这个军官投机钻营的心理;后来他却连着打了几杆好球想赢,又反映了他年轻气盛的一面。 D . 小说使用了全知视角,采用第三人称来讲述故事,这使得叙述故事不受时空限制并能够深入小说人物内心,拉开了作品和读者之间的距离,更显客观。
  2. (2) 小说在塑造“元帅”这个人物时运用了多种方法,请简要分析。
  3. (3) 第4段作者详细介绍了总司令部的情况,请结合全文分析作者这样写的用意。
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

怀旧

杜甫

地下苏司业 , 情亲独有君。

那因丧乱后,便有死生分。

老罢知明镜,悲来望白云

自从失词伯,不复更论文。

【注释】①苏司业:指作者朋友苏源明,司业为学官名。②望白云:陶渊明曾写《停云》诗思念好友。

  1. (1) 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   )
    A . “地下”二字点明好友已经去世:着一“独”字,则体现出二人交情之深无可替代。 B . 颔联写出诗人不愿接受阴阳相隔的残酷现实,悲痛可见;再与首联相应,愈显悲痛。 C . 自照镜衰老己至,望白云悲从中来:颈联极具画面感与感染力,孤独伤感之意尽现。 D . 整首诗紧紧围绕题目“怀旧”展开,委婉含蓄地表达了作者思念故人及自我感伤之情。
  2. (2) 诗人在后两联中是如何表达悲痛之情的?
阅读下面的材料,根据要求写作。

联合国的研究报告发布预警,2020年 共有25个国家面临严重饥饿风险,世界濒临至少50年来最严重的粮食危机。

——央视财经

“大胃王”吃播,吃了吐,吐了吃;使用手机App点外卖时,为凑单打折多点一份菜……网络平台成为餐饮浪费的“重灾区”。——新华网

仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱。——汉代·司马迁

食者生民之原,天下治乱,国家废兴存亡之本也。——明末清初·张履祥

读了上面的材料,你有何感想?请结合材料,写一篇文章,体现你的认识和思考。要求: 选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭:不得泄露个人信息;不少于800字。

阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

林语堂认为,儒家思想即便在现代社会,依旧具有很强的活力。在他看来,孔子的思想代表一个理性的社会秩序。第一、孔子学说的重点在人世间,是积极进取的。第二、孔子学说有一整套理性的思想体系。第三、孔子学说提倡知识。第四、孔子学说具有包容性。

因此,林语堂认为,尽管西方现代思想对儒家学说构成了挑战,但是儒家思想仍不失为颠扑不破的真理,儒家思想在中国人的生活上仍然是一股活的力量,还会影响我们民族的立身处世之道。

林语堂认为,道家的思想虽然消极遁世,但它满足了一部分人的精神需要,同时给中国文化赋予了浪漫的色彩。林语堂说:“孔子的人文主义能否叫古代中国人十分的满足呢?答复是。它能够满足,同时,也不能满足’。”如果它满足了人们内心的欲望,那么“就不复有余地让道教与佛教得以传播了”。林语堂说中国中堂立轴和瓷器上的绘画,有两种流行的题材,一种是合家欢,上面画着一家男女老少,正在欢天喜地过大年或庆丰收。另一种为闲散快乐图,如渔翁、樵夫或幽隐文人,悠然坐在松荫之下,体会天人合一的意境。这两种题材分别代表孔教和道教的人生观念。林语堂认为孔子的学说过于崇尚现实而太缺乏空想的意象的成分,而由道家演变出的道教有之。道教代表神奇幻异的天真世界,这个世界在孔教思想中则付之阙如。

总之,在林语堂看来,儒家崇理性,尚修身,道家偏好自然与直觉。所以,道家为中国思想之浪漫派,孔教则为中国思想之经典派,中国文化中重要特征之田野风的生活与艺术及文学,采纳道家的哲学之思想者不少。

林语堂认为,佛教思想虽然也是消极的,但是在哲学上以及人生态度上同样丰富了中国文化的内涵。在哲学方面,孔子的哲学,只有德行上的哲理,而佛教却含有逻辑的方法,含有玄学,更含有知识论。林语堂说佛教在中国影响之大,以至于改造了孔子哲学的本质,导致了理学的诞生,尽管它没有改变中国学者的信仰:在宗教方面,“在一个混乱的国家。一个宗教以世界为空虚,可能是逃避尘世悲痛多变之生活的去处”。它可以使人们淡漠一切世事俗务,实现精神的宽慰和解脱。林语堂说,“一个忠实的佛教徒确比常人来得仁爱、和平、忍耐,来得慈悲”。此外在今天的中国,由于佛教寺院多在高山名胜之地,烧香拜佛还可以给人们提供旅游、欣赏风景的机会等。所以,同道教一样,它已经成为中国文化的一个组成部分,都是对儒家思想的一种补充。

