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初中数学
24.2.2 直线和圆的位置关系
24.2.2 直线和圆的位置关系 知识点题库
如果正三角形的内切圆半径为1,那么这个正三角形的边长为( )
A .
2
B .
C .
3
D .
在平面直角坐标系xOy中,以点(﹣3,4)为圆心,4为半径的圆( )
A .
与x轴相交,与y轴相切
B .
与x轴相离,与y轴相交
C .
与x轴相切,与y轴相交
D .
与x轴相切,与y轴相离
已知:△ABC是边长为4的等边三角形,点O在边AB上,⊙O过点B且分别与边AB,BC相交于点D,E,EF⊥AC,垂足为F.
(1) 求证:直线EF是⊙O的切线;
(2) 当直线DF与⊙O相切时,求⊙O的半径.
如图,AB为⊙O的直径,点C在⊙O上,点P是直径AB上的一点(不与A重合),过点P作AB的垂线交BC于点Q.
(1) 在线段PQ上取一点D,使DQ=DC,连接DC,试判断CD与⊙O的位置关系,并说明理由.
(2) 若cosB=
,BP=6,AP=1,求QC的长.
如图,AB为⊙O的直径,直线CD切⊙O于点D,AM⊥CD于点M,BN⊥CD于N.
(1) 求证:∠ADC=∠ABD;
(2) 求证:AD
2
=AM•AB;
(3) 若AM=
,sin∠ABD=
,求线段BN的长.
已知:如图,在△ABC中,BC=AC,以BC为直径的⊙O与边AB相交于点D,DE⊥AC,垂足为点E.
(1) 求证:点D是AB的中点;
(2) 判断DE与⊙O的位置关系,并证明你的结论;
(3) 若⊙O的直径为18,cosB=
,求DE的长.
如图,AB是⊙O的弦,点C在过点B的切线上,且OC⊥OA,OC交AB于点P,已知∠OAB=22°,则∠OCB=
°.
如图AB是⊙O的直径,PA与⊙O相切于点A,BP与⊙O相交于点D,C为⊙O上的一点,分别连接CB、CD,∠BCD=60°.
(1) 求∠ABD的度数;
(2) 若AB=6,求PD的长度.
如图在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=6,BC=8,⊙O是△ABC的内切圆,连接AO,BO,则图中阴影部分的面积之和为( )
A .
B .
C .
12
D .
14
如图,已知⊙O的直径AB=10,弦AC=6,∠BAC的平分线交⊙O于点D,过点D作DE⊥AC交AC的延长线于点E.
(1) 求证:DE是⊙O的切线;
(2) 求DE的长.
如图,在△ABC中,AB=AC,以AB为直径的⊙O分别交AC、BC于点D、E,点F在AC的延长线上,且∠CAB=2∠CBF
(1) 求证:直线BF是⊙O的切线;
(2) 若BC=2
,sin∠CBF
,求BF的长.
如图,AB是⊙O的直径,直线PA与⊙O相切于点A,PO交⊙O于点C,连接BC.若∠P=42º,则∠ABC的度数是( )
A .
21º
B .
24º
C .
42º
D .
48º
如图,在Rt
ABC中,∠BAC=90°,∠BAC的平分线交BC于点O,以O为圆心作圆,
O与AC相切于点D.
(1) 试判断AB与
O的位置关系,并加以证明:
(2) 在Rt
ABC中,若AC=6,AB=3,求切线AD的长.
如图,PA、PB是⊙O的切线,切点分别为A、B,若OA=2,∠P=60°,则AB的长为
如图,已知
是
的直径,
,
与圆交于点
,过点
作
于点
,与
的延长线交于点
.
(1) 求证:
是
的切线;
(2) 若
半径长为3,
,求
的长;
(3) 若
与圆交于点
,
为
的中点,
,求
的度数.
如图,点
C
在以
为直径的
上,点
D
是
的中点,连接
并延长交
于点
E
, 作
,
交
的延长线于点
P
.
(1) 求证:
是
的切线;
(2) 若
,
,求
的半径.
如图,在
中,
,
是
上的一点,以
为直径的
与
相切于点
,连接
,
.
(1) 求证:
平分
;
(2) 若
,求
的值.
如图,平面直角坐标系xOy中,点A的坐标为(8,5),⊙A与x轴相切,点P在y轴正半轴上,PB与⊙A相切于点B.若∠APB=30°,则点P的坐标为
.
如图,
内接于
,
的直径
与弦
相交于点
,
, 过点
的切线交
的延长线于点
.
(1) 求证:BC//DF;
(2) 若
,
, 求
的长.
在古代,智慧的劳动人民已经会使用“石磨”,其原理为在磨盘的边缘连接一个固定长度的“连杆”,推动“连杆”带动磨盘转动,将粮食磨碎,物理学上称这种动力传输工具为“曲线连杆机构”.小明受此启发设计了一个“双连杆机构”,设计图如图1,两个固定长度的“连杆”AP,BP的连接点P在
上,当点P在
上转动时,带动点A,B分别在射线OM,ON上滑动,
当AP与
相切时,点B恰好落在
上,如图2,请仅就图2的情形解答下列问题.
(1) 求证:
;
(2) 若线段AO与
交与点C,AC=
,
, 求
的半径
1
2
3
4
5
6
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>>
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