北京市2017年七年级上半年语文期末考试试卷完整版

1. 字词书写 详细信息
阅读下面的文字,完成小题。
汉字,作为中华民族通用语言符号,音韵优美,间架方正,表意鲜明。它是世界上单位字符信息量最大的文字,容易辨识,利于联想。汉字书写是中华文化得以延续的重要支撑。随着全球信息化的发展,汉字手写逐渐被键盘输入替代。一些所谓的专家便开始质疑:现在都用计算机打字,会写汉字有什么用?对于这样的疑问,随声附和的人竟然不在少数。如今,提笔忘字、字丑不敢示人现象在大学生和上班族中屡见不鲜。有人视之为“汉字危机”。对此,王蒙先生曾感慨地说:“遗失了中国的传统文化之精髓与汉字原形,我们成了数典忘祖的新文盲。”文字作为一个民族的基本标志,事关民族文化的蓬勃发展。我们必须正视汉字面临的危机,对汉字报以①之心,传承汉字所蕴含的深厚文化,多一份②,多一份③。
(1)文中加粗字的注音完全正确的一项是(_____)
A.随声附和(hé) 精髓(suí)
B.随声附和(hè) 精髓(suí)
C.随声附和(hè) 精髓(suǐ)
D.随声附和(hé) 精髓(suǐ)
(2)根据语意,分别在文中横线①②③处填入词句,最恰当的一项是(_____)
A.①敬佩 ②对汉字书写应有的重视 ③对传统文化应有的珍视
B.①敬畏 ②对传统文化应有的珍视 ③对汉字书写应有的重视
C.①敬佩 ②对传统文化应有的珍视 ③对汉字书写应有的重视
D.①敬畏 ②对汉字书写应有的重视 ③对传统文化应有的珍视
(3)追溯“汉”这个字从金文、小篆到楷书的演变,根据三种书体左边的偏旁可以推测出“汉”这个字的本义与_________有关。“汉”经常被用于朝代名、国名,“汉朝”、“汉室”中的“汉”字就含有此义。西汉中后期,匈奴及西域各民族开始称汉政权统治下的百姓为“汉人”。直至民国时期,“汉族”才正式替代“汉人”成为了永久性的民族族称。汉化、汉字、_________(“汉人”、“汉族”两个词除外)等词语就源于此。另外,“汉”字还演变为对有豪勇之气男子的称呼。如好汉、汉子、_________等。