林语堂坦承中国文化存在的缺陷,他认为中国文化固有优处,弱点亦多,同西方相比,“我们的社会观、人生观,至少落后人家二百年”。所以会产生这种现象,他认为主要是理学吸收了道家与佛教的消极因素的结果。林语堂说,儒家学说在孔孟、墨子时代还是动的哲学,孔子本人就是“活活泼泼的世故先生、老练官僚”,少有静观宇宙的话,注重身体力行,学以致用。到孟子时代,更讲求大丈夫之论,强调富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈。但是到了宋代,由于濂溪、横渠、二程等人出入佛、道十几年,深受道家“主虚、主静、主牝、主柔、主无为、主不可见欲”的影响,再加上佛家看破世情之法,天下事越无可为了。所以,林语堂认为只要我们直追孔孟,找到儒家的中心思想,与西方比较之,弃其糟粕,取其精华,就可以恢复中国文化的活力。

(摘编自姚传德《林语堂论中国文化的结构》)

材料二:

主持人:中华优秀传统文化一直滋养着当代中国人的精神世界,提振了当代中国人的精神力量,并对解决人类社会面临的风险挑战提供了重要启示。              

邴正:中华民族在五千年漫长历史中孕育了优秀传统文化,形塑了伟大精神品格。中华民族素有坚韧不拔的抗争精神。神话是民族精神最本色的闪光。中国上古神话传说中蕴含着不屈不挠、奋起抗争的伟大精神:天塌了,女娲采石补天;洪水来了,大禹导河治水:头断了,刑天挥舞干戚:没路了,愚公立志移山:天之高远,夸父追逐太阳!中华民族素有家国一体的博大胸怀,主张敬老扶幼,助人为乐,先人后己,修身齐家治国平天下更是知识分子安身立命之准则。中华民族素有天下大同的理想追求,视天下为己任,追求普天同乐的理想境界。《论语·颜渊》曰:“君子敬而无失,与人恭而有礼,四海之内,皆兄弟也。”《礼记》记载:“大道之行也,天下为公。”抗疫中展现的伟大精神力量,很多都可在中华优秀传统文化中追根溯源。

陈卫平:回望两个多月来的抗疫,社会各界展现的“守土有责、守土担责、守土尽责”的责任担当精神最令人印象深刻。中华传统文化有着以责任为重的深厚传统,如孔子的“行义”和墨子的“贵义”,都具有“义不容辞”之意,即对于必须扛起的责任是不可推卸的。孔子曰:“鸟兽不可与同群,吾非斯人之徒与而谁与?”儒家认为人与动物的区别在于人自觉地意识到自己是在群体之中生存生活的,因此必须为生活于其中的群体负起责任,为此可以弃置个人利益。孟子说“君子自任以天下为重”,即以关怀天下为己任,具体来说就是对家庭邻里、社稷百姓、自然万物肩负起从“亲亲”到“仁民”再到“爱物”的责任。

(摘编自2020年4月8日《光明日报》)

