初二后半期期中化学题带答案和解析（2018-2019年山东省潍坊市潍城区）
| 1. 选择题 | 详细信息 |
|
我国有着悠久的历史和灿烂的文化。下列工艺中一定发生化学变化的是( ) A. 刺绣 B. 织布 C. 剪纸 D. 酿酒 |
|
| 2. 选择题 | 详细信息 |
|
下列有关氧气的描述正确的是( ) A. 氧气参与燃烧是高能燃料 B. 氧气能使带火星木条复燃 C. 红磷与氧气反应产生浓厚白雾 D. 低温下氧气可以变成无色液体 |
|
| 3. 选择题 | 详细信息 |
|
规范的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作错误的是( ) A.  加入固体粉末 B.  读取液体体积C.  加热液体物质 D.  倾倒液体物质 |
|
| 4. 选择题 | 详细信息 |
|
下列物质属于纯净物的是 A. 白酒 B. 碘盐 C. 液氧 D. 食醋 |
|
| 5. 选择题 | 详细信息 |
|
空气成分中，化学性质最不活泼的气体是( ) A. 氧气 B. 稀有气体 C. 二氧化碳 D. 氮气 |
|
| 6. 选择题 | 详细信息 |
|
下列物质中。属于纯净物的是 A. 空气 B. 煤 C. 蒸馏水 D. 赤铁矿石 |
|
| 7. 选择题 | 详细信息 |
|
空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是 A. 氧气能支持燃烧，可做燃料 B. 空气成分中体积分数最大的是氮气 C. 空气中各成分的含量恒定不变 D. 空气污染指数越大,空气质量状况越好 |
|
| 8. 选择题 | 详细信息 |
|
实验室制取气体选择收集方法时，下列气体性质不需考虑的是 A. 密度 B. 可燃性 C. 溶解性 D. 能否与水反应 |
|
| 9. 选择题 | 详细信息 |
|
人类的日常生活和工农业生产离不开水，下列说法正确的是（ ） A.硬水中含有较多的钙镁离子，可用明矾降低水的硬度 B.水可以溶解任何物质 C.水是由氢原子和氧原子构成的 D.可以采用过滤的方法除去水中难溶性杂质 |
|
| 10. 选择题 | 详细信息 |
|
下列实验现象，描述错误的是（ ） A.石灰水中通入二氧化碳会变浑浊 B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C.硫在空气中燃烧产生刺激性气味的气体 D.将氢氧化钠滴入硫酸铜溶液中会产生红褐色沉淀 |
|
| 11. 选择题 | 详细信息 |
|
描述物质变化的成语有：①滴水成冰；③死灰复燃；③木已成舟；④火烧赤壁；⑤沙里淘金；⑥火上浇油；⑦百炼成钢；⑧花香四溢；⑨玉石俱焚，其中属于化学变化的是 A. ②③④⑤⑥⑦ B. ④⑤⑥⑦⑨ C. ①③④⑤⑧⑨ D. ②④⑥⑦⑨ |
|
| 12. 选择题 | 详细信息 |
|
绿水青山就是金山银山。关于化学、物质、人类活动和环境问题的认识，合理的是 A. 化学是环境污染的主因，没有化学，就不会产生环境问题 B. 有毒的化学物质是环境污染的主因，应禁止使用 C. 解决环境问题，应从源头禁止排放污染物，而不应先排放后治理 D. 化工生产是环境污染的主因，化工生产一定会导致环境污染 |
|
| 13. 选择题 | 详细信息 |
以下是实验室制取、收集、干燥、存放气体的装置图，有关说法错误的是（ ） A.实验室用双氧水制取氧气、用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置①或② B.实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置③，气体从a导管口进入 C.实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置④，气体从c导管口进入 D.实验室收集的氧气和二氧化碳均可如图⑤临时存放 |
|