(4)挂线,是中国北方地区贴在门楣、房檐上的一种剪纸艺术。下面是一张挂线,上面镂刻着一个由四个汉字组合而成的合体字,借此表示邀引财源之意。请将这四个字工整地书写在下面的方框内。
2. 字词书写 详细信息
为了更好地了解国家的发展与变化,学校组织全体师生参观了在北京展览馆举办的“砥砺奋进的五年”大型成就展。下面是一位同学所写观后感中的一段文字,其中有两个字有错误,请找出来并改正;加粗的成语也有一处运用不当,请找出来。
展览综合运用了图文、视频、实物、模型、互动体验等形式,集中展示了我国五年来在各方面获得的辉煌成就,令人目不暇接。科技新成果成为此次展览的亮点之一,从升空的“北斗”、飞弛的“复兴”到探海的“蛟龙”,从量子卫星到“神威·太湖之光”超级计算机,科学家对工作的精益求精使我国在科技领域取得重大突破。置身其中,国家大相胫庭令我倍感娇傲与自豪。一种为国家发展、民族复兴努力学习的愿望在我内心油然而生。
字:________改为________ ,________改为________
成语:________
3. 语言表达 详细信息
某中学初一(1)班准备召开名著阅读专题讨论会。下面是学习委员写给语文老师邀请函中的一段文字,其中有两处语言表达欠妥,请你分别找出并加以修改。
①随着名著阅读书目的增加,学生们目前在阅读中遇到了一些问题。②为了更好第解决这些问题,我班将于本周五13:30在班里召开关于名著阅读的专题讨论会。③我们诚挚邀请您务必参加这次活动。④我们特别希望得到您的指导,热切期待您的莅临!
第________句 改为________________________________________
第________句 改为________________________________________
4. 名著阅读 详细信息
同学们课外阅读了《湘行散记》《白洋淀纪事》《猎人笔记》《镜花缘》四部书。下面是四名同学在读书交流会上分享的阅读体会,其中有误的一项是( )
A. 我领略到了世纪30年代湘西迷人的自然风光和独特的风土人情,也了解了当时下层人民生活的艰辛与哀戚。透过他们的悲与欢,血与泪,我体悟到一种人生的庄严。
B. 在抗日战争年代,白洋淀地区饱受日本侵略者的摧残,但我感受到苦难的百姓依然保持着对祖国、对民族的无比忠诚,对生活充满乐观与热情,对未来抱有无限的希望。
C. 我踏着猎人的足迹一点点地欣赏到了俄国乡村秀丽的自然风光,发现了地主的伪善、冷酷、残暴与奢侈,找到了广大农民惨遭欺凌的真相,感悟到他们对美好生活的追求和向往。
D. 唐敖奉女皇帝武则天之命跟随妻兄林之洋出使了三十多个国家,不仅见识了各地奇人异事和奇风异俗,而且开展了友好的文化交流。我认为唐敖出色地完成了传播中华文明的使命。
5. 名句名篇默写 详细信息
默写。
(1)我寄愁心与明月,___________________。(李白《闻王昌龄左迁龙遥有此寄》)
(2)___________________,江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
(3)___________________,不舍昼夜。(《论语·子罕》)
(4)诸葛亮在《诫子书》中用“___________________,___________________”这两句话来强调“志”与学习、成才的关系。
6. 诗歌鉴赏 详细信息
阅读刘禹锡的《秋词》,完成小题。
秋词
刘禹锡(唐)
其一
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春期。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
其二
山明水净夜来霜,数树深红①出浅黄②。
试上高楼清入骨,岂如春色嗾③人狂。
(注释)①深红:指叶红。②浅黄:指枯叶。③嗾(sǒu):使唤狗。这里是“使”的意思。
(1)下列对这两首诗理解有误的一项是( )
A.“我言秋日胜春朝”一反“悲秋”的传统,有力地赞颂秋天比万物萌生、欣欣向荣的春天更胜一筹。
B.“晴空一鹤排云上”借一只鹤直冲云霄的孤寂和气势,表达着寥廓天空下凄清茫远、寂寞苍凉的感伤。
C.“便引诗情到碧霄”写诗人想象诗情澎湃,冲向碧空,表现出奋发进取的豪情和豁达乐观的胸襟。
D.《秋词(其二)》中明净清白的秋色使人感到清澈入骨、内心澄净,这是对“秋日胜春朝”的极佳注解。
(2)“自古逢秋悲寂寥”,你认同这个观点吗?请用刘禹锡《秋词》以外的古代诗歌具体说明。
7. 文言文阅读 详细信息