  1. (1) 材料一中林语堂关于道教及道家思想的阐述,下列说法不正确的一项是(   )
    A . 道教在古代得以传播,说明了儒家思想不能完全满足人内心的欲望。 B . 与追求“合家欢”的儒家不同,道家追求个人享乐和“天人合一”。 C . 道家是中国思想中的浪漫派,有力滋养了中国文化中的田野风特征。 D . 中国文化存在缺陷,,其中道家思想中的消极因素产生了一定的影响。
  2. (2) 下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(   )
    A . 林语堂认为,儒家思想与道家思想一样,其积极意义都大于消极意义;他还认为,儒家思想在现代社会依旧具有很强的活力。 B . 受佛、道思想影响,儒家思想的进取精神有所降低,只要找到其中心思想,就能恢复儒家思想的活力,恢复中国文化的活力。 C . 从材料二看,这两位被采访者都充分肯定了中华优秀传统文化对本次抗疫斗争的胜利,所起到的积极作用以及产生的正面影响。 D . 这两则材料在对中华优秀传统文化进行阐述时,都先列出相关史料然后进行有针对性的分析,体现了论述的严谨性和科学性。
  3. (3) 下列四个问题中,填在材料二横线处最恰当的一项是(   )
    A . 如何理解抗疫斗争中彰显的精神力量是民族精神的生动写照,也是中国思想文化等软实力提升的具体表现 B . 中国人民在抗疫斗争中展现的家国情怀、使命担当,在哪些方面体现了对中华优秀传统文化的传承和弘扬 C . 抗疫斗争中彰显出来的精神既有深沉的历史厚度,也有鲜明的时代气息,我们应该如何继续发扬这种精神 D . 抗疫斗争中彰显出来的精神是我们打赢疫情防控总体战、阻击战的强大精神力量,如何理解这一精神力量。
  4. (4) 根据材料一,简要分析中国文化的构成要素。
  5. (5) 结合材料,简要概述如何更好地传承和发扬中华优秀传统文化。
阅读下面的文字,完成下题。

随着以数字化、网络化、智能化为核心特征的第四次工业革命到来,全球产业结构和发展方式将发生深刻          。(          )数字经济是以数字化的知识和信息作为关键生产要素,通过          应用各类信息通信技术,推动生产生活数字化转型的全新的经济系统。这一经济形态正深刻影响着人类的生产、生活和消费行为,不断          出新组织、新业态、新模式。不仅数字基建对数字经济的体现价值在“建”,关键也在“用”。发展数字经济,建设数字中国,要让数字基础设施成为“          ”,不断提升数字产业化、产业数字化水平,实现高质量发展。

  1. (1) 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(   )
    A . 变化      融汇      诞生      先行官 B . 变化      融合      催生      领头羊 C . 变革      融汇      诞生      领头羊 D . 变革      融合      催生      先行官
  2. (2) 下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(   )
    A . 做好数字经济发展的顶层设计和规划引领 B . 数字经济已成为第四次工业革命的重要基石 C . 数字基建可以为数字经济发展打下扎实基础 D . 大力推广数字基础设施的建设与应用
  3. (3) 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(   )
    A . 数字基建对数字经济的价值体现不仅在“建”,关键在“用”。 B . 数字基建不仅对数字经济的体现价值在“建”, 而且在“用”。 C . 数字基建对数字经济的体现价值不仅在“建”,而且在“用”。 D . 数字基建的价值体现对数字经济不仅在“建”,关键在“用”。
  4. (4) 下面是一封邀请函的主要内容,其中有五处不得体,请找出并修改。

    第四届挑战杯中学生模拟联合国大会,计划与2020年5月5日至7日在北京王府井大饭店召开。会议期间,组委会将拨冗举办论坛,并邀请知名专家忝列现场,就全球文化背景下国际人才培养的问题与家长共同探讨。

    诚邀你拜读此函,并携孩子报名参加大会。我们将鼎力提供服务,期待你孩子的精彩表现能得到评委的垂爱。

阅读下面的文字,完成下面小题。

苏轼字子瞻,眉州眉山人。嘉祐二年,殿试中乙科。五年,调福昌主簿。欧阳修以才识兼茂,荐之秘阁。试六论,旧不起草,以故文多不工。轼始具草,文义粲然。复对制策,入三等。自宋初以来,制策入三等,惟吴育与轼而已。

除大理评事、签书凤翔府判官。关中自元昊叛,民贫役重,歧下岁输南山木筏,自渭入河,经砥柱之险,衙吏踵破家。轼访其利害,为修衙规,使自择水工以时进止,自是害减半。

至常,神宗崩,哲宗立,复朝奉郎、知登州,召为礼部郎中。轼旧善司马光、章惇。时光为门下侍郎,惇知枢密院,二人不相合,惇每以谑侮困光,光苦之。轼谓惇曰:“司马君实时望甚重。昔许靖以虚名无实,见鄙于蜀先主,法正曰:‘请之浮誉,播流四海,若不加礼,必以贱贤为累’。先主纳之,乃以靖为司徒。许靖且不可慢,况君乎?”惇以为然,光赖以少安。

