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（10分）（历史上重大改革回眸） 阅读下列材料： 材料一 王安石对变法前后社会景象的描述：（一）河北民，生近二边长辛苦，家家养子学耕织，输与官家事夷狄．今年大旱千里赤，州县仍催给河役。老小相携来就南，南人丰年自无食，悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。 （二）歌元丰，十日、五日一雨风。麦行千里不见土，连山没云皆种黍，水秧绵绵复多馀，龙骨长乾挂梁梠。鲥鱼出网蔽洲渚，获笋肥甘胜牛乳。百钱可得酒斗许，虽非社日长闻鼓。吴儿踏歌女起舞．但道快乐无所苦，老翁堑水西南流，杨柳中间代小舟，乘兴欹眠过白下，逢人欢笑得无愁。 ——王安石《临川丈集》 材料二 王安石以新法害天下，引用奸邪，更张法令，驯至靖康之难，人皆咎安石为祸首，而不知实根柢于神宗之有雄心也。 ——赵翼《廿二史札记》 材料三 （王安石）不忍贫民而深疾富民，志欲破富民以惠贫民……及其得志，专以此为事，设青苗法，以夺富民之利，民无贫富，两税之外，皆重出息十二，吏缘为奸，至倍息，公私皆病矣。 ——苏辙《栾城三集》 请回答： （l）据材料一，概括变法前后的社会变化，并对王安石的结论作扼要评价。（4分） （2）材料二、三认为王安石变法失败的原因有哪些？（2分）两者在分析王安石变法失败原因方面的共同缺陷是什么？（2分） （3）结合上述材料和所学知识，谈谈王安石变法对今天改革有何启示？（2分） |
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历史上重大改革回眸 材料历代官吏俸禄之厚莫过于宋朝，王安石变法时，实行厚禄，以期官吏自重，防止贪污，可以省刑。其俸禄内容有禄粟、职钱和布帛。地方官按职分田，共分18级，按月发俸钱；春秋两季发衣料；每年一次性发粟米……厚禄制度的实行，积极的方面使得官吏们乐于职守，以公报国。然而，官俸过厚超出了人民的承受能力，造成了财政危机，实际上也并未能够制止贪污行为的发生……历代官吏俸禄之薄莫过于明朝，洪武十三年（1380）重定文武官岁俸，以九品正从为差，共18级，正一品官禄米1044石，正七品的知县岁俸禄米90石（约合今5440公斤），由于俸禄较薄，使得小官舞弊以救贫，大官贪污以致富，明中叶以后官吏贪污则成了习以为常的政风。 ——摘自刘志愚《浅述中国古代官吏“俸禄”》 （1）根据材料，概括宋代厚禄制实施的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，分析宋明两朝俸禄制度的影响。 |
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阅读材料,完成下列要求。 材料一 (宋)太祖、太宗平一海内,惩累朝藩镇跋扈,尽收天下劲兵……兵无常帅,师无常师,内外相维,上下相制,等级相轧……是以天下晏然,逾百年而无犬吠之惊,此制兵得其道也。 ——《文献通考》 材料二 每御敌,皆临时分领兵马,而不经训练服习,将未知士之勇怯,士未知将之威惠。……以屡易之将驭不练之士,故战必致败。……铁刃不钢,筋胶不固,长短小大,多不中度。盖造作之所但务充数而速了,不计所用之不堪,经历官司,又无检责。 ——李焘《续资治通鉴长编》 (1)材料一对宋初“制兵”持怎样的态度?其依据是什么? (2)结合所学知识,分析王安石针对材料二中的问题采取的变法措施及其效果。 |
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（历史上重大改革回眸）阅读材料，回答问题。 材料 孝宗模仿北宋初年的办法，把州县的积余钱物集中到朝廷，设置封桩库，逐年储备，作为备战的军需。1179年，封桩库只有现钱五百三十万贯。到1183年增加到三千多万贯，加上地方桩积钱，共达四千七百余万贯。孝宗慨叹说：“《周礼》一书，理财居其半。后世儒者尚清谈，以理财为俗务，可谓不知本。”孝宗这时已完全接受了王安石的论点，再一次批驳了反理财的儒者。孝宗的所谓“理财”，只是把地方的财权更多地集中到朝廷，并没有从制度上作重大改革。所谓备战，也只是对军兵作一些整顿，并没有作北上抗战的打算。但孝宗以抗金备战为国策，却使朝内外抗战派大受鼓舞，纷纷上书，陈述收复失地的建策。 ——摘编自范文澜《中国通史》 （1）根据材料，概括指出宋孝宗理财措施的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，简要评价宋孝宗的理财措施。 |
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| 5. 非选择题 | 详细信息 |
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历史上重大改革回眸 材料 唐代国子监隶属尚书省礼部，管辖六学，即国子学、大学、四门学、律学、书学、算学。据《新唐书∙选举志》：“凡生，限年十四以上、十九以下，律学十八以上、二十五以下。”依据《唐六典∙国子监》，四门学生500名，取“文武官七品以上及侯伯子男子”及“庶人子为俊士”者。 开元七年（719年）的敕令：“通一经及未通经而聪悟有文辞史学者，入四门学为俊士。”结果，四门学生总数增加至1300人，其中500人选录标准大抵同《唐六典》，余下的800人皆“庶人之俊异者为之”。开元二十一年（733年）五月，唐玄宗又下了一道敕令：“诸州县学生年二十五以下八品九品子。弱庶人生年二十一，通一经以上及未通经精神超悟有文辞史学者，每年铨量举选，所司简试，听入四门学充俊士。即诸色人省试不第情愿入学者，听。” ——据王勇主编《东亚坐标中的遣隋唐使研究》 （1）根据材料并结合所学知识，概括说明唐玄宗时期改革“四门学”招生制度的举措。 （2）根据材料并结合所学知识，分析唐玄宗时期改革“四门学”招生制度的影响。 |
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阅读材料,完成下列要求。 材料一 土司制度的出现……正如清人所言,“今之土司,即昔之酋长”。它是封建统治者对西南各民族采取的一种特殊的统治方式。从形式上看,是“修其教不易其俗,齐其政不易其宜”。在经济上“让旧生产方式维持下去,自己满足于征收贡赋”。但是,设置土司绝不是封建统治者的最终目的,“开端创始,势不得不然”,这一点封建统治者是十分清楚的。清雍正时岳钟琪在谈到设置土司的必要性时讲得很深刻:“原以番苗蛮倮之属远处边荒,向居化外,故择其中之稍有功者授以世职,俾其约束,此历代权宜一时之计也。” 材料二 云南来说,也有广阔肥沃的土地,但一直到清雍正时,仍是“额征钱粮,不数支应”,“俱赖外省协济”。……“土司不识调制,夷人不知稼穑”。……云南曲靖府越州土知州阿资“烧府治,大肆剽掠”,并扬言“国家有万军之勇,我地有万山之险”,叛乱持续七年之久。……正德五年(1510年),永顺、保靖二土司因争地相攻,“累年不决”。在这样一种形势下,改土归流已成为土司制度发展的必然结果。 ——以上材料均摘编自李世愉《略论土司制度和改土归流》 (1)根据材料一并结合所学知识,概括中国古代土司制度的特点,并分析封建统治者推行土司制度的主要目的。 (2)根据材料二并结合所学知识,分析清朝前期推行改土归流的原因。 |
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