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根据拼音写出词语或给加点字选择正确的读音。 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng（ ）。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄（A.lòng B. nòng）清脆的喉咙，唱出wán zhǔan（ ）的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在liáo liàng（ ）地响。
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，志在千里。
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问渠那得清如许， 。
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几处早莺争暖树 ， 。
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，归雁洛阳边。
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《论语》中讲到“学习与思考”的辩证关系的句子是 ， 。
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《夜雨寄北》中诗人想像与亲友团聚的句子是 ， 。
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名著阅读 （1）下列故事不属于《伊索寓言》的是（ ） A 狼来了 B 龟兔赛跑 C 画蛇添足 D 蚂蚁和蝉 （2）（1）“冰雪里的梅花啊！你占了春的先了。看遍地的小花 随着你零星开放。”这诗句表现了诗人 （人名）独特的审美情趣，表达她对 的珍爱。 （3）《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如：三打白骨精，这个故事中孙悟空第二次打白骨精时，白骨精变成 模样；又如：三借芭蕉扇，这个故事中孙悟空向 借芭蕉扇。
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温暖心窝的话语 包利民 ①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。 ②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。 ③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。 ④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！” ⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。 ⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。 ⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。 ⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。 ⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……” ⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。（选自《做人与处世》，有删改） 1.对于“我”那次的作文，王老师和林老师分别做了什么事？ 2.文章第④⑦⑩段三次提到“我”的眼睛“濡湿”，所包含的感情是否相同？为什么？ 3.请从修辞的角度赏析第⑧段中画线的语句。 4.结合全文，根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师。
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乡间的荷塘 钟 文 ①家乡的村前,有一口很大而水不深的荷塘。打从记事起,我们这些光着屁股的村童,每逢夏天常在荷塘边玩耍。 ②我们用废纸折成了一只只小纸船放进荷塘,让风儿吹进荷叶底下,看谁折的小纸船被风吹得快吹得远。那时,荷叶的青翠、碧绿,以及荷塘的徐徐清风,好像与我们无关。因为在那个年龄阶段,我们对自然界的许多事物还没学会欣赏。确切地说,那时,我们是冲着荷塘里的水来这里玩耍的。 ③我们在这里玩耍的内容可多着呢,除了折纸船以外,还脱下头上戴的小草帽用来捉荷塘里的小鱼小虾。有时,为了不被烈日晒着,我们还摘来一块块荷叶,用篾条串起来,披在身上遮挡强烈的阳光。有时我们还在荷塘边抓起一团团泥巴,捏成一个个惟妙惟肖的小泥人,然后用来互相投掷取乐;有时,冒着火辣辣的太阳,大家一起跳进荷塘,利用荷叶做掩护,玩起水中的捉迷藏! ④也记不起多少次了,我们玩耍得兴趣正浓,不管父母怎样叫唤,照样是你唤你的,我玩我的,直到最后,父母生气了,拿着竹棍子气冲冲地赶到,我们才肯回去。 ⑤光阴荏苒。后来我长大了,读书、参军,接着外出参加工作了,就再不像儿时那样到荷塘边来玩耍了。 ⑥每次回去,我都重拾孩提时的那段时光,又一次次地来到荷塘,欣赏这里的自然风光。 ⑦盛夏之季节,天气较为炎热,夏雨常光顾。在雨帘中,漫步在荷塘的周边,那雨打荷叶发出一阵阵“扑扑”的响声,倒像是为我这位打道回乡的人鼓掌欢迎呢。更有映入眼帘的是雨打荷叶摇头晃脑的姿势,真像荷叶在风雨中开心得意地尽情舞蹈! ⑧夏雨过后,荷塘的景致更加迷人。那一枝枝迎风摇曳的荷叶,经过雨水的洗礼,它宛如一个个刚出浴的美人儿,打着一把把翠绿色的小伞,站立在雨水盈盈的池塘中,显得更加妩媚,更加艳丽,更加楚楚动人!更为诱人观赏的是在那朵朵硕大的荷叶上面,还盛着一瓢瓢雨水,当阵阵微风吹来,摇摇欲坠,雨水在绿叶的映衬之下,呈现出深蓝浅绿的色泽,真像一个个绿色的玉盘,盛放着一个个大小不一的、圆圆的、晶莹剔透的珍珠玛瑙! ⑨令人最爱观赏的还数是夏夜乡间的荷塘月色。 ⑩盛夏之夜,当一轮明月悬挂在天幕之上,荷塘里那挂满露珠的荷叶,在月光的照射下,泛着闪闪的银光,这时的荷塘之中,月光如泻,不时还传出一阵阵“咯咯”的蛙鸣。恰在这个时候,只要站在荷塘周边静静地欣赏那满塘的月光,以及那琅琅的蛙鸣,何不令人如醉如痴…… (《中华活页文选》2015年第6期) 1.孩提时“我”在荷塘里玩耍,除了放纸船之外,还有 、 、 等游戏 2.有人说,第④段文章显得多余,可以删去。你对此有怎样的看法?并说明理由。 3.第⑦段是从哪两方面描写风雨荷叶的? 写出了荷叶的什么特点？ 4.从内容上看,这篇文章通过乡间荷塘的描写表达了怎样的情感?
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山中杂诗 吴均 山际见来烟，竹中窥落日。 1. 很多人认为“竹中窥落日”中的“窥”用得妙，请你说说妙在何处。 2.这首诗表达了诗人怎样的心情？
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语言运用。 有人说，苦难能毁灭一个人；也有人说，苦难能锻炼一个人。初二某班的饶明同学父亲生意失败，家庭条件一落千丈。本来性格比较开朗、学习成绩不错的他，由此变得萎靡不振、不爱学习，甚至沉湎于网络游戏。作为同班同学，请你选择下列名著中的一部，结合其中一个人物及其经历对饶明进行劝说鼓励。(150字左右) A.《城南旧事》 B.《草房子》 C.《西游记》
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河中石兽 沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 1．解释下列句中加点词的含义 ①山门圮于河 ②但知其一 ③转转不已 2．翻译文中划线句子。 3．用“/”给下面句子划一处停顿。 是 非 木 杮 4．为什么“讲学家”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的？请根据文意，用自己的话简要回答。
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书戴嵩画牛 苏轼 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝①书画，有一牧童见之，拊掌②大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐③入两股间。今乃掉④尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。 古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 1． 解释下列句中加点词的含义。 ①好书画 ② 有一牧童见之 2.翻译文中划线句子。 3．牧童大笑说戴嵩画的《牛》错了，读了此文你觉得戴嵩真正错在何处？
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阅读下面文字，按要求写作文 满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。好书是一粒种子，使人睿智地成长；梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚；自信是一粒种子，使人充满希望……种下一粒种子，可能会影响我们的一生。 请以“一粒 的种子”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①补全题目。 ②除诗歌、戏剧外，体裁不限。 ③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
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