1. 选择题 | 详细信息 |
已知复数(其中为虚数单位),则其共轭复数的虚部为( ) A. B. C. D. |
2. 选择题 | 详细信息 |
5名同学分别报名参加学校的足球队、篮球队、乒乓球队,每人限报其中的一个运动队,则不同的报名方法的种数为( ) A. B. C. D. |
3. 选择题 | 详细信息 |
式子( ) A.83 B.84 C.119 D.120 |
4. 选择题 | 详细信息 |
我国数学家陈景润在哥德巴赫猜想的研究中做出了重大贡献,哥德巴赫猜想是:“任一大于2的偶数都可以写成两个质数之和”,如32=13+19.在不超过32的质数中,随机选取两个不同的数,其和等于30的概率为( ) A. B. C. D. |
5. 选择题 | 详细信息 |
已知的分布列如图所示,设,则( ) A. B. C. D. |
6. 选择题 | 详细信息 |
设,分别是定义在上的奇函数和偶函数,,当时,,且,则不等式的解集是( ) A. B. C. D. |
7. 选择题 | 详细信息 |
在三次独立重复试验中,事件A在每次试验中发生的概率相同,若事件A至少发生一次的概率为,则事件A恰好发生一次的概率为( ) A. B. C. D. |
8. 选择题 | 详细信息 |
某同学有同样的画册2本,同样的集邮册3本,从中取出4本赠送给4为朋友,每位朋友1本,则不同的赠送方法共有 A. 4种 B. 10种 C. 18种 D. 20种 |
9. 选择题 | 详细信息 |
①若直线与曲线有且只有一个公共点,则直线一定是曲线的切线; ②若直线与曲线相切于点,且直线与曲线除点外再没有其他的公共点,则在点附近,直线不可能穿过曲线; ③若不存在,则曲线在点处就没有切线; ④若曲线在点处有切线,则必存在. 则以上论断正确的个数是( ) A.0个 B.1个 C.2个 D.3个 |
10. 选择题 | 详细信息 | ||||||||||||||
已知之间的几组数据如下表:
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11. 选择题 | 详细信息 |
已知随机变量ξ的分布列,则下列说法正确的是( ) A.存在x,y∈(0,1),E(ξ)> B.对任意x,y∈(0,1),E(ξ)≤ C.对任意x,y∈(0,1),D(ξ)≤E(ξ) D.存在x,y∈(0,1),D(ξ)> |
12. 选择题 | 详细信息 |
若函数有两个极值点,,且,,则关于的方程的不同的实根的个数是( ) A.6 B.5 C.4 D.3 |
13. 填空题 | 详细信息 |
设为虚数单位,化简的最后结果是_________. |
14. 填空题 | 详细信息 |
某地区空气质量监测资料表明,一天的空气质量为优良的概率是0.75,连续两天为优良的概率是0.6.已知某天的空气质量为优良,则随后一天的空气质量为优良的概率为______________. |
15. 填空题 | 详细信息 |
若,则的值为__. |
16. 填空题 | 详细信息 |
已知函数在区间内是减函数,则实数的取值范围是________. |
17. 解答题 | 详细信息 |
已知展开式中各项系数和比它的二项式系数和大992,其中. (Ⅰ)求的值; (Ⅱ)求其展开式中的有理项. |
18. 解答题 | 详细信息 |
已知函数 (Ⅰ)求函数的极值; (Ⅱ)求函数的图象经过点的切线方程. |
19. 解答题 | 详细信息 | ||||||||||||||
某次考试中500名学生的物理(满分为150分)成绩服从正态分布,数学成绩的频率分布直方图如图所示. (Ⅰ)如果成绩大于135分为特别优秀,那么本次考试中的物理、数学特别优秀的大约各有多少人? (Ⅱ)如果物理和数学两科都特别优秀的共有4人,是否有99.9%的把握认为物理特别优秀的学生,数学也特别优秀? 附:①若,则 ②表及公式:
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20. 解答题 | 详细信息 |
一个盒子中装有大小相同的小球个,在小球上分别标有1,2,3…,的号码,已知从盒子中随机取出两个球,两球号码的最大值为的概率为. (Ⅰ)盒子中装有几个小球? (Ⅱ)现从盒子中随机地取出4个球,记所取4个球的号码中,连续自然数的个数的最大值为随机变量(如取标号分别为2,4,6,8的小球时;取标号分别为1,2,4,6的小球时;取标号分别为1,2,3,5的小球时),求的值. |
21. 解答题 | 详细信息 |
已知函数,. (1)试判断函数的单调性; (2)是否存在实数,使函数的极值大于?若存在,求的取值范围;若不存在,请说明理由. |
22. 解答题 | 详细信息 |
为有效预防新冠肺炎对老年人的侵害,某医院到社区检查老年人的体质健康情况.从该社区全体老年人中,随机抽取12名进行体质健康测试,根据测试成绩(百分制)绘制茎叶图如下.根据老年人体质健康标准,可知成绩不低于80分为优良,且体质优良的老年人感染新冠肺炎的可能性较低. (Ⅰ)从抽取的12人中随机选取3人,记表示成绩优良的人数,求的分布列及数学期望; (Ⅱ)将频率视为概率,根据用样本估计总体的思想,在该社区全体老年人中依次抽取10人,若抽到人的成绩是优良的可能性最大,求的值. |