(元祐)三年,权知礼部贡举。会大雪苦寒,士坐庭中,噤未能言。轼宽其禁约,使得尽技。巡铺内侍每推辱举子,且持暧眛单词,诬以为罪,轼尽奏逐之。

四年,积以论事,为当轴者所恨。轼恐不见容,请外,拜龙图阁学士、知杭州。

六年,召为吏部尚书,未至。以弟辙除右丞,改翰林承旨。辙辞右丞,欲与兄同备从官,不听。轼在翰林数月,复以谗请外,乃以龙图阁学士出知颍州。先是,开封诸县多水患,吏不究本末,决其陂泽,注之惠民河,河不能胜,致陈(陈州)亦多水又将凿邓艾沟与颍河并且凿黄堆欲注之于淮轼始至颖遣吏以水平准之淮之涨水高于新沟几一丈若凿黄堆淮水顾流颍地为患轼言于朝,从之。

高宗即位,赠资政殿学士,以其孙符为礼部尚书。又以其文置左右,读之终日忘倦,谓为文章之宗,亲制集赞,赐其曾孙峤。遂崇赠太师,谥文忠。

(选自《宋史·苏轼传》,有删改)

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A . 又将凿邓艾沟与颖河/并且凿黄堆欲注之于淮/轼始至颍/遣吏以水平准之/淮之涨水高于新沟几一丈/若凿黄堆/淮水顾流颍地为患/ B . 又将凿邓艾沟与颍河并/且凿黄堆欲注之于淮/轼始至/颖遣吏以水平准之/淮之涨水高于新沟几一丈/若凿黄堆淮水/顾流颍地为患/ C . 又将凿邓艾沟与颖河并/且凿黄堆欲注之于淮/轼始至颖/遣吏以水平准之/淮之涨水高于新沟几一丈/若凿黄堆/淮水顾流颍地为患/ D . 又将凿邓艾沟与颍河/并且凿黄堆欲注之于淮/轼始至/颖遣吏以水平准之/淮之涨水高于新沟几一丈/若凿黄堆淮水/顾流颖地为患/
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A . 嘉祐,是宋仁宗的年号,“嘉祐二年”与“是月丁未”不同,后者是干支纪年。 B . 殿试,又称廷试,廷对,为科举考试的最高一级,由武则天创制(一说由唐高宗创制),宋代始为常制。 C . 主簿,是古代各级主官属下掌管文书的佐吏,魏,晋前广泛存在于各级官署中。 D . 关中,是古代地区名,所指范围大小不一,一般泛指函谷关以西战国末秦故地。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
    A . 苏轼才识兼茂,考试成绩卓异。殿试考中乙科;考试作策论六篇,文理很清晰;笔答制策,被列入第三等,从宋初以来,只有吴育和苏轼达到。 B . 苏轼为人和善,巧妙化解矛盾。苏轼的老友司马光与章惇意见不合,章惇常常为难司马光,苏轼用许靖事例说服了章惇,司马光才稍得安宁。 C . 苏轼宽严相济,认真执掌贡举。时逢大雪严寒,苏轼放宽对士子的禁约,使他们能充分发挥;他巡视考场发现应试士人用语暧昧的,都奏请驱逐。 D . 苏轼科学决策,制止治水错误。苏轼刚到颍州,就派人准确测量,发现以前治水的计划有严重错误,就上报朝廷,及时叫停一项劳民伤财的工程。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①轼访其利害,为修衡规,使自择水工以时进止,自是害减半。

    ②吏不究本末,决其陂泽,注之惠民河,河不能胜,致陈亦多水。

在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

康德在《纯粹理性批判》里提出人类两大理性:分析的理性和综合的理性。而巨大的文化差异使得美国人偏向关心从属关系的前者,。举例:鸡、牛、草“三选二”,美国人会选鸡牛——都是动物,中国人会选牛、草——牛吃草。很多西方心理学家认为根据事物本质来归类是高级的,,此等论调显然错误——妈妈、婴儿车、汽车“三选二”,,婴儿车和汽车虽可划为交通工具而归于一类,但这有任何意义吗?

阅读下面的文字,完成下题。

周朴园 梅家的一个年轻小姐,很贤慧,也很规矩,有一天夜里,忽然地投水死了,后来,后来,——你知

道么?

鲁侍萍 不敢说。

周朴园 哦。

鲁侍萍 我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。

周朴园 哦?你说说看。

鲁侍萍 可是她不是小姐,她也不贤慧,并且听说是不大规矩的,

周朴园 也许,也许你弄错了,不过你不妨说说看。

鲁侍萍 这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河,可是不是一个,她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。

周朴园 (苦痛)哦!

