2018年至2019年高二上半年期中测试历史考试完整版（江苏省扬州市江都区大桥、丁沟、仙城中学）

1. 选择题	详细信息
“大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。静胜躁，寒胜热，清净为天下正。”这句话出自下列哪位思想家之口 A. B. C. D.

2. 选择题	详细信息
南宋朱熹是理学的集大成者，他提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要是指（ ） A. 天体运行法则 B. 传统道德规范和等级秩序 C. 社会发展规律 D. “天人感应”理论

3. 选择题	详细信息
王阳明早年曾信仰程朱，并依照朱熹的学说去修行，但“不得其理”，后“彻悟”说：“天下之物本无可格者，其格物之功只在身心上做。”由此他提出 A. 格物致知 B. 理先气后 C. 致良知 D. 经世致用

4. 选择题	详细信息
“明清之际思想批判的实质是儒家思想在新的历史条件下的活跃，他们使儒家思想更趋实事求是，与国计民生靠的更近。”这里“新的历史条件”是指 ①蓬勃发展的商品经济 ②新的生产因素和生产关系的萌芽 ③思想界因循守旧，陈腐不化 ④封建王朝专制主义的腐败 A. ①② B. ③④ C. ①②③④ D. ①②④

5. 选择题	详细信息
“未嫁从父，既嫁从夫，夫死随子”这是封建社会里束缚女性自由的纲常信条，对此持明确反对态度的人物是 A. 孔子 B. 董仲舒 C. 朱熹 D. 李贽

6. 选择题	详细信息
黄宗羲说：“世儒不察，以工商为末，妄议抑之，夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也”。这一观点主张 A. 工商皆本 B. 重农抑商 C. 工商为末 D. 重商主义

7. 选择题	详细信息
明末清初思想家王夫之说：“理即是气之理，理不先而气不后。”他还说：“礼虽纯为天理之节文，而必寓于人欲以见……故终不离人而别有天，终不离欲而别有理也。”王夫之对“理”的阐述( ) ①承袭了朱熹的天理观 ②体现了朴素唯物精神 ③宣扬了经世致用观念 ④具有个性解放的色彩 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④

8. 选择题	详细信息
美国学者德克·卜德曾这样描述某项发明：“它对后来西方文明整个进程的影响无论怎样估计都不过分。世界受蔡侯的恩惠要比受许多知名的人的恩惠更大。”该项发明是 A. 印刷术 B. 造纸术 C. 司南 D. 火药

9. 选择题	详细信息
马克思在《机器、自然力和科学的应用》一文中这样评价：中国古代四大发明是“科学复兴的手段……对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”下列表述错误的是 A. 火药把骑士阶层炸得粉碎 B. 造纸术促进了欧洲文化的发展 C. 雕版印刷术推动了欧洲文艺复兴和宗教改革 D. 指南针的使用迎来了地理大发现

10. 选择题	详细信息
对于文人画，宋代苏轼有诗形容：“诗画本一律，天工与清新”。下列作品不能体现这一特征的是 A. B. C. D.

11. 选择题	详细信息
电视剧《走向共和》是一部非常出色的作品，在于它保存了大部分史实的同时，以自己的角度探求了不少问题，剧中李鸿章有一句台词说“一代人只能做一代人的事”。下列选项最符合以李鸿章为代表的一代人所行之事 A. 最早在中国提出“师夷长技” B. 主张“中学为体西学为用” C. 最早在中国提出进行政治改革 D. “育人于学校，论政于议院”

12. 选择题	详细信息
顽固派在攻击近代某思想家时说：“其谈治术则专主西学，欲将中国数千年相承大经大法一扫刮绝，事事时时以师法日本为长策。”该思想家最有可能是 A. 魏源 B. 张之洞 C. 康有为 D. 胡适

13. 选择题	详细信息
陈独秀说“吾国之维新也，复古也，共和也，帝制也，皆政府党与在野党之所主张抗斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所动心。”为此，他认为首先要做的事情是 A. 发动启蒙运动，解放民众思想 B. 建立革命政党，发动工农群众 C. 进行革命斗争，反对独裁专制 D. 提倡学术自由，普及白话文章