| 14. 选择题 | 详细信息 |
|
打开碳酸饮料瓶盖时会产生大量气泡，其主要变化的文字表达式为：碳酸→二氧化碳+水，该反应属于下列哪种基本反应类型（ ） A.化合反应 B.分解反应 C.置换反应 D.复分解反应 |
|
| 15. 选择题 | 详细信息 |
如图所示，在蒸馏烧瓶中加入几粒碎瓷片，再加入约1/3体积的自来水，连接装置进行制取蒸馏水的实验。下列说法不正确的是（ ） A. 实验时，冷凝管应该用铁架台夹持固定 B. 实验时，冷凝管进、出水的方向：b进a出 C. 图中所示装置，温度计的位置不对，水银球应该插入液态水中 D. 石棉网的作用是使蒸馏烧瓶均匀受热，碎瓷片的作用是防止加热时出现暴沸 |
|
| 16. 填空题 | 详细信息 |
|
化学与生活息息相关，请根据下列信息填写你熟悉物质的名称或俗称。 酒精火锅中用到的酒精学名为______；波尔多液是一种农业上常用的杀菌剂，其主要成分之一是硫酸铜，它的晶体俗称______；植物进行光合作用的气体是______；双氧水适用于医用伤口消毒及环境消毒和食品消毒，它的主要成为是______ ；火柴在燃烧是会产生刺激性气味的气体，它的主要成分是______；我们经常使用的铅笔的笔芯中含有______。 |
|
| 17. 填空题 | 详细信息 | ||||||||||||||||
请根据你所掌握的知识完成表格的空格项。
|
|||||||||||||||||
气氧化镁| 18. 填空题 | 详细信息 |
“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水，主要处理步骤与自来水的净化过程相似，如图所示：（③中离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质） （1）②中活性炭的作用是______（填字母。下同），④中超滤膜的作用是______。 A去除有害菌和部分病毒 B吸附杂质 C除去较大的不溶性杂质 （2）若无生命吸管，取用河水时，要降低水的硬度和杀灭病原微生物，生活中常采取______方法，此方法属于______变化（填“物理”或“化学”）。 （3）下列图标表示“国家节水标志”的是______。  |
|
| 19. 实验探究题 | 详细信息 |
根据如图回答问题。 （1）仪器a的名称是______。 （2）实验室制取二氧化碳的文字表达式是______。 （3）检验二氧化碳收集满的方法是______。 （4）实验室用高锰酸钾制取氧气，在加入药品前，应进行的操作是______。 |
|
| 20. 科学探究题 | 详细信息 |
|
某兴趣小组计划对空气成分进行探究，以下是他们的实验设计方案：空气→除去二氧化碳和水蒸气→除去氧气→氮气 （1）除去二氧化碳和水蒸气：图1中装置A的作用是吸收二氧化碳，装置B的作用是吸收水蒸气。  （2）除去氧气：该小组根据教材中拉瓦锡研究空气成分的实验原理，除去了（1）中得到的气体中的氧气。在拉瓦锡的经典实验中（装置如图2），使用汞的优点有______。 A汞为液态，在加热的条件下只与氧气反应且生成物为固体 B时间足够长，能将密闭装置中的氧气几乎耗尽 C无法观察装置中气体体积的变化 D得到的氧化汞粉末加热生成的气体体积+剩余气体体积=原空气体积 （3）分析误差：该小组按设计方案得到的氮气密度（假设要除去的气体均已除净）与氮气的实际密度有误差，产生误差的原因是______。 （4）拓展与延伸：实验室如何制取氮气呢？请阅读资料并回答下列问题   ①仪器B的名称是______。 ②利用上述仪器和重铬酸铵在实验室制取少量氮气，其发生装置应选择的仪器有______（填序号），还必须补充的一种仪器是______。若用上述装置制氧气，反应的文字表达式为______。 ③根据已有知识，收集氮气只能用______法，理由是______。该小组欲进行镁在氮气中的燃烧实验，现收集一瓶含水约  体积的氮气，该如何操作______。 |
|
最近更新