鲁侍萍 她是个下等人,不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白,生了两个儿子。生了第二个,才过三天,忽然周少爷不要了地,大孩子就放在周公馆,刚生的孩子她抱在怀里,在年三十夜里投河死的。

周朴园 (汗涔涔)哦。

鲁侍萍 她不是小姐,她是无锡周公馆梅妈的女儿,她叫侍萍。

……

鲁侍萍 老爷,没有事了?(望着朴园,眼泪要涌出)老爷,您那雨衣,我怎么说?

周朴园 你去告诉四风,叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来,顺便把那箱子里的几件旧衬衣也检出来。

鲁侍萍 旧衬衣?

周朴园 你告诉她在我那顶老的箱子里,纺绸的衬衣,没有领子的。

鲁侍萍 老爷那种绸衬衣不是一共有五件?您要哪一件?

周朴园 要哪一件?

鲁侍萍 不是有一件,在右袖襟上有个烧破的窟窿,后来用丝线绣成一朵梅花补上的?还有一件,——

周朴园 (惊愕)梅花?

鲁侍萍 还有一件绸衬衣,左袖襟上特绣着一朵梅花,旁边还绣着一个萍字。还有一件,——

周朴园 (徐徐立起)哦,你,你,你是——

鲁侍萍 我是从前伺候过老爷的下人。

周朴园 哦,侍萍!(低声)怎么,是你?

鲁侍萍你 自然想不到,侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。

周朴园 你——侍萍?(不觉地望望柜上的相片,又望鲁妈)

鲁侍萍 朴园,你找侍萍么?侍萍在这儿。

周朴园 (忽然严厉地)你来干什么?

鲁侍萍 不是我要来的。

周朴园 谁指使你来的?

鲁侍萍 (悲愤)命!不公平的命指使我来的!

周朴园 (冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。

鲁侍萍 (愤怨)我没有找你,我没有找你,我以为你早死了。我今天没想到到这儿来,这是天要我在这儿又碰见你。

周朴园 你可以冷静点。现在你我都是有子女的人,如果你觉得心里有委屈,这么大年纪,我们先可以不必哭哭啼啼的。

鲁侍萍 哭?哼,我的眼泪早哭干了,我没有委屈,我有的是恨,是悔,是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了!三十年前。过年三十的晩上我生下你的第二个儿子才三天,你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐,你们逼着我冒着大雪出去,要我高开你们周家的门。

节选自《雷雨》

  1. (1) 简析两处加点词“忽然”的情感内涵。

    ①有一天夜里,忽然地投水死了。

    ②才过三天,忽然周少爷不要了她。

  2. (2) 赏析文中画线句子的语言特点。

    三十年前,过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天,你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐,你们遇着我冒着大雪出去,要我离开你们周家的门。

  3. (3) 相认前鲁侍萍反复强调自己“不是小姐”“不规矩”,结合上下文,简析有何意味。

     

  4. (4) 结合全文,分析鲁侍萍口中的那件绣着梅花和“萍”字的衬衣在剧中的作用。

     

阅读下面的材料,根据要求写作。

联合国的研究报告发布预警,2020年共有25个国家面临严重饥饿风险,世界濒临至少50年来最严重的粮食危机。

——央视财经

“大胃王”吃播,吃了吐,吐了吃;使用手机App点外卖时,为凑单打折多点一份菜……

网络平台成为餐饮浪费的“重灾区”。

——新华网

仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱。

——汉代•司马迁

食者生民之原,天下治乱,国家废兴存亡之本也。

——明末清初•张履祥

读了上面的材料,你有何感想?请结合材料,写一篇文章,体现你的认识和思考。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭:不得泄露个人信息;不少于800字。