14. 选择题	详细信息
有学者曾大力提倡八事：“一曰，须言之有物。二曰，不摹仿古人。三曰，须讲求文法。四曰，不作无病之呻吟。五曰，务去烂调套语。六曰，不用典。七曰，不讲对仗。八曰，不避俗字俗语。”据此，该内容出自 A. 《孔子改制考》 B. 《变法通议》 C. 《文学改良刍议》 D. 《我的马克思主义观》

15. 选择题	详细信息
中国近代思想主要经历了“师夷长技以制夷”“中体西用”“维新变法”“民主共和”“民主与科学”及“马克思主义”的演进过程，这些思想反映的共同主题是 A. 发展资本主义 B. 救亡图存 C. 反对专制统治 D. 反抗外来侵略

16. 选择题	详细信息
孙中山认为“帝国主义对中国的压制具体表现在，中日‘二十一条’所载，几乎国家尽归其掌握。此显系民族主义未达目的所致。”此后，孙中山将“民族主义”发展为 A. “驱除鞑虏，恢复中华” B. “中国民族自求解放” C. “平均地权，节制资本” D. “民权为一般平民所共有”

17. 选择题	详细信息
毛.泽东指出：“在处理重工业和轻工业、农业的关系上，我们没有犯原则性的错误。我们比苏联和一些东欧国家作得好些。……我们一定要努力把党内党外、国内国外的一切积极的因素，直接的、间接的积极因素，全部调动起来，把我国建设成为一个强大的社会主义国家。”该论述出自 A. 《井冈山的斗争》 B. 《新民主主义论》 C. 《论人民民主专政》 D. 《论十大关系》

18. 选择题	详细信息
学者郑水年说:“苏联和东欧共产主义垮台使改革领导者尤其是邓.小平认识到推进国内改革是何等该要和迫切。当许多人将共产主义的崩溃归之于西方的努力时，邓.小平指出国内因素才是根本原因。”鉴于此,邓.小平 A. 作出了实行改革开放的重大决策 B. 决定把改革的重心转向国有企业 C. 首次提出建设中国特色社会主义 D. 科学阐述了社会主义的本质含义

19. 选择题	详细信息
新华社电:“中国人民这一伟大胜利,给正在坚持武装斗争的亚、非、拉各国人民和全世界革命人民以巨大的鼓舞,给反革命的美帝国主义和社会帝国主义以沉重的打击,粉碎了他们垄断空间技术的迷梦。”该电评论的是 A. 中国第一颗原子弹爆炸成功 B. 中国仿制近程导弹成功 C. “东方红一号”卫星发射成功 D. “神舟五号”实现载人航天

20. 选择题	详细信息
某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问。这位哲学家是 A. 普罗泰格拉（普罗塔格拉） B. 苏格拉底 C. 柏拉图 D. 亚里士多德

21. 选择题	详细信息
美学家蒋勋在评价西方某一文化运动时写道:“仿佛经过漫长的中世纪,沉睡的人文精神重新觉醒了;好像渡过漫长、寒冷、幽暗的冬天,春天再度来临;好像渡过沉滞悠长的停顿死亡,生命再次诞生,喜悦光明重临人间。”以下属于该运动代表人物的是 A. 普罗泰格拉 B. 薄伽丘 C. 伏尔泰 D. 牛顿

22. 选择题	详细信息
马丁·路德指出，“上帝的道不是用什么行为，而是单用信才能领受爱慕的。因此，既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信，那么灵魂称义显然单是因信，而不是因任何行为。”马丁·路德上述论述旨在 A. 宣扬信仰得救 B. 否定宗教信仰 C. 主张民族国家 D. 批判专制王权

23. 选择题	详细信息
“当生存障碍超过个人所能够承受的地步，人类就被迫改变生活方式，解决办法就是形成一个约定，使每个人都把自身的能力置于主权者的指导下，建立一个共同体，称之为‘国家或政治体’”。提出上述主张的思想家应是 A. 苏格拉底 B. 马丁·路德 C. 康德 D. 卢梭

24. 选择题	详细信息
“现在，时间能够伸长收缩，不是在宇宙的任何地点都是均匀的，而是与运动状态与引力相关的。”这一描述反映的科学理论是 A. 万有引力 B. 相对论 C. 量子论 D. 生物进化论

25. 选择题	详细信息
启蒙思想家所倡导的社会理想与当时的现实之间产生了强烈的反差，一种对社会现状强烈不满、强调抒发个人情感、积极追寻理想世界的新思潮应运而生。与这一新思潮相符的文学作品是 A. B. C. D.

