第1节 植物生命活动的调节 知识点题库
- 植物的根生长具有的特性是 、和 。
【实验步骤】
①选取一根长在向阳处且生长良好的蒲公英的根，切成相似的6段，埋入装有湿沙土的花盆中催芽；
②发芽后，分别移栽到装有沃土的6只花盆中，分为A、B两组，每组3盆；
③将A组花盆放在向阳处，B组花盆放在荫蔽处，在相同条件下，正常管理一段时间后，观察结果．
【预测结果】如果蒲公英的叶型只与阳光照射有关，那么小晶的实验结果应是。
【交流讨论】小莹认为小晶的设计不够严密，还应选取同时进行实验．
①取若干已经长出2厘米胚芽鞘的小麦种子，平均分成 3 组。
②取 3个相同的培养皿，将种子在培养皿中间按"一"字排列，且种子间间距相等。
③将培养皿放置于不透光的纸盒中，将其中两个纸盒开小口。
④用不同的单色光照射（如图），2 天后测量胚芽鞘和竖直方向之间的倾角。
⑤多次重复实验，并将数据记录在下表中。
| 实验次数 倾角 色光 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 平均值 |
| 橙光 | 48 | 40 | 45 | 44.3 |
| 绿光 | 25 | 20 | 23 | 22.7 |
| 无光 | 0 | 0 | 0 | 0 |
-
（1） 实验中，设置无光组的目的是
-
（2） 小明选择长出胚芽鞘的小麦种子，而不是用成年的小麦植株，其原因是。
-
（3） 小明得出结论"不同单色光对植物向光弯曲生长的影响不同，橙光比绿光影响更大"，他的依据是。
①取带芽的枝条若干枝，均分为A、B、C、D、E、F六组；
②将六组枝条的下端分别浸泡在下表所示的不同浓度的吲哚丁酸溶液中，处理数天后放在适宜的环境中培养；
③一段时间后，观察根的生长状况，统计各组枝条的平均生根数量。
实验结果如表所示
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组别 |
A组 |
B组 |
C组 |
D组 |
E组 |
F组 |
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溶液浓度(mg/L) |
蒸馏水 |
200 |
400 |
600 |
800 |
1000 |
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平均生根数量(条) |
5 |
10 |
12 |
18 |
14 |
3 |
据表回答：
-
（1） 实验步骤①中的若干枝带芽枝条需要满足的条件是。
-
（2） 该实验中，判断吲哚丁酸溶液对植物生根的影响的观察指标是。
-
（3） 比较组的实验结果可以说明：超过一定浓度时，吲哚丁酸溶液对植物生根有抑制作用。
-
（4） 根据实验结果，可知吲哚丁酸溶液对植物生根的影响是。
-
（1） 青菜幼苗在单侧光照射下，向光源弯曲生长是由于引起的。
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（2） 观察①、②、③，能得出的结论是可以产生生长素。
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（3） 增加④的实验目的是为了研究_是否能产生生长素。
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（1） 研究人员通过 来比较多种植物激素对豌豆植株侧芽的影响。
-
（2） 比较图中哪两条曲线 （填序号），可知生长素除了促进生长外，达到一定浓度还能抑制侧芽的生长，这就是植物顶端优势现象。下列农业措施中，与植物顶端优势无关的项是.
A．摘除棉花的老叶和黄叶 B．摘除番茄植株的顶部
C．保留杉树的顶芽，适时摘除侧芽 D．修剪绿篱使其长得更茂密
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组别 |
① |
② |
③ |
④ |
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2，4—D溶液浓度 |
a |
b |
c |
0 |
|
平均株高（cm） |
20 |
29 |
35 |
16 |
-
（1） 实验目的：。
-
（2） 实验步骤：
第一步：配制浓度为a、b、c的3组2，4—D溶液，浓度大小关系为a>b>c；
第二步，选取株高、长势等相同的芹菜幼苗若干，均分为4组，编号①、②、③、④；
第三步：分别用等量且适量的浓度为a、b、c的2，4-D溶液喷洒①、②、③组的芹菜幼苗，用等量的清水喷洒④组的芹菜幼苗；
第四步：在相同且适宜的条件下培养一段时间，测量并记录每株芹菜幼苗的，对所得的实验数据进行统计分析。
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（3） 讨论：该实验结果能否说明高浓度的2，4—D具有抑制生长的作用？。（选填“能”或“不能”）
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（1） 图中代表单子叶农作物的曲线是 。
-
（2） 为了除去单子叶农作物中的双子叶杂草，所用生长素类似物的浓度最好在点
左右（用字母表示）。
