2018-2019年九年级下册期中化学题带答案和解析（四川省达州市渠县崇德实验学校）
| 1. 选择题 | 详细信息 |
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下列过程中，只涉及物理变化是（ ） A. 光合作用 B. 火药爆炸 C. 蚕丝织布 D. 冶炼金属 |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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下列关于空气的说法正确的是（ ） A. 空气是一种十分重要的天然资源 B. 少量有害物质进入空气中，空气即被污染 C. 工业上利用沸点不同，从空气中分解出氧气 D. 按质量分数计，空气中约含有氮气78%、氧气21% |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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下列对化学基本观念的认识不正确的是（ ） A. 微粒观：水由氢、氧原子构成 B. 分类观：二氧化碳属于纯净物 C. 转化观：二氧化碳在一定条件下可以转化为氧气 D. 守恒观：化学反应前后，元素种类和原子数目均不变 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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在光条件下，AgNO3 可分解为 Ag、O2 和某种氮的氧化物 X．取一定质量的AgNO3固体充分光照，测得反应后生成 Ag、O2、X 的质量分别为 10.8g、mg、4.6g。下列说法正确的是（ ） ①AgNO3固体应密封保存在无色细口瓶中 ②m＝1.6 ③X的化学式为NO2 ④该反应方程式中Ag与O2的化学计量数之比为3：2 A.②③ B.③④ C.①②③ D.②③④ |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
如图是元素周期表的一部分，下列说法正确的是（ ） A.三种原子中质量最大是硅原子 B.铝是地壳中含量最高的元素 C.三种元素均为非金属元素 D.碳的相对原子质量约为12.01g |
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| 6. 选择题 | 详细信息 |
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下列各组物质反应，所得溶液能使酚酞试液变红的是（ ） ①一定量的稀盐酸与适量的氢氧化钠溶液恰好完全反应 ②相同质量，相同溶质质量分数的氢氧化钾溶液与盐酸相混合 ③将硫酸钾溶液滴入氢氧化钡溶液中恰好完全反应 ④将二氧化碳气体通入氢氧化钠溶液中得到碳酸钠溶液 A.②④ B.③④ C.①②③ D.②③④ |
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| 7. 选择题 | 详细信息 |
两种固体物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（ ） A. 甲的溶解度比乙的溶解度大 B. 乙物质可能是KNO3 C. 在t1℃时，甲、乙的饱和溶液的溶质质量分数相等 D. t2℃时的甲、乙溶液均降温到t1℃，溶质质量分数：甲＞乙 |
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| 8. 选择题 | 详细信息 |
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下列关于海洋开发利用的说法中不正确的是 A. 海水“晒盐”是利用蒸发结晶的方法从海水中得到食盐 B. 海洋是个巨大的资源库，人们可以无节制的向她索取各种资源 C. 海洋本身是个巨大的水资源库，如何获取廉价的淡水对缓解淡水危机意义重大 D. 海水“制碱”是向饱和氨盐水中通入二氧化碳过滤，加热过滤的后固体得到纯碱 |
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| 9. 填空题 | 详细信息 |
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化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言，请用化学用语填空: （1）2个氢原子_______ （2）二氧化氮中氮元素的化合价_______ （3）硬水中的镁离子_______ （4）温度计中的水银_______ |
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| 10. 实验探究题 | 详细信息 |