阅读下面文章,完成小题。
(甲)陈太丘与友期行
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(乙)张吴兴八岁
张吴兴①年八岁,亏②齿。先达③知其不常,故戏之曰:“君口中何为开狗窦?”张应声曰:“正使君辈从此中出入。”
(注释)①张吴兴:东晋人张玄之(字希祖)。因他曾在吴兴做过太守,所以又被称为张吴兴。
②亏:缺少。③先达:有德行和学问的前辈。
(1)解释下列语句中加粗词的意思。
①元方入门不顾
②先达知其不常
(2)用现代汉语翻译下面的句子。
①与人期行,相委而去。
②君口中何为开狗窦?
(3)下面是有关(甲)(乙)两文的简析,请根据文章内容将其补充完整。
(甲)文中陈元方在父亲受到友人的辱骂时,_______;(乙)文中张吴兴_______,巧妙应答。从陈元方、张吴兴面对不同处境的表现,我们可以看出他们具有_______的共同特点。
8. 名著阅读 详细信息
阅读下面文字,完成小题。
如来道:“圣僧,汝前世原是我之二徒,名唤金蝉子。因为汝不听说法,轻慢我之大教,故贬汝之真灵,转生东土。今喜皈依,秉我迦持,又乘吾教,取去真经,甚有功课,加升大职正果,汝为旃檀功德佛。孙悟空,汝因①,吾以甚深法力,压在五行山下,幸天灾满足,归于释教;且喜汝隐恶扬善,在途中炼魔降怪有功,全终全始,加升大职正果,汝为斗战胜佛。猪悟能,汝本天河水神,天蓬元帅。……加升汝职正果,做净坛使者。”八戒口中嚷道:“他们都成佛,如何把我做个净坛使者?”如来说:“因汝口壮身庸,食肠宽大。盖天下四大部洲,瞻仰吾教者甚多,凡诸佛事,教汝净坛,乃是个有受用的品级。如何不好!——沙悟净,汝本是卷帘大将,先因蟠桃会上打碎玻璃盏,贬汝下界,如落于②,伤生吃人造孽,幸皈吾教,诚敬迦持,保护圣僧,登山牵马有功,加升大职正果,为金身罗汉。”
(1)文中画线处填空。
①_____________ ②_____________
(2)文中有一处省略号,请根据你读过的《西游记》的内容,用自己的话把文中省略的部分补充完整。
9. 名著阅读 详细信息
在《朝花夕拾》这部散文集中,鲁迅用了不少笔墨,描绘了一幅幅带有绍兴地方色彩的民俗花卷,既可以使我们了解清末民初丰富多彩的江南民俗风情,又可以让我们看到鲁迅队中国民俗文化的深入思考。《无常》中对仰神赛会出巡场景的描绘,《阿长与<山海经>》中对_________的叙说,都充满者民俗气息,奇异而有趣。而《二十四孝图》中对_________等充满了民俗意味图画的描述,表达了对虚伪的封建伦理道德的针砭。《父亲的病》中庸医莫名其妙的药引,在儿童戏谑的口吻之下露出可笑而可憎的面貌。
10. 现代文阅读 详细信息
阅读《济南的冬天》,完成小题。
济南的冬天
老舍
①对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮大风,便觉得是奇迹;济南的冬天都没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。、
②设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼想:一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒,这是不是个理想的境界?
③小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!
④_____________。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
⑤古老的济南,城内那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。
⑥那水呢,不但不结冰,反倒在绿评上冒着点儿热气。水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上;况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶、黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。
【1】第②段中作者写道“设若单单是有阳光,那也算不了出奇”,那么,作者认为济南“出奇”的地方是什么呢?
【2】根据文意,从下面两句话中选择一句填入文章第④段横线处,并简要说明理由。
(甲)下点小雪是最妙的呀
(乙)最妙的是下点小雪呀