阅读下面这首宋词,完成各题。

蝶恋花·离情

李清照

暖雨晴风初破冻,柳眼梅腮,已觉春心动。酒意诗情谁与共?泪融残粉花钿重。

乍试夹衫金缕缝,山枕[注]斜欹,枕损钗头凤。独抱浓愁无好梦,夜阑犹剪灯花弄。

注:山枕,因枕形如凹,形似山形,故称山枕。

  1. (1) 下列对这首词的赏析,不恰当的一项是(   )
    A . 词的起句交代早春季节,烘托出和暖温馨的氛围,写出了词人初感春天气息时的喜悦,为全文定下了感情的基调。 B . 词的下片,以乍试夹衫、山枕独倚、夜弄灯花三个闺中生活细节,把“谁与共”的内心独白化成了生动的视觉形象。 C . 词人写“独抱浓愁”运用了拟人的修辞手法,愁本无形,却言能“抱”,写出了无人与共、只能与愁相拥的孤独寂寞。 D . 末句“夜阑”写夜深人静,“犹”字说明剪灯花动作不止一次,写出主人公心烦意乱、夜不能寐的状态,表现了思念之深。
  2. (2) 该词上阕中的“柳眼梅腮,已觉春心动”句历来被称为“易安奇句” ,请谈谈这两句“奇”在何处。
文学类文本阅读

阅读下面的文字,完成各题。

爷爷的雷雨天

郑俊华

“咔嚓!”晚饭刚上桌,阴沉沉的天空,响起一声炸雷。

爷爷腾地从饭桌旁站起来,一把拉起我:“不好,有敌情!快,杉木林!”

这时候的爷爷,眼睛不再浑浊,脚步不再迟滞,迅速拎上猎枪,我则伸手抓过两把雨伞,打开角门,跟在爷爷身后,冲入夜色之中。

家里老房改造时,我主张,跨院的角门继续保留,因为爷爷,他喜欢!

我和爷爷冲下堤坝,绕过一棵棵百年老松,继续向前摸。

护林的老奎叔慢悠悠地迎面走来。我忙递了个眼神过去:“老奎叔,什么情况?”

几道闪电劈过,夜空忽明忽暗。爷爷举起枪,如临大敌。老奎叔突然神色一凛,扯住

爷爷的胳膊,压低声音说:“有敌情,伤员们已经搬了!”

爷爷也压低声音:“掀哪儿去 了?“

“你家!

“快回去,快!”爷爷掉过枪口,消失在夜色里……

当年,爷爷还是个身手矫健的青年猎手,我们黑山寨周国的大山,就是爷爷的猎场。大山的山洞、沟谷、古树、悬崖,没有他不知道的,就连那些拧特角的羊肠小道,也都是他和他的几个猎手兄弟踩出来的。

那年的一个午后,大山里来了一支队伍,大都面黄肌瘦,一袭破旧的灰色衣裤,襄腿打得还算结实;清一色的草鞋,经过荆条子的再三缠襄。再一细看,二三十人的队伍,几乎每个人都有伤,或头部、或腿部、或胳膊,灰白色绷带渗着血迹。

爷爷抄小道赶在他们前面,把随身带的干粮和腊肉、土酒,挂在路边的树上。一大兜,很醒目,他们一眼就发现了。

几个小兵如获至宝,争相过去取下来,拿到一个头缠绷带、手柱木棍的兵眼前。那兵年纪看起来比小兵大,性格沉稳。爷爷当时想,他一定是他们的长官。

那兵没接过东西、对几个小兵说了些山南海北爷爷听不太懂的土话。

后面的事情就简单了。爷爷从树后转出来,把小兵重新挂回树上的兜子邓下,郑重地交给了那拄主棍的兵。那兵也不是军官,就是伤比较重的老兵。

他们始终没说自己是什么部队,爷爷也没有多问。他们态度和蔼,相扶相助,在那样连日阴雨,缺粮少药的境况下,依然说笑、哼歌。

爷爷喜欢上了这些人。

他当夜回了越来,没跟家人透露一点儿消息,扛着家里的植米,土酒、他子肉和全部的草药,从屋后跨院的角门溜走了。

爷爷是十天后,被后山罗家寨的瞿爷华带人拍回家的。

多年后我们才知道,那次爷是准备凭着自己山里通的优势,把这支与大部队走数的小队伍送过山去。

他们白天急行军,晚上宿山洞,绕开溪流、暗湿、沟壑,奔走在市曲的羊肠小道上。

第三天下午,电闪雷鸣中,有两架飞机向他们直冲下来。

老兵大喊一声:“隐蔽!”话到手到,他一把将身边的一个小具推到了几步外的小石砬子旁,正想就地队例,却见毫无战斗经验的爷爷还站在路中央,愣愣地东看西看,老兵扔了手中的棍子,急步蹿到爷爷身后,一个“猛虎扑食”,将爷爷结结实实地压在身下,两人就势滚进了路边的草丛。不过一息之间,空中落下三枚炸弹,把离他们几步远的羊肠小道,炸成了几尺深的断崖。

