| 1. 选择题 | 详细信息 |
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选择下列加点字注音完全正确的一项（ ） A.诘责（jié） 佃农（tiàn） 要塞（sè） 澎湃（pài） B.炽热（chì） 解剖学（pōu） 冥思遐想（míng） 镌刻（jūn） C.畸形（qí） 匿名信（nì） 荻港（dí） 翘首（qiáo） D.妯娌（zhóu） 一绺绺（lǚ） 藏污纳垢（ɡòu） 屏息（bǐnɡ） |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.迁徒 辍学 器宇轩昂 沧海桑田 B.慰勉 祖籍 油光可鉴 节衣缩食 C.溃退 颔首 诚皇诚恐 郁郁寡欢 D.绯红 和蔼 任劳任怨 振耳欲聋 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ） A.金军统帅一声令下，狂飙突进的金国铁骑以摧枯拉朽之势撞开了东京汴梁厚重的城门，早已被淘虚的大宋根本无力抵抗。 B.这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。 C.爷爷讲的故事情节曲折离奇，抑扬顿挫。 D.为了确保无人机顺利完成任务，机务战士对空军无人机飞行前的检测工作一丝不苟。 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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下列句子没有语病的一项是（ ） A.沪昆高铁开通后，从昆明到上海的时间大约需要12小时，比原来减少了三倍。 B.央视《朗读者》得到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。 C.气象局已提前预告了本次寒潮的相关情况，请大家做好防范措施。 D.五年来，山东和全国其他省份一样，迈出了科学发展、绿色崛起的坚实步伐。 |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) 5月18日，市博物馆举行了“重现古城晨钟暮鼓”活动。随着昭明台顶楼两侧的巨钟大鼓铿锵声韵响彻襄阳古城上空，人们的思绪也被带入遥远的时空。____。 借这次活动，再现古代城市生活场景，让大家重新体味传统钟鼓文化。 ①现在，城市钟鼓早成绝响，古时时间如何报？钟鼓如何敲？现代人对此已经非常陌生。 ②同时，钟鼓还起到警戒、提示城门启闭的作用，这也是政治的需要。 ③在古代，钟鼓楼是城市的重要建筑，其主要功能是报时。 ④古时没有钟表，日晷、刻漏、更香等授时、计时工具也是由官方垄断管理。 ⑤所以每个城市都需要一个统一的报时系统，这是日常生活的需要。 A. ①③②④⑤ B. ③①④⑤② C. ③④⑤②① D. ①③④②⑤ |
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| 6. 选择题 | 详细信息 |
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对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（ ） A.当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑人你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。（比喻） B.唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（反语） C.小草依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。（对偶） D.只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。（比喻，设问） |
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| 7. 选择题 | 详细信息 |
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下列关于文学常识的叙述，正确的一项是（ ） A.《回忆我的母亲》作者是朱德，文章通过一些极为平凡的日常小事，表现了母亲勤劳俭朴的习惯、宽厚仁慈的态度、坚强不屈的性格。 B.列夫·托尔斯泰是俄国浪漫主义作家、文学家、思想家，代表作品有《战争与和平以安娜·卡列尼娜》等。 C.重视形象思维，采取多种文学手法，生动形象地报道事实，是新闻特写与消息的共同点。 D.居里夫人是德国物理学家、化学家，原籍波兰，先后获得诺贝尔物理学奖和诺贝尔化学奖，她的主要成就是发现了放射性元素——镭。 |
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| 8. 名著阅读 | 详细信息 |
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名著阅读。 （1）《红星照耀中国》又名《 》是 （国别）著名记者 （名字）的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了 （年份）在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，先后被译为二十多种文字，几乎传遍了全世界。 （2）《红星照耀中国》中“红星”的含义。 |
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| 9. 名句名篇默写 | 详细信息 |
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知识性默写。 （1）________，路远莫致之。 （2）________，不但在天；________，可得永年。 （3）《龟虽寿》中表现曹操老当益壮，积极进取的人生态度的诗句是________；________。 （4）________，寄身于草野。 （5）妻子象禽兽，________。 （6）攀条折其荣，________。 （7）《庭中有奇树》中表现主人公无可奈何、自我宽慰，点明主题，卒章显志的句子是________。 |
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| 10. 综合性学习 | 详细信息 |
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综合性学习。 爱是人与人之间互相沟通的桥梁，只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间，在开展“让世界充满爱”的综合性活动中，请你完成以下任务。 （1）[拟写标语]随着社会的发展，农村产生了一个特殊群体——留守儿童。为了让更多人了解他们、关爱他们，请你拟写一条关爱留守儿童的宣传标语。 （2）[仿写句子]爱让我们感受到温暖，爱让我们感受到幸福；爱心是漬泉，浇灌片片绿叶。 |
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| 11. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
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赠从弟(其二)刘桢 亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲! 冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒,松柏有本性! 【1】诗中“一何盛一何劲”分别写出了“风”和“松”的什么特点? 【2】全诗主要运用了什么写作手法?表达了作者怎样的情怀? |
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| 12. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面的新闻，回答问题。 人民解放军百万大军横渡长江 （新华社长江前线22日22时电）人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已⑼切断镇江无锡段铁路线。 【1】文中的第①段是这篇消息的____部分，第一段的黑体字是新闻的电头，作用是____。时间精确到“时”暗示____。 【2】文中“至发电时止”，其作用是____。 【3】新闻一般以记叙为主，要求用事实说话，但也可以适当地穿插一点议论。选文即从①____；②____等两方面议论了敌人毫无斗志的原因。 【4】说说文中画线句子的表达效果。 |
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| 13. 现代文阅读 | 详细信息 | ||||||||||||
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阅读下文，完成题目。 我的母亲 老舍 ①母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。她作事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。 ②从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今还被我保存着。 ③有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得绯红，可是殷勤的给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今，我的好客的习性，还未全改，尽管生活是这么清苦，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。 ④母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊，有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有几十位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。 ⑤当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的劳动困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校——制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清锅冰灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。 ⑥生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！ 【1】阅读原文，简要概括文章写了母亲哪些事？ 【2】文章多次写母亲的“泪”请结合上下文，参照示例，揣摩语句，体会感情。
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| 14. 作文 | 详细信息 |
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作文。 “草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩不说话。”在顾城的诗里，陪伴就是这样简单而美好。而在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴，比如说我们的学生时代，和我们的同学，和我们的老师，那是几年的陪伴；还有一种陪伴，是生命血脉注定一生的陪伴，那是我们和父母之间的陪伴。 请以“陪伴”为话题，自拟题目，根据自己的生活经历和切身体验，写一篇作文。 要求：①文体不限（诗歌除外），抒发真情实感；②不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④不得少于600字。 |
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