【3】作者认为济南的天气是“温晴”的,请仔细阅读第⑥段,找出你认为最能体现济南“温晴”的句子并简要分析。
句子:____________________
分析:_______________________________
11. 现代文阅读 详细信息
阅读《一把京胡》,完成小题。
一把京胡
陈九
①我家墙上挂着一把京胡,客人们看后总想让我拉一段儿,我说不会,真不会。小时候过不少乐器,钢琴、小提琴、手风琴、吉他什么的,可没一样行的,都浅尝辄止,说来惭愧。
②不过提到京剧,我总忘不了过去在天津的一个街坊,邵家和,他就住在我家旁边的院子里。据说他曾是京剧大师马连良的徒弟,后来因为得了种怪病,一着凉就抽风,唱不了了,赋闲在家。那是上世纪六十年代中期,我还在上小学。每天放学后,我总看他坐在街角的树荫夏,徐徐摇一把蒲扇。那时他也就二十来岁,瘦长脸,和旁边乘凉的老头老太太很不搭。我一走过他身边,他就冲我笑,这让我很好奇。
③那个初秋的傍晚,天气凉爽,斜阳把树影拉得很长。我路过邵家和身边,他突然叫住我——
④“胖子,陈大爷让我教你唱戏。”
⑤“是吗?”
⑥“你这小模样行!”
⑦在天津,街坊邻居都按一家人称呼。比我爸小的男性长辈我叫“叔”,比我爸大的就叫“大爷”。我把比邵家和他爸的年龄大,所以他叫我爸“陈大爷”。我一溜烟跑开,觉得他说的天津话跟别人不一样,像唱戏。
⑧从那天起,我就跟邵家和学唱老生戏。每天放学,把书包一扔,我就奔出去找他。其实说找他并不准确,因为他早就在街角的树荫下等我。一见到我,他就高兴地眯起眼睛喊:“胖子别跑,摔着可不是玩儿的。来先来根儿冰棍儿凉快凉快。”说着从兜儿里掏出个五分钢镚儿,递到我手里。我开始不要,因为家里大人知道了是要挨打的。邵家和看出了我的心思——
⑨“怕嘛的,这是陈大爷让我给你的。”
⑩“真的?”
“可不真的,快拿着,瞧这一头汗。”
每天学戏,都从这一根冰棍儿开始,吃好再唱。“劝千岁,杀字休出口,老臣与主说从头……”他一句我一句,还打着点儿。如果唱错了,他会突然让我停下:“打住打住,我说嘛来着,这个字得上口,要落在‘约’的韵上。再来。早知你这么笨,就不受这份儿累了。”可当我生气起身欲走时,他又说:“得得得,你厉害,小祖宗,咱接着来。”他有时还会摇头晃脑用那把京胡为我伴奏。他说这琴是马连良马老板送给他的,谁都不让摸。我唱的时候要么快了,要么慢了,总压不上点儿。这时他就嘬着牙花子说:“你怎么回事,跟着弦儿啊!过门儿没完就出来了,忙嘛呀你。”可我并不怕他,还会搞恶作剧,故意不跟他的弦儿瞎唱。他装出生气的样子:“你要再这样,我可告陈大爷了。学嘛都得认真,人活着就得认真,对吗?”
后来,局势骤变,我便很少见到邵家和了。听说他病得更厉害了,三天两头犯。我当兵离开家的前几天,再次路过曾经跟邵家和学戏的街角,那棵老树上贴满了破破烂烂的大字报纸。我走过时就觉得什么人在树后挪动,临近一看竟是邵家和。他更瘦了头发长长的,胡子凌乱不堪,看上去老了很多,憔悴了很多。他手里端着那把曾经为我伴奏的京胡。“家和哥!”我几步跨到它身边。他冲我微笑:“胖子,我等你好几天了。听说你当解放军了,多好啊,多光荣啊!你看也没嘛送你的,这把琴留个纪念吧。”我接过琴,望着他匆匆的背影消失在暮色里,泪水止不住淌下来。又过了两年,我回家探亲,我对我爸说:“我得去看看家和哥,一想起他心里就不踏实。”爸爸望着我犹豫了一下:“他死了,死了好些日子了。”我的心顿时揪成一团,跑去敲老邵家的门,没声音。
很多年了,我一直珍藏着这把京胡。有时候我也唱几口皮黄,可我喜欢每人时自己唱,这样我就能看见邵家和的影子,又在我眼前轻轻晃动。
(有删改)
【1】本文回忆了“我”和邵家和交往中的一些事,阅读文章③-段,填写下面表格。

“我”和邵家和的交往

“我”的情感态度

_____________

_____________

邵家和教“我”唱戏

应付

邵家和送“我”京胡

_____________



【2】试着分析文中第②段和第段两处邵家和“笑”的原因。
【3】有人建议把文章题目改为《记忆中的家和》,和原题相比,你更喜欢哪一个?请简要说明理由。

12. 作文 详细信息
题目:请将“_________在我身边”补充完整,构成你的题目,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。
要求:(1)请将作文题目补全后抄写在答题卡上。
(2)字数在600-800之间。
(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。