26. 判断题	详细信息
乾隆年间，“四大徽班”进京，标志着京剧形成。

27. 判断题	详细信息
新文化运动期间，有人提出“打倒孔家店”，动摇了儒家思想的正统地位。

28. 判断题	详细信息
三民主义成为国共合作的政治基础，推动国民大革命的开展。

29. 判断题	详细信息
新中国成立后，“两弹一星”科技成就增强了中国的国防实力，同时也开启了载人航天工程的新时代。

30. 判断题	详细信息
启蒙运动否定一切外在权威，崇尚理性，是一次空前的思想解放潮流，有利于近代经典力学体系的形成。

31. 非选择题

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中国古代教育思想博大精深，它的发展反映了时代的变迁，在中国历史发展中也发挥着重要作用。阅读下列材料： 材料一（孔子）看准了政治责任，非有学问及道德的人不能担当。他深通礼乐射御书数，这是从事政治的基本学问，但他却无从政的机会。乃广收门人弟子，达三千人之众，教以六艺，志在造就士及君子。 ——摘编自周德伟《自由哲学与中国圣学》 材料二朱熹用理学思想重新注释“四书”，引导读书人。他还编著《小学集注》，教育青少年遵循“三纲五常”。 ——摘编自任世江《“古代中国主流思想演变”之我见》 材料三顾炎武是清代学术的开山之祖。他一生激烈批评空谈心性，主张以“修己治人之实学”，代“明心见性之空言”，强调学问不仅要修诸身心，更要达于政事。 ——摘编自魏长宝《顾炎武与乾嘉学派》 请回答： （1）据材料一，概括孔子认为一个人从政应该具备的条件。结合所学知识，指出孔子对我国古代教育的贡献。 （2）据材料二，指出朱熹在教育方面的核心主张。结合所学知识，指出这一主张在思想文化方面的积极影响。 （3）据材料三，归纳顾炎武的治学思想。 （4）综合上述材料，概括中国古代教育家是怎样影响社会发展的？

32.

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文艺复兴和启蒙运动是欧洲历史上两次伟大的思想解放运动，对人的价值和地位的思考日益深入精微。阅读下列材料，回答问题。 材料一 “人来到世界，并非是为了经受苦难，而是为了享受快乐。世界是上帝创造的，但是，世界形成之后，则是人类自己努力的结果。” 材料二 不久以前，有人争论这样一个问题：凯撒、亚历山大、铁木真、克伦威尔等人，哪一个是最伟大的人物？像牛顿先生这样一个十个世纪以来的杰出的人，才真正是伟大的人物，至于那些政治家和征服者，不过是些大名鼎鼎的坏蛋罢了。我们应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人，而不是依靠暴力来奴役人的人；是认识宇宙的人，而不是歪曲宇宙的人。 英国是世界上抵抗君主达到节制君主权力的惟一的国家：在这个政府里，君主有无限的权力去做好事，倘使想做坏事，那双手就被缚了。 ——摘编自伏尔泰《哲学通信》 （1）指出材料一中作者的主张反映了文艺复兴时期怎样的价值观？体现了这一时期的哪一核心思想？ （2）据材料二指出伏尔泰认为牛顿成为伟人所具备的素养。牛顿的科学成就启发了伏尔泰对人类社会的思考，他提出了哪些主张？ （3）综合上述材料，与文艺复兴相比，启蒙思想有何新发展？

33. 简答题	详细信息
近代以来，在西方列强侵略下，中华民族危机严重。中国社会各阶级从思想和实践探索救国救民道路。结合所学知识，回答下列问题： （1）第一部由中国人编撰的最详备的世界史地著作，也是探寻、学习西方富国强兵道路的启蒙书是什么？该书的核心主张是什么 （2）地主阶级进行了怎样的救亡实践？指导思想是什么？ （3）资产阶级借鉴西方政治经验，为改造中国进行了哪些制度设计和政治实践？ （4）陈独秀指出只有将“德先生”、“赛先生”两位先生请进中国，才能改变中国的现状。这里的两位先生分别是指什么？何时被请到中国来？ （5）归纳近代中国人向西方学习经历了怎样的历程？