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质量守恒定律的发现对化学的发展做出了重要贡献. （1）通过称量下列各组试剂在密闭容器内混合前后的总质量，能验证质量守恒定律的是_______（填标号） a.蔗糖和水 b.氯化钠溶液和硝酸钾溶液 c.铜和硝酸银溶液 （2）在氧气中点燃红磷的实验过程，固体变化如图1所示。  ①从燃烧条件分析，固体质量在t1前没有发生变化的原因是______________ ②该反应的化学方程式为_____________________ ③参加反应的氧气质量为_______g. （3）某反应的微观示意图如图2所示，参加反应的甲物质和生成的丙物质分子数目比为_______  |
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| 11. 流程题 | 详细信息 |
海水是一种丰富的资源，从海水中获得的粗盐中含有NaCl、MgCl2、CaCl2、Na2SO4、泥沙等物质，粗盐中的难溶性杂质去除之后可获得精盐，为了从中提取氯化镁和氯化钠，设计实验方案如下: （1）写出步骤⑨中反应的化学方程式________________ （2）步骤⑤⑥的顺序颠倒会导致什么后果?____________ （3）在步骤⑦中若加人的盐酸略过量是否对实验结果有影响?_______原因是什么?______________ |
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| 12. 推断题 | 详细信息 |
甲乙丙丁四种物质的转化关系如图所示，回答下列问题。 (1)若甲、丁为单质，则此类反应一定属于____(填一种基本反应类型)。 (2)若丁为水，写出一个符合条件的化学方程式：_____。 (3)若丁为蓝色沉淀，则甲可能为_____(填一种物质的化学式) |
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| 13. 填空题 | 详细信息 |
| 在A+2B=2C的反应中，若32g物质A和足量物质B恰好完全反应，生成160g物质C，则参加反应的物质B的质量为【1】,若A的相对分子质量为32，则B的相对分子质量为_______ | |
| 14. 科学探究题 | 详细信息 |
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实验课上，勇往直前实验小组的同学们正在进行“水的组成”的探究，请你参与！ （提出问题）水是一种元素吗？ （进行实验）同学们按照教材中的装置（如图1）进行了实验：  （收集证据）（1）实验中，同学们观察到电极附近有①________产生，一段时间后，正、负极产生的气体体积比约为②_______。切断电源，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到③_________。 （讨论分析）实验时，老师在水中加入了少量氢氧化钠，目的是（2）_________。 （得出结论）（3）本实验得出的结论是①______________。 通过此结论还能从宏观角度解释，水之所以属于氧化物，是因为②____。 （拓展延伸）（4）同学们又查阅到了如下资料  a.氢氧化钠是一种强碱，具有腐蚀性。 b.旧版教材中，电解水的实验装置如图2所示。 c.给含有氯化钠的水通电，会发生如下反应： 氯化钠＋水  氢氧化钠＋氢气＋氯气。请你分析思考：和图2的装置相比，现行教材（图1）装置的优点是①_______ (任意写一点)。进行实验时，②_________(填“能”或“不能”)将氢氧化钠换为氯化钠。 （总结交流）化学是以实验为基础的科学，通过上述实验的分析对比，归纳两条在改进实验时需考虑的因素（5）①________、②________。 同学们不但成功探究了水的组成，得出正确结论，还对“科学探究与创新意识”的素养有了更深刻的认识和体会，期待在今后的学习中解决更多问题！ |
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| 15. 科学探究题 | 详细信息 | ||||||||||||
某研究性学习小组以“酸与碱能否发生反应”为课题进行了实验探究。 （实验一） （1）向滴有酚酞试液的NaOH溶液中滴入稀硫酸，观察到溶液颜色由_____，证明硫酸和氢氧化钠发生了反应，该反应的化学方程式为_____。 （2）继续往上述反应后的溶液中逐滴滴入NaOH溶液，不断振荡，如果观察到_____现象，证明了滴加的稀硫酸过量。 （实验二）测量酸和碱反应过程的pH （1）实验过程中用传感器实时获得溶液的pH，要得到如图所得变化曲线，所进行的操作是_____（填字母）。 A 将稀硫酸溶液逐滴滴加到氢氧化钠溶液中 B 将氢氧化钠溶液逐滴滴加到稀硫酸溶液中 （2）根据如图2溶液pH变化，判断酸和碱发生反应的依据是_____。 （实验三）小组同学经过讨论，一致认为除了上述方法外，还可以按照如表实验方法证明硫酸和氢氧化钠发生了反应。
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| 16. 计算题 | 详细信息 |
某碳酸钠样品中含有少量氯化钠。现取 该样品放入烧杯中，逐滴加入稀盐酸至不再产生气泡，此时烧杯中没有不溶物，测得消耗稀盐酸的质量为 ，反应后溶液的质量为 （假设气体全部逸出）。请计算（计算结果保留至 ）：（1）样品中碳酸钠的质量分数是多少？ （2）反应后所得溶液中溶质的质量分数是多少？ |
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