四川省成都市简阳市简城学区2021-2022学年六年级上学期语文11月阶段性练习

四川省成都市简阳市简城学区2021-2022学年六年级上学期语文11月阶段性练习
教材版本:语文
试卷分类:语文六年级上学期
试卷大小:1.0 MB
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发布时间:2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 填空题
看拼音写汉字。

xiū sè

yōu  yǎ

bèn zhuō

qí zhì

páo xiào

làn yòng

kāng kǎi

dǎo méi

2. 填空题
给加点字选择正确的读音,拼音选择正确的汉字。

璨(cuǐ  cuí)    坏(tāng  táng)   xuān 布(喧  宣)(lüè nüè)   咋呼呼(zhā  zé)   暴露无yí(遗  疑)

3. 填空题
把下列的词语补充完整,再填空。

()()自赏   千()一发   汹涌()()  婆娑起()

()()风云   风()全班    威风()()  大()流()

⑴上面形容水势浩大的词语是,我还会写一个这样的词语

⑵使用夸张的修辞手法的词语是,我还会写一个这样的词语

是形容步子跨得大,走得快。

4. 填空题
理解填空。
  1. (1) 海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

    这句话是()描写,句中强调“外面”与“屋里”截然不同,这是运用了()表现手法。细读后我们还发现“温暖而舒适”不仅写出了屋里的环境,还刻画了

  2. (2) 当我们需要写一个较大的场面时,通常既要从整体上描绘,又要通过细节展现,这就是()的写法。
5. 填空题
根据课文内容填空。
  1. (1) 那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色,不用墨线的中国画那样,到处,轻轻
  2. (2) 《草原》结尾用“ ,”来表现蒙古族人民和汉族人民的深情厚谊。
  3. (3) 《六月二十七日望湖楼醉书》和《西江月·夜行黄沙道中》都是代文人的作品,描写的都是(季节)的景色,《六月二十七日望湖楼醉书》“ ”描写的是雨前的景色,“ ”描写的是雨中的景色,“  ”描写的是雨后的景色。
  4. (4) 谁都可以看出春的面貌,万紫千红,到处都是百花齐放的春景,让我想到了诗句 “ ,”。
6. 语言表达
按要求改写句子。
  1. (1) 过了一个钟头,他怀着甜蜜的希望睡熟了。(缩句)
  2. (2) 忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动……(采用两种及以上人物描写方法写写人物入迷时的样子)
  3. (3) 鲁迅先生对我说:“曹先生的书只收你一块钱本钱;我那一本,是送你的。”(改为转述句)。
  4. (4) 得把他们抱来,同死人待在一起,怎么行!(改为陈述句)
7. 语言表达
修改病句段。(两个病句,四个错别字,一处错标点)

西阳夕下,晚霞印红了天边,我们自然小组的同学,高高兴兴地反回学校,同学们的书包里装满了各色各样的矿石模型,通过这次活动,我们因为增长了知识,所以锻炼了意志。同学们都兴奋地说:这次活动真是太有意义了。

8. 诗歌鉴赏
课内阅读。

西江月▪夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

  1. (1) 词中的“见”读,它的意思与“”相同。
  2. (2) 词中描写的景物有
  3. (3) 词的上片写了“蝉鸣”“鹊啼”“蛙声”三种山村夏夜特有的声音,这样写的好处是什么?
  4. (4) 这首词表达了作者怎样的情感?
9. 现代文阅读
课外阅读。

你的眼泪是一条河

李东辉

    ①母亲哭了,在摇曳的光影里。六十年了,多少苦涩的泪伴着逝去的岁月,在母亲的脸上流呀流,流走了母亲满头的青,流成了道道细密的小河。

    ②从出生那一天起,我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她。母亲的生命从此成为一支我点燃的蜡烛,再没有停止过燃烧和流泪。

