2016福建高三上学期人教版高中历史月考试卷

 “‘商朝的外服’主要是指一些慑于商王武力强大而服属于商王的时叛时服的异族邦；而在西周，（诸侯国）则成为周王朝在边疆有力的‘屏藩’。”由此可见，与商朝相比，西周王朝（　 　）

A．形成了严格的等级序列                B．强化了异族管理地方局面

C．避免了地方权势的膨胀                D．能有效控制王畿以外地区

三省职掌的划分，十分有趣，却也十分无聊，它只不过是皇权一权的琐碎分配、实质上中书省只是皇帝私人的秘书室，门下省只是皇帝私人的收发室。看它们的官属，无论官称和职务，几乎完全相同，只好勉强用“左”、“右”予以区分。该材料意在表明（　 　）   

A．中书省只是毫无实权的秘书机构         B．三省的设置削弱了皇帝的权威

C．职能分工明确且国家政务各有侧重       D．三省间并无实质性的制衡关系

 “在此以后，外国渗透中国的方式从外贸领域扩大到投资、生产、销售、金融各个领域，直接改变了原有的小农—手工业生产方式，使中国在经济上和财政上都日益陷入对资本主义世界经济体的依附地位。”上述变化主要是由于（　 　）

A．《南京条约》的签订                    B．《北京条约》的签订

C．《马关条约》的签订                    D．《辛丑条约》的签订

武昌革命军兴，清吏张鸣岐、龙济光、李准等初欲负峪自固，讵（表示反问）沪电谣传“京陷帝崩”四字，港、粤各报相率登载，全城人士欢声雷动爹张督知人心已去，无可挽救，始仓皇出走多龙、李遂亦卑辞乞降。使广东省城得以不流血而获光复者，报纸之力为多焉。材料反映报刊对辛亥革命的主要作用是（　 　）

A．传播革命思想，赢得群众支持               B．制造声势，加速革命进程

C．革命运动迅速波及全国                         D．使清政府统治空前孤立

下图是由两岸故宫博物院组成的专家组共同绘制的发生于上世纪三、四十年代的故宫文物大迁移路线图。下列对各阶段的文物迁移表述错误的是（　 　）                  

A．第一次迁移：九一八事变后，日军进逼华北

B．第二次迁移：日军全面入侵，国民政府内迁

C．第三次迁移：抗战取得胜利，国民政府迁往南京

D．第四次迁移：平津战役胜利结束，北平和平解放

1960年我国与缅甸平等解决了边界问题，随后又先后与尼泊尔、阿富汗、蒙古、朝鲜等国家解决了历史遗留的边界问题，使大部分边界成为友好边界。边界问题的解决（　 　）  

A．体现我国不结盟外交的理念            B．使和平共处五项原则被广泛接受   

C．有利于缓解严峻的外交形势            D．为开拓与西方大国外交奠定基础

罗马第一部成文法《十二铜表法》的排列顺序前面为诉讼程序法，后面为人法和物法；罗马帝国时期，查士丁尼《法学总论》则把作为主法的人法和物法排列在前，而把作为助法的诉讼程序法排列在后。这一变化反映出（　 　）

A．贵族与平民的矛盾得以消除            B.罗马法的法律程序灵活多变

C.罗马商品货币经济获得发展             D.罗马法的权利观念保持不变

李剑鸣《美国革命时期对“共和政体”的重新界定》指出美国共和政体“对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化的结果”。其具体表现不包括（　 　）

A．国会成为间接民主的代议制机构        B．赋予了总统独立行使行政权的权力

C．构建了“分权制衡”的政治体制        D．实行中央集权与地方分权的联邦制

新帝国由22个邦和3个自由市组成，最大的邦占帝国全部面积的55%和人口的61%；有人讽刺说，这个帝国是由一只大猛兽、半打狐狸和十几只耗子组成的。材料突出反映（　 　）

A．普鲁士有统一德意志的趋势                  B．德志帝国存在不稳定因素

C．德意志各邦发展极不均衡                         D．联邦制不利于德国的长期统一

《俄国史文献》载:政府要恪守我国同其他大国结成同盟的义务,要坚定不移地执行签订的协定。……政府要尽快召开立宪会议,会议要在普遍、直接、平等、秘密投票的基础上进行,要保证为保卫祖国而血溅战场的勇士参加选举。文中提到的“政府”是（　 　）

A．沙皇政府      B．工兵代表苏维埃       C．资产阶级临时政府      D．人民委员会

1938年东欧国家对西欧国家出口占其出口总额的68．4%，而1953年仅有14．4%出口产品输往西欧，这一现象出现的主要原因是（　 　）     

A．第二次世界大战对欧洲的破坏        B．西欧关税同盟的形成阻碍了东西欧联系 

C．国际政治影响经济全球化推进        D．苏联模式的引入迟滞了东欧现代化进程

下表为我国夏商周时期使用的部分农具简表，从中可以看出当时（　 　）

A．已经出现铁犁牛耕                               B．木石等原始农具已不复存在

C．耕作方式不断进步                                D．农业管理经验比较丰富

据《新全球史》记载，早在12世纪福建就进口稻米，而专门种植荔枝、柑橘及甘蔗高价销往北方，尽管政府要求福建人种植稻米以减少对进口稻米的依赖，却收效甚微。这一现象突出反映当地（　 　）