那次轰炸牺牲了7人,年龄最大的是挂棍老兵,38岁;最小的扛锅小鬼,仅15岁。

鹰嘴岩下的杉木林,堆起了一地坟茔。

一片弹片钻进了爷爷右脑,经当地名医瞿老山人竭力抢救,爷爷幸存了下来,但从此,爷爷的思维就停滞在了炮火硝烟中。

有一年,爷爷被请到县里,拿回了个红本本。村里人这才知道当年他遇到的队伍,是北上长征的红军。

那片坟墓成了爷爷的根据地,年轻时打猎,年老时护林、修坟,差不多每天必到。爷爷最得意的一句口头禅就是:“三天怎么了?那咱也是长征队伍的人!”

时间是一制良药,几十年过去,答爷的病基本好了,但遇雷电、发烧、劳累等情形,还时有复发。

猎枪交公后,木工活娴熟的老爸,做了把一模一样的老式术头猎枪。

爷爷自是喜出望外。

老小孩一样的爷爷,是乡人的话题、乡人的至宝,每当爷爷病发,知根知底的寨里乡邻们,都会十分默契地主动配合。

当大雨落地时,我和爷爷已拐进了跨院的角门……

(节选自《小小说月刊》2020年7期)

  1. (1) 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(    )
    A . 小说开篇就直接进入情境,快节奏、急动作,仿佛下子把读者拉进了战争年代,设置出悬念,引出了下文情节。 B . 小说中老奎叔及乡邻们适时配合演戏给爷爷看、爸爸给爷爷制作木头猎枪等,意在凸显中华民族尊老传统。 C . 小说塑造红军战士的形象时,点面结合,既描述了他们面临的困境,又表现了他们团结互助、勇于牺牲的精神。 D . 小说叙述“我"的故事着墨不多,但增加了故事现实感:以第三人称叙事为主,增强了客观性,安排颇具匠心。
  2. (2) 请结合文本,简要概括并分析小说中“爷爷”的形象特征。
  3. (3) 小说以“爷爷的雷雨天”为题有何妙处?请结合内容简要说明。
阅读下面的材料,根据要求写作。

总有一些时刻,有一些人和事、景和物,会让我们由衷自豪地说一句:“这很中国!”黄琉璃瓦顶,青白石底座,飞檐翼角,雕梁画栋,这样的建筑很中国;兵马俑惟妙惟肖,“铜奔马”飘逸俊美,司母戊鼎形制雄伟,这样的艺术很中国;一道白色闪电穿山而过,向晨光问好,与晚霞拥抱,这样的速度很中国;小巧玲珑的小笼汤包,皮白肉嫩的盐水鸭,鲜香麻辣的辣子鸡,这样的美食很中国;若有战,召必回,你保护世界,我保护你,这样的守护很中国……

在你心里,什么最能代表中国?什么样的人物或场景,会让你觉得“这很中国”?元旦期间,恰逢你所在的学校迎来一批前来游学的外国学生,请以中学生李明的身份,写篇发言稿,和他们谈谈你所理解的“这很中国”。

要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

阅读下面这首唐诗,完成各题。

使青夷军入居庸三首(其三)

高适

登顿驱征骑,栖迟愧宝刀。远行今若此,微禄果徒劳。

绝坂水连下,群峰云共高。自堪成白首,何事一青袍?

[注]①此诗歌是四十七岁的高适送兵往“青夷军”,归途入居庸关时所作。他曾到边塞寻求避身之路,但未成功。青夷军,唐驻军名称。②登顿:上上下下,翻山越岭。

  1. (1) 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(    )
    A . 颔联写诗人此次远行徒劳无功,未得到预期的建功立业的机会,内心极度失望。 B . 颈联描写边塞独特的景象,水从极陡的山坡上流下,山峰皆直入云霄,险峻而迷蒙。 C . 诗歌第七句,“自堪”实为“哪堪自己”,表现出诗人对老之将至的无尽感慨。 D . 诗歌第八句,“青袍”代指低级官吏,“何事”流露出诗人怀才不遇的愤懑之情。
  2. (2) 请简析首联在全诗中的作用。