1. | 详细信息 |
-的倒数是 …………………………………………………………………………【 】 A.- B. C. -3 D.3
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2. | 详细信息 |
下列各式中,不是同类项的是………………………………………………………………【 】 A.x2y和x2y B.ab和ba C.abcx2和x2abc D.x2y和xy3
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3. | 详细信息 |
下面四个数中比﹣2小的数是………………………………………………………………【 】 A.1 B.0 C.﹣1 D.﹣3
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4. | 详细信息 |
某日中午,北方某地气温由早晨的零下2℃上升了9℃,傍晚又下降了3℃,这天傍晚北方某地的气温是 ℃ …………………………………………………………………【 】 A.-14 B.-2 C.4 D.10
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5. | 详细信息 |
下列去括号中,正确的是 ………………………………………………………………【 】 A.a2-(1-2a)=a2-1-2a B.a-[5b-(2c-1)]=a-5b+2c-1 C.a2+(-1-2a)=a2-l+2a D.-(a+b)+(c-d)=-a-b-c+d
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6. | 详细信息 |
如图,数轴上标出若干个点,每相邻两点相距1个单位,点A,B,C,D对应的数分别是整数a,b,c,d,且d-2a=10,那么数轴的原点应是 ……………………………………【 】 A.A点 B.B点 C.C点 D.D点
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7. | 详细信息 |
数轴上,将表示-1的点向右移动3个单位后,对应点表示的数是 .
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8. | 详细信息 |
单项式的系数是 .
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9. | 详细信息 |
平方等于1的数是 .
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10. | 详细信息 |
若代数式2x-y的值等于1,则代数式9+4x-2y的值是 .
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11. | 详细信息 |
若关于的方程的解是,那么的值是 .
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12. | 详细信息 |
用代数式表示“a的3倍与b的和的平方”是 .
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13. | 详细信息 |
中国共.产.党第十九次全国代表大会吸引全球目光.据十九大新闻中心介绍,报名采访十九大的记者共计3068人.用科学计数法表示为 人.
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14. | 详细信息 |
根据如图所示的程序计算,若输入x的值为1,则输出y的值为 .
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15. | 详细信息 |
下列图案是晋商大院窗格的一部分,其中“○”代表窗纸上所贴的剪纸,则第8个图中所贴剪纸“○”的个数为 个.
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16. | 详细信息 |
若有理数在数轴上的位置如图所示,则化简|a+c|+|a-b|-|c+b|= .
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17. | 详细信息 |
已知:数轴上A、B两点表示的有理数为 a、b,且(a-2)2+|b+3|=0. (1)求a ,b的值; (2)点C在数轴上表示的数为c,且与A、B两点的距离和为13,求数c的值; (3)某天小明和小亮在河边钓鱼,鱼饵在B点左边5个单位长度处.(小明,小华均在数轴 上行走)小明以1个单位长度/秒的速度从B点出发拿鱼饵,3秒后位于A的的小亮收到小明 的信号,以2个单位长度/秒的速度向小明走去,小明拿到鱼饵立刻返回,与小亮在数轴上的 D点相遇,则点D表示的有理数是 ;小明从出发到与小亮相遇,共用时间 秒. (直接写出答案)
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18. | 详细信息 |
-8+3-5+8 ; |
19. | 详细信息 |
(-4)×6+(-125)÷(-5);
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20. | 详细信息 |
; |
21. | 详细信息 |
-32÷(-3)2-(-1)3× .
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22. | 详细信息 |
4-x=6-2x ; |
23. | 详细信息 |
.
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24. | 详细信息 |
化简求值: 3y2-1-2y+5-3y-y2,其中y=-1;
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25. | 详细信息 |
化简求值: 3(4mn-m2)-4mn-2(3mn-m2),其中m=-2,n=.
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26. | 详细信息 |
在数轴上表示下列各数,并按从小到大的顺序用“<”把这些数连接起来:
3.5 ,-4 ,0 ,2 , .
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27. | 详细信息 |
已知多项式3x2+my-8与多项式-nx2+2y+7的差中,不含有字母x,y的项,求nm+mn的值.
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28. | 详细信息 |
老师在黑板上写了一个正确的演算过程,随后用手捂住了多项式,形式如下:
-(a2+4ab+4b2)=a2-4b2
(1)求所捂住的多项式; (2)当a=-1,b=3时求所捂住的多项式的值.
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29. | 详细信息 |
设计一个商标图案(如图阴影部分),其中O为半圆的圆心,AB=a,BC=b, (1)用关于a,b的代数式表示商标图案的面积S; (2)求当a=6cm,b=4cm时S的值.(本题结果都保留π)
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30. | 详细信息 |
小王在解关于x的方程3a﹣2x=15时,误将﹣2x看作2x,得方程的解x=3, (1)求a的值; (2)求此方程正确的解; (3)若当y=a时,代数式my3+ny+1的值为5,求当y=﹣a时,代数式my3+ny+1的值.
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31. | 详细信息 |
情景创设 …是一组有规律的数,我们如何求这些连续数的和呢? 探索活动 (1)根据规律第6个数是 ,是第 个数; 阅读理解
= = = 实践应用 根据上面获得的经验完成下面的计算: (2); (3).
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