A．农业经济结构较合理                    B．农业生产受市场主导

C．不适宜种植粮食作物                    D．政府放弃重农抑商政策

下图是英国对华输出总值走势图。对此解读正确的是（　 　）

A．五口通商促进英国对华贸易发展迅速

B．工业革命后英国加大对中国的资本输出

C．英国对华输出商品不适应中国市场消费需求

D．自然经济抵抗使英国对华贸易反复波动

下表是1951—1957年我国国防费支出情况表：

单位：亿元（人民币）

数据的变化反映了（　 　）

A．国家安全与经济发展战略适时调整      B．国民经济形势发生根本性好转

C．国防现代化与工业化建设进展缓慢      D．工作重心取决于国际局势变化

经济学家张维迎认为，中国过去30多年的经济奇迹源于市场的逻辑，即生产力的提高来自技术进步和创新，技术进步和创新来自劳动分工。劳动分工受市场规模的限制。市场的规模越大，参与交易的人越多，市场的分工就会越细，技术进步就会越快。下列经济现象最能印证上述观点的是（　 　）

A．开放浦东，打造活力上海              B．包产到户，提高农民收入

C．简政放权，增强企业活力              D．加入世贸，融入全球经济

.1928年，南京国民政府以各地行礼自为风气，或仍沿前清旧习，或滥用缛节繁文、新旧庞杂、漫无标准为由，准备核定颁布《婚礼草案》，其中心是：矫正奢侈，消弭诈伪，破除迷信，提倡质朴，并酌情采纳旧的礼仪制度中的可用部分。该《婚礼草案》（　 　）

  A.表明婚姻关系纳入到法制轨道．       B.抛弃了旧式婚礼的程序

  C.消除了新旧婚制度的尖锐冲突         D.是新旧婚俗调和的产物

下面是某一时期英国的对外贸易示意图，该示意图（　 　）

A．表明英国殖民霸权地位的确立       B．反映了英国成为工业强国时的外贸特征    

C．表明英国的对外贸易出现逆差       D．反映了英国工场手工业时期的外贸状况

 “为了保证农民在比较自由地支配自己的经济资源的基础上正确和安心地进行经营，为了巩固农民经济和提高其生产率，以及为了确切地规定农民所应担负的国家义务，应当……。”以上材料是关于俄国的一项经济政策的部分内容，材料中的“……”部分，最恰当的应是（　 　）

A．实行余粮收集制      B．实行粮食税    C．建立集体农庄    D．实行义务交售制

．1957年5月10日苏联最高苏维埃发布法令，将25个中央部和113个加盟共和国部撤销，中央仅保留航空、无线电、造船、化学、重型机械、交通运输建筑等部；全国划分为105个经济行政区，各区设国民经济委员会，管理各地的企业。此举的影响在于（　 　）

A．使苏联逐渐走上市场经济道路               B．为后来苏联的解体埋下伏笔

C．激发了地方工业建设的积极性               D．大大削弱了国家对经济的控制

读下图：2 000年三大区域经济集团的贸易比较（百万美元）

从图示可以看出（　 　）

A．区域间贸易增长率超过区域内贸易增长率

B．区域内贸易在各个区域集团的出口总贸易中重要性降低

C．区域集团内部贸易流量明显高于区域间贸易流量

D．区域间贸易的年均增长率都超过了同期的全球贸易增长率

有位先秦思想家认为，“是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子；乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻”。由此可知这位思想家强调（　 　）

A.无为而治            B.兼爱非攻           C.以民为本          D.礼乐典制

据《东京梦华录》记载，北宋时期，丧家命僧道诵经设齐(通“斋”），用酒祭祀作佛事，以为资冥福，出葬用以导行。这种风气政府禁而不止。这主要反映出（　 　）

A. 儒释道三教合流的表现                 B. 外来文化渗透到民间各个方面

C.北宋儒家思想丧失了传统地位            D.北宋统治迷信色彩浓厚

李约瑟在《中国科学技术史》中，列举了中国古代科技向西方传播的水力冶炼鼓风机等26项发明。而在列举公元3—18 世纪西方传入中国的技术发明时，李约瑟只找到了4 项。以上现象说明（　 　）

A．闭关锁国妨碍西学东渐                     B．作者的立场使作品缺乏公正性

C．西方科技一直落后于中国                   D．中国古代科技对世界影响深远

（20分）阅读材料，回答下列问题。

材料一  1902年（清光绪二十八年）管学大臣张百熙曾拟订《钦定学堂章程》即壬寅学制，未及实行。1903年（光绪二十九年） 7月清政府命张百熙、荣庆、张之洞以日本学制为蓝本，重新拟订学堂章程，于1904年1月公布，即《奏定学堂章程》，是年为旧历癸卯年故称癸卯学制（中国近代第一个正式施行的学制）。

