第2节电生磁知识点题库

连接如图所示电路，提供足够数量的大头针，只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片P的位置，无法探究（　　）

A . 电流的有无对电磁铁磁场有无的影响 B . 电流方向对电磁铁磁场方向的影响 C . 电流大小对电磁铁磁场强弱的影响 D . 线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响

某同学为了增强通电螺线管的磁性，下列做法错误的是( )

A . 增加通电螺线管的匝数 B . 在通电螺线管中插入铁芯 C . 增大通电螺线管中的电流 D . 改变通电螺线管中的电流方向

如图所示的探究实验装置中不能完成探究内容的是（）

A .

探究磁极间相互作用规律 B .

探究磁性强弱与电流大小的关系 C .

探究通电直导线周围存在磁场 D .

探究产生感应电流的条件

如图所示，若要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧测力计的示数变小，则变阻器接入电路的方式可以是( )

A . C接E，D接F B . C接E，B接F C . A接E，D接F D . A接E，B接F

一矩形线圈放在蹄形磁铁的两极之间，刚通电时在磁场作用下扭转方向如图甲所示。现将该线圈放在图乙所示的蹄形螺线管间，a、b 为螺线管与电源的接口。某同学进行了如下四次操作：

① a 接正极 b 接负极，线圈中通与图甲电流方向相同的电流

② b 接正极 a 接负极，线圈中通与图甲电流方向相同的电流

③ a 接正极 b 接负极，线圈中通与图甲电流方向相反的电流

④ b 接正极 a 接负极，线圈中通与图甲电流方向相反的电流线圈刚通电时扭转方向与图甲所示的扭转方向相同的是( )

A . ①和③ B . ②和④ C . ①和④ D . ②和③

如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。

（1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过来实现。要判断电磁铁的磁性强弱，可观察来确定。

（2）下表是该组同学所做实验的记录：

电磁铁（线圈）	50匝			100匝
实验次数	1	2	3	4	5	6
电流/A	0.8	1.2	1.5	0.8	1.2	1.5
吸引铁钉的最多数目/（枚）	5	8	10	7	11	14

①、比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的。

②、比较实验中的1和4（或2和5，或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，。

1901年，挪威人伯克兰造出世界上第一台电磁发射器，首开电磁炮先河。为了认识电磁炮的一些特性，小柯制作了一个电磁炮模型，其原理如下图。螺线管通电后，铁制撞针迅速前移，推动炮弹射出炮管。

（1）小柯要增强电磁炮中螺线管磁场，下列方法可行的是（多选）

A . 增加螺线管的线圈匝数 B . 改变线圈中的电流方向 C . 增大通过螺线管的电流
（2）电磁铁的磁性强弱很难直接观察，通常需要用吸引铁屑或大头针的数目来比较。这种研究方法与下列（填字母）实验所用方法相同。

（3）小柯测得的一项实验数据（取多次实验的平均值）如下表。

实验次数	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
撞针质量（克）	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5
射程（米）	0.48	0.54	0.81	0.46	0.41

小柯得出了“当其他条件相同的情况下，撞针质量为0.3克时电磁炮的射程最远”的结论。为了使实验结果更加可靠，还需要补充进行的实验是。

（1）图甲中A，B，C三根金属棒中有两根具有磁性的磁棒，另一根是铁棒，它们互相靠近时的情形如图所示，则棒是铁棒；
（2）图乙中小科将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行。若图中直导线的电流方向不变，将小磁针移到直导线的正上方平行放置，小磁针的偏转方向与原来（相同/相反）。

根据古文《论衡·是应篇》中的记载“司南之杓（用途），投之于地，其柢（握柄）指南”，学术界于1947年想象出司南的模样如图甲所示。

（1）根据图乙分析，磁勺的（填图乙中"A”或“B”）端为南极。
（2）制作人员将磁勺靠近电磁铁，闭合开关S，磁勺受电磁铁作用后，磁柄指向如图丙所示，由此判断为电源的极。

如图，常用的电话听筒里有一个电磁铁，当传入听筒的电流流过电磁铁的线圈时，电磁铁能够吸引前面的薄铁片。由于电流在变化，电磁铁对薄铁片的吸引力也随着变化，从而使薄铁片振动起来，发出声音，这样就能听到对方的讲话。这其中的原理主要是利用了( )

A . 电磁感应产生电流 B . 电流周围存在着磁场 C . 同名磁极相互排斥 D . 磁场对直线电流的作用

如图所示，将条形磁铁固定在静止的小车上，电路连接完整后，闭合开关S时，小车不动。变阻器的滑片P向左移动到某一位置时，小车开始向左运动。则下列变阻器接入电路的方式正确的是( )

A . a接e、d接f B . a接e、b接f C . c接e、d接f D . c接e、b接f

如图所示，A是悬挂在弹簧测力计下的条形磁铁，B是螺线管。闭合开关S，待弹簧测力计示数稳定后，将变阻器R的滑片缓慢向右滑动，在此过程中下列说法正确的是( )

A .