    ③不满一岁的时候,我得了急性肠炎。这病在三十多年前的农村,是可以置人于死命的。当时,已经担任村支书的父亲远在几百里外的地委党校学习。母亲抱着气息奄奄的我冲进雷电交加的茫茫雨夜。一路跌跌撞撞,终于在子夜敲开了十里外一个老中医的家门。母亲跪在老中医的面前,求他救救她的儿子。她再次用她的泪感动了上苍,我竟死里逃生,奇迹般地活了下来。

    ④说起来,我还算给母亲争气,从小学到中学一路读过来,没让她失望。那年我参加高考竟考了个全县文科第一,母亲连夜把我的被子拆了,添一层新棉絮,灯光下,她手中的针线起起落落,点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里。

    ⑤大学毕业后,我被分到一个新兴城市工作。母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆,而是我生病住院的音讯。在我所住的医院,母亲踉跄到我的床头,抱着我的头,泉涌般的泪水湿润了我的脸。我的心里满是对母亲深深的歉意,为什么我带给你的总是流不尽的泪?我真是一个不怀好意的讨债鬼吗?

    ⑥在以后整整十八个月的日子里,病魔与死神将我这个不满24岁的生命当成它们手中的一根扯来扯去的橡皮筋,母亲用她带血的泪水和根根白发陪着我一道和它们较量,最终我竟奇迹般摆脱了死神的纠缠,可是它并没有空手而去,带走了我的一双眼睛。

    ⑦对失明的儿子,已是心碎的母亲,就如做错了事的孩子,不知如何才能不惹我发怒。黑暗中,我下意识地伸出手,她竟看见了,忙把一支烟放到我手中,然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香烟,许久才伴着一声重重的叹息吐出浓浓的烟雾。母亲又小心翼冀地开口了:“妈知道你心里难受,可我们总还要活下去!”“活。像我这样活着有啥用?”这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言,母亲受到了更大的鼓励:“咋没用?只要你还活着,只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子,我们心里就踏实,就有奔头……”窗外的雨下得更大了,落在长出新芽的树上沙沙作响,忽觉得脸上痒痒的,用手去摸,是泪。

    ⑧肆虐的风暴过去了,生命之树带着累累伤痕又艰难地站了起来。在家休养了三年,我又鼓起勇气上路了,因为有母亲那句“咱要好好活”,我必须走出一条活的路来,几年来我的脚下已有一条路的雏形,尽管还不是很清晰,尽管还很狭窄,但那是我自己用脚踩出来的,是我活着的见证,这条路上有我的梦,也有母亲的泪。如果说我的生命是一条船,那么母亲的眼泪就是一条河了。

    ⑨母亲啊,你的眼泪真是一条流不尽的河,每当我的生命之船搁浅了,你总是用自己的生命托起我这只船,送我到远方。

  1. (1) 通读全文,概括出“我”让母亲“牵挂”和“愁苦”的两件事。

    ①“我”得急性肠炎,母亲夜里冒雨步行十多里,跪求老中医为“我”治病。

    ③“我”患病住院,母亲赶赴医院照顾“我”。

  2. (2) 文章多次写到母亲的眼泪,而写“我”流泪,仅在第⑦自然段结尾一处,请分析“我”此时流泪的原因。
  3. (3) 品析文中加点词和画线句子。

    ①在我所住的医院,母亲踉跄到我的床头,着我的头,泉涌般的泪水湿润了我的脸。(赏析加点词,你体会到了什么?)

    ②母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛,再没有停止过燃烧和流泪。(这句话运用了什么修辞手法?并说说你是怎么理解的?)

  4. (4) 你觉得文中的母亲是个怎样的人?结合文章内容简要分析。
10. 写作题
请运用点面结合的方法记一次多彩的活动,写清楚活动过程,把印象深刻的部分作为重点来写,写活动的场面时,既要关注整个场景,也要注意人物的表现,可综合运用多种人物描写方法,题目自拟,书写工整,字数不少于500字。