题目

太平天国先后颁布的《天朝田亩制度》和《资政新篇》的共同特点是（ ） A . 试图在中国发展资本主义 B . 脱离了社会现实，流于空想 C . 反映了农民的理想追求 D . 受到西方宗教文化的影响 答案：B最美的眼神||||阅读下面的文字，回答问题。 最美的眼神 马德 　　①一所重点中学百年校庆时，恰逢德高望重的老教师雒（lu^）老80寿辰。雒老师极富传奇色彩，他所教过的学生，许多已经成为蜚声海外的教授、学者。是什么原因使雒老师桃李满天下呢？学校决定在百年校庆之际，把这个谜底揭开。 　　②于是，学校给雒老师教过的学生发出一份问卷，其中最重要的一条是，雒老师的哪些方面最让他们满意。反馈回来的答案五花八门：有人认为是他渊博的学识；有人认为是他风趣的谈吐；有人认为是他循循善诱的教学方式；有人认为是他兢兢业业的工作作风；有的学生说喜欢他营造的课堂氛围；有的学生干脆说，雒老师的翩翩风度是他们最满意的。 　　③然而，学校对这些答案并不满意。因为这些也可能是其他老师所具有的，并没有代表性。学校又在众多的学生中，选出100位最有成就的人。学校认为这100位学生肯定或多或少受到了雒老师的影响。为了得出较为一致的答案，这次的问题很简单：你认为，雒老师的哪一方面对你的人生影响最大。 　　④答案很快就以传真、电话、电子邮件的形式反馈了回来。出乎意料的是，这次的答案居然惊人的一致。几乎所有的学生都认为，雒老师给他们人生影响最大的，就是他的眼神。 　　⑤这下轮到组织者为难了，一来他们打算通过这种问卷的形式，揭密雒老师，同时把得到的答案，作为学校的“传家宝”流传下去；然而“眼神”这个答案非但没能起到揭秘的效果，反而使事情更加扑朔迷离了。 　　⑥百年校庆的日子很快到来了。校长讲完话后，便是各界名流的致辞。一位知名的教授上台，先向端坐在中央的雒老师深深地鞠了一躬，然后说：“今天我有幸站在这里，与大家共聚一堂，首先得感谢雒老师。我刚上这所中学的时候，成绩非常差，说实话，那时我已经丧失了信心和勇气。正是雒老师把我从困难中拯救了出来。此前母校做了一次问卷调查，问雒老师对我影响最大的是什么，我的回答就是他那会说话的眼神。是的，那时候同学看不起我，父母对我也失去了信心，然而，雒老师的眼神中流动着鼓励和肯定，像一股股暖流，温暖着我自卑和沮丧的心。我就是从他的眼神中得到了前进的信心和力量，一步一步走到现在的……”另一位学者致辞的时候，笑笑说：“上中学的时候，我最讨厌老师的偏袒，比如偏袒成绩好的，偏袒女生。因为讨厌老师，导致我很厌学。雒老师公正无私的心底，像一方晴朗的天空，清澈、洁净、透明，从他眼神中流露出来的是种公正的力量，使我的心也变得晴朗起来……” 　　⑦后来上台的学生中，大凡雒老师教过的，无一例外地谈到了雒老师的眼神。有人认为雒老师的眼神在严肃中传递着爱意；有人认为雒老师的眼神在安静中透着温和；有人认为雒老师的眼神中蕴满父亲般的慈祥；有人认为雒老师的眼神就是一条汩汩流淌的河流，在不断地荡涤着人的心灵…… 　　⑧事实上，大会开到这里已经非常成功了。没想到的是，就在最后，有一位50多岁的教师在事先没被邀请的情况下，上了大会的主席台。他说：“我也是雒老师的一名学生，而且在一所中学也教了20多年的书。我一直有一个心愿，就是想让自己也像雒老师一样，把最美的眼神传递给学生。开始的时候，我总不能做好，后来我渐渐发现，能够传递这样美的眼神的人，需要的并不多，那就是你必须有一个浸满着人间大爱的灵魂。这样的一个人，才会生长出最人性的枝蔓，才会漫溢出爱的芳香。” 　　⑨他讲完之后，台下顿时响起了潮水般的掌声。在对人的影响上，爱的浇灌和人性的感召，永远胜于其他形式。那一天，学校得到了他们最想要的答案。 （1）给加粗字注音。 ①蜚声（　　）　②反馈（　　） ③翩翩风度（　　）　④沮丧（　　） ⑤汩汩（　　）　⑥扑朔迷离（　　） （2）解释句子中加粗词语的意思。 ①有人认为是他循循善诱的教学方式…… 循循善诱：________________________________ ②这样的一个人，才会生长出最人性的枝蔓。 枝蔓：________________________________ ③是什么原因使雒老师桃李满天下呢？ 桃李：________________________________ （3）从文中找出1个比喻句、1个排比句，并说明它们的作用。 ①比喻句：________________________ 作用：________________________ ②排比句：________________________ 作用：________________________ （4）学校寻求他们最想要的答案的具体过程是怎样的？请简要加以概括。 ______________________________________________________________ （5）①雒老师的眼神为什么是最美的？ ________________________________ ②雒老师眼神的美具体表现在哪些方面？ ________________________________ （6）如果没有第⑧段，文章也很完整。那么，写这一段还有没有必要？为什么？ ______________________________________________________________ （7）①在塑造雒老师的形象时，本文运用了什么描写方法？ ________________________________________ ②这样写有什么作用？ ______________________________________________________________ （8）读完这篇文章后，你最想对你的老师说些什么呢？请写出你想说的话来。（50字左右） ______________________________________________________________