表示数变大，

表示数变大 B .

表示数变大，

表示数变小 C . 弹簧测力计示数变小 D . 弹簧测力计示数变大

用如图甲、乙所示的装置，分别探究“通电螺线管外部磁场的分布”和“电磁感应现象”。

（1）在图甲中，闭合开关后，通电螺线管的右端为极。(选填“N”或“S”)
（2）在图甲实验过程中，将电源正负极对调，发现小磁针的偏转方向发生改变。这样操作是为了探究通电螺线管外部磁场方向和有关。
（3）图乙中，闭合电路中的一部分导体AB静止不动，当磁体左右运动时，灵敏电流计的指针(选填“会”或“不会”)偏转。这说明闭合电路的部分导体在磁场中做运动时，导体中会产生感应电流。

如图甲所示，水平桌面上，两块相同的条形磁铁在水平推力F₁的作用下做匀速直线运动。

（1）取走其中一块后，磁铁在水平推力F₂的作用下仍做匀速直线运动。如图乙所示，则F₂F₁（选填“>”“＝”或“<”）。
（2）如图丙所示，磁铁在F₂的作用下，匀速直线运动过程中，若闭合开关S，则磁铁运动速度将（选填“变大”或“变小”）。

1820年，奥斯特在一次偶然中发现通电铂丝附近的磁针发生了偏转，反复实验后均出现这个现象。

（1）为了确保实验成功，导线ab应该(选填“东西”或“南北”)放置。
（2）小科按正确方向放置导线并通电后，发现小磁针并未发生偏转，检查发现导线中是有电流的，请你分析小磁针未发生偏转的原因可能是(写出一个即可)。

为了研究“电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关”，小明利用电源、电流表、开关、滑动变阻器、导线、细铁钉、指针（带刻度）、电磁铁（用漆包线制作的一个六抽头电磁铁，每20匝抽出一个接线端，图中未能全部画出）等器材设计了如图甲、乙所示的装置进行探究。

（1）与甲图实验方案相比，乙图实验方案的优点是。
（2）小明利用图乙实验装置研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数关系的实验。当线圈匝数从20匝换成100匝后，接下来应该进行的具体操作是：。
（3）图甲实验中小明是根据吸引小铁钉的数量来判断电磁铁磁性的强弱。在下列问题的研究中，也用到这一科学方法的是（）。

A . 在研究平面镜成像时，通过等大的蜡烛与虚像重合来确定虚像的位置和大小。 B . 在研究液体压强时，通过压强计U型管两边液面高度差来判断压强大小。 C . 在研究电压作用时，通过水压是水流形成的原因类比电压是电流形成的原因。 D . 在研究声音的响度时，通过质量较小的纸片跳动幅度来判断响度大小。

下列有关磁现象的说法中正确的是（）

A . 电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数、电流的大小都有关 B . 导体棒在磁场中运动就一定会产生感应电流 C . 地球周围存在地磁场，地磁场两极与地理两极重合 D . 放在磁感线上的小磁针会受到磁场力的作用，放在磁感线与磁感线之间的小磁针不会受到磁场力的作用

如图所示，弹簧下吊一块软铁，下端有一个带铁芯的螺线管，R是滑动变阻器，如果将滑片P向右端移动或者抽出铁芯，弹簧长度的变化应分别是（）

A . 伸长、伸长 B . 缩短、缩短 C . 伸长、缩短 D . 缩短、伸长

如图，螺线管的上方放置一个小磁针，螺线管左方的水平地面上放置一个铁块。闭合开关前，小磁针的南极指向地理的极；闭合开关后，铁块静止不动，小磁针在磁场的作用下会发生转动，小磁针静止时左端为(填“S”或“N”)极。当滑片P向左滑动时，铁块受到的摩擦力的大小将(填“变大”、“变小”或“不变”)。

网络上有一“牛人”制作的“电池磁力小火车”的视频。视频中，“牛人”把由铁铷合金制作的超强磁铁分别吸附在电池的正负极两端制成“小火车”，并将其整个放入自制的铜质螺线管中，发现电池与磁铁竟然沿着螺线管向右运动起来，直到从螺线管的另一端穿出（如图1）。小科对“小火车”为什么会运动非常感兴趣，便动手进行了实验。

（1）图1中，两侧磁铁之间的线圈中会有电流通过，他由此推测：只有当线圈中有电流通过时，火车才会受力运动。为验证这一假设，他需要进一步的操作是；
（2）预测图2中的小火车将向（填“左”或“右”）运动；
（3）要让小火车更快速地通过螺线管，可以采取的措施有（填字母编号）；

A . 增强磁铁的磁性 B . 减少与磁铁接触的那一段螺线管匝数 C . 减小电池的电压 D . 增大螺线管中电流从而增强其磁场
（4）要使小火车由静止开始顺利通过螺线管，下列摆放方式可行的是（填字母编号）。

A . B . C . D .

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