第1章 科学入门 知识点题库
B . 
C . 
D . 
【提出假设】假设一：温度因素；温度越高，硫酸铜晶体溶解速率越快；
假设二：搅拌因素；搅拌能加大硫酸铜晶体溶解速率；
假设三：颗粒大小因素；。
【进行实验】设计实验证假设二：
实验操作 | 实验现象 | 实验 结论 |
在 2 个大小相同的烧杯中，分别注入温度相同的100mL 水，再同时向烧杯中各加入一药匙颗粒大小相同的硫酸铜晶体，其中一个烧杯用玻璃棒搅拌 | 在搅拌的情况下，硫酸铜晶体溶解得 （填“快”或“慢”） | 假设二正确 |
【反思评价】
⑴在上述因素中，能改变物质溶解度的因素是；
⑵用分子观点解释温度的影响；
⑶在本实验中搅拌能加快晶体溶解速度的原因；
⑷要使试管里的固体加速溶解，常采用的方法是。
|
组别 |
温室内二氧化碳浓度 |
培养液 |
|
甲 |
0.03% |
土壤浸出液 |
|
乙 |
0.06% |
土壤浸出液 |
|
丙 |
0.06% |
蒸馏水 |
-
（1） 甲、丙两组不能形成对照的原因
-
（2） 在做实验时，影响玉米生长的其他因素还有很多，如：温度、光照等 。排除其他因素对玉米生长影响的措施是：。
-
（3） 每组选择多株玉米苗进行实验的目的是。
-
（4） 甲、乙两组中，若玉米苗的生长需要较高浓度的二氧化碳，则组玉米苗长势较好。
-
（5） 乙、丙两组中，若丙组玉米苗的长势明显较弱，说明玉米苗的生长还需要。
【演示实验】老师按如图所示连接好装置，加入NaHCO3粉末，点燃酒精灯，对试管预热后集中加热，烧杯中澄清石灰水变浑浊，说明生成了CO2.继续加热至无气体产生后撤出导管，熄灭酒精灯。
【问题提出】实验后，同学们对试管中剩余的固体粉末产生了兴趣：剩余粉末由什么物质组成?
【猜想假设】在老师的指导下，同学们对固体粉末作出了如下猜想：
猜想一：NaOH；猜想二：NaOH和Na2CO3；猜想三：Na2CO3。
【实验探究】
实验方案 | 实验操作 | 实验现象 |
方案一 | 取适量粉末溶于水后向溶液中滴入2滴酚酞溶液，摇匀 | 溶液由无色变红色 |
小明根据实验现象认为固体粉末中一定有NaOH。小组讨论后，大家认为小明的结论不合理，理由是。
实验方案 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
方案二 | 步骤一 | 取适量粉末溶于水后加 入过量的BaCl2溶液 | 猜想一不成立 | |
步骤二 | 取步骤一的上层清液加入MgCl2溶液2−3mL | 无明显现象 | 猜想三成立 | |
【评价交流】小华认为步骤二也可以用MgSO4代替MgCl2 ， 大家不同意他的观点，理由是。
-
（1） 880毫米=米
-
（2） 0.0025米=微米
-
（3） 79毫升= 升
-
（4） 6升=厘米3
| 种子含水量/％ | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
| 种子萌发率/％ | 8 | 16 | 33 | 56 | 73 | 86 | 81 |
据表中的数据所得出的下列结论正确的是 （ ）
①提出问题：？
②建立假设：Ⅰ村民甲认为此“动物”是鱼类；Ⅱ村民乙认为此“动物”是哺乳类。
③获取证据：村民甲的证据：Ⅰ；Ⅱ生活在长江口。村民乙的证据：Ⅰ；Ⅱ怀有已死亡的幼体。
④结论：根据上述动物的特征和你学过的知识，你认为（选填“村民甲”或“村民乙”）的假设是正确的。
-
（1） 该植物幼苗在盐度为1%~3%的环境中生长较好，说明正常生长情况下，它的根毛细胞液的质量分数大于。
-
（2） 为探究其最适生长的盐度，某科学小组进行了如下的实验。实验步骤；
a．将5个培养瓶编号并分别加入浓度为1%、1.5%、2%、2.5%、3%的NaCl溶液。
b．在每个培养瓶中分别放人树龄、生长状况相近的幼苗5株。按如图所示的装置装配好后置于适宜的温度和光照下进行培养。观察幼苗的生长状况。
实验结果：4天后幼苗全部死亡，实验失败。
①该实验的主要变量是。
②从营养供给的角度分析实验失败的原因：。
从呼吸作用的角度分析实验失败的原因：。
-
（1） 小明的实验：
步骤一：把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，用仪器检测蜜蜂仍然发声。
步骤二：剪去多只蜜蜂的双翅，用仪器检测蜜蜂仍然发声。
结论：。
-
（2） 小白的实验：
步骤一：取剪去双翅、发育状况基本相同的10只蜜蜂，随机平分两组，分别标号为甲组和乙组
步骤二：甲组用大头针小心刺破蜜蜂的小黑点，乙组。
步骤三：用仪器检测两组的发声情况。
结果：甲组蜜蜂不发声，乙组蜜蜂发出嗡嗡声
结论：蜜蜂是靠小黑点振动发声的。
-
（3） 小白同学实验时，有人建议：采用5只剪去双翅的蜜蜂，先用仪器检测它们的发声情况，然后用大头针小心刺破它们的小“黑点”，再用仪器检测发声情况，前后对比，得出结论。你认为该建议是否有道理？说出理由。。