该学制包括《初等小学堂章程》、《高等小学堂章程》、《中学堂章程》、《高等学堂章程》、《大学堂章程》 （附《通儒院章程》）、《蒙养院及家庭教育法》、《初级师范学堂章程》、《优级师范学堂章程》、 《初等农工商实业学堂章程》（附《实业补习普通学堂章程》及《艺徒学堂章程》）、《中等农工商实业学堂章程》、《高等农工商实业学堂章程》、《实业教员讲习所章程》、《译学馆章程》、《进士馆章程》，还有《学务纲要》、《各学堂管理通则》、《各学堂奖励章程》和《各学堂考试章程》等。纵的方面分三段六级，共25～26年。横的方面有师范学堂和实业学堂，设立师范、农业（含农副业）、工业、商业、艺论、翻译等专业。

该学制规定学堂的立学宗旨是“以忠孝为本，以中国经史文学为基，俾学生心术壹归于纯正，而后以西学瀹（yuè，浸渍）其知识，练其艺能，务期他日成才，各适实用”。还规定了各级各类学堂的性质任务、入学条件、修业年限及相互衔接和关系。其施行至1911年辛亥革命止。

——摘自《中国大百科全书》

材料二  康有为说：“欲任天下之事，开中国之新世界，莫亟于教育。”他在其著作《大同书》中，系统阐述了全面提高人才素质的思想，正如梁启超所说：康有为“为教也，德育居十之七。智育居十之三，而体育亦特重焉；”“挽世变在人才，（成人才）在学术，讲学术在合群。”……康有为在广东南海主持万木草堂时，他所培养的学生“每轻视八股，于考据训诂，亦不甚措意，惟喜谈时务，多留意政治，盖有志于用世者。”

                         ——摘编自张玉山《论维新运动时期维新派的人才观》

材料三  辛亥革命时期，一些刊物大声呼吁“教育救国”，“亡国亡种，人人不必居其罪，惟教育者之罪;强国强种，人人不得居其功，惟教育者之功。无他，教育者进化之也”。五四运动前后，“教育先行”、“教育救国”、“科学救国”的观点成为时尚，……（20世纪）20—30年代，教育救国论与职业教育、乡村教育、平民教育的实践相结合，形成了一股社会政治思潮。代表人物有黄炎培、陶行知等。

                   ——中国百科网百科词条《教育救国论》

（1）根据材料一，概括指出《癸卯学制》的特点。（6分）结合所学知识分析其颁布的背景。（4分）

（2）根据材料二，概括康有为有关教育发展的观点。（4分）

（3）根据材料二、三及所学知识，简评近代中国的“教育救国论”（6分）

 (12分)阅读材料，完成下列要求。

        明朝万历年间，富豪王伯昌及其妻蒋氏有三个女儿，大女儿金花嫁给了官宦子弟，二女儿银花嫁给了富商子弟，只有三女儿翠花违背父命，嫁给勤奋好学但家徒四壁的秀才徐文俊。王伯昌夫妇因此对翠花一家十分不满。

        蒋氏六十寿辰时，翠花家里除了三升荞麦以外一无所有。翠花将它做成荞麦馍作为寿礼前往娘家拜寿。

金花和银花分别送金银珠宝和绫罗绸缎作为寿礼，蒋氏十分高兴，她们俩得到很好的招待。翠花的寿礼只是一篮荞麦馍，当面受到父母的奚落和虐待，并不准王翠花参加寿宴，最终在风雪交加的寒夜，王翠花被父母赶出了家门。

不久，王伯昌卧病不起，蒋氏熬药时不慎引起火灾，王伯昌葬身火海，家产全部烧光。蒋氏无家可归，求助于金花和银花。金花和银花以各种借口拒绝收留，蒋氏只好沿街乞讨……

    ——摘编自地方戏剧《荞麦馍赶寿》（亦称《翠花女捡过》）

    请根据上述材料，结合故事背景，展开合理想象，续写蒋氏遭金花银花拒绝收留后的故事情节，并加以解释说明。（要求：续写的故事情节要与材料能衔接上，解释说明必须从政治、经济、思想观念三个方面入手，能自圆其说，言之成理。）

．(20分)阅读下列材料，回答问题。

材料一 “判断历史的功绩，不是根据历史活动家有没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西。”

材料二 对于罗斯福新政，当时的美国、中国都颇有看法，以下看法较具代表性：

材料三 长期以来，人们对李鸿章的评价众说纷纭。1949—1978年，我国史学界不重视对李鸿章的研究，在为数不多的论著中，以否定为主。改革开放以来，多持肯定态度，对其评价更加客观、全面。

——戴仕军《李鸿章研究概述》，首都师范大学学报，2003年

(1)根据所学知识指出罗斯福新政中“新东西”，(4分)并分析材料二中两种看法的局限性。(8分)

(2)结合材料三和所学知识，推断1978年前后我国史学界对李鸿章评价的各自依据，(4分)并分析对其评价发生变化的原因。(4分)