第2节 电生磁 知识点题库

如图所示,一个闭合的正方形线圈从一个蹄形磁铁的上方落下,其aa′边进入蹄形磁铁直至底部,线圈的边长比磁铁的高度长,是在此过程中(   )

A . 线圈中无感应电流产生 B . 线圈中有感应电流产生,线圈的机械能转化为电能 C . 线圈中有感应电流产生,产生的电能转化为机械能 D . 以上说法都不对

在研究电磁铁磁性强弱的影响因素时,以下说法正确的是(  )


A . 断开开关,电磁铁有磁性 B . 向右调节滑动变阻器的滑片,电磁铁甲吸引大头针的数目会增加 C . 断开开关,换用电磁铁乙,必须向左移动滑片才能控制两个电磁铁的电流相同 D . 通过两个电磁铁的电流相同时,电磁铁甲的磁性比乙的强
通电螺线管的外部磁场与条形磁体周围磁场相似,其磁极可以用安培定则判定。

  1. (1) 图中螺线管的A端是极。

  2. (2) 螺线管实际上就是由多个单匝圆形圈组成,通电螺线管的磁场可以看成由每一个单匝圆形通电线圈的磁场组合而成,因此应用安培定则也可以判断单匝圆形通电线圈的磁极。现一单匝圆形通电线圈中的电流方向如图所示,则其B端是极。

  3. (3) 地球周围存在的磁场,有学者认为,地磁场是由于地球带电自转形成圆形电流引起的,地球自转的方向自西向东,则形成圆形电流方向与地球自转方向(相同/相反),规定正电荷定向移动方向为电流方向,那么地球带(正/负)电。

如图所示,A为弹簧测力计,B为铁块,C为螺线管.闭合S时,电流表和弹簧测力计都有示数.再闭合S1时,电流表的示数将,弹簧测力计的示数将.(都选填“变大”、“变小”或“不变”)

小阳在“研究电磁铁磁性强弱”的实验中,选择了如图所示的实验器材,其中A、B、C是由相同的漆包线缠绕在铁钉上制成的电磁铁,A、B电磁铁横截面积相同,B、C线圈匝数相同。小阳进行了如下操作:

  1. (1) 她将电磁铁A接入电路a、b间,改变电磁铁线圈中的电流,通过观察电磁铁来判断电磁铁的磁性强弱,从而研究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系。
  2. (2) 小阳猜想电磁铁磁性强弱可能还与电磁铁横截面积有关,依据所给的实验器材,她应选择两个电磁铁进行实验。 
如图所示,通电螺线管N极,磁感线方向、小磁针N极和电源正负极标注正确的是(   )
A . B . C . D .
如图所示是利用磁悬浮原理浮在空中的盆栽,盆栽底部有磁体,底座内装有电磁铁。给盆浇水前后(   )。

A . 盆栽受到的磁力大小不变 B . 底座对桌面压强大小不变 C . 要使盆栽与底座之间距离不变,可以改变电磁铁线圈内的电流方向 D . 要使盆栽与底座之间距离不变,可适当增大电磁铁线线圈内的电流
下列科学家和相应贡献匹配不正确的是(   )
A . 法拉第——发现电磁感应现象 B . 安培——最早指出地球是一个巨大磁体 C . 卢瑟福——提出原子的核式结构模型 D . 汤姆生——发现原子内有带负电的电子
在一次实验中,小宇连接了如图所示的电路电磁铁的B端有一个小磁针,闭合开关后,下列说法正确的是(   )

A . 电磁铁的A端为S极 B . 小磁针静止时,S极水平指向左 C . 当滑动变阻器的滑动片P向左端移动,电磁铁磁性变弱 D . 利用这一现象所揭示的原理可制成的设备是发电机
如图所示,一支金属弹簧悬挂起来伸长了,其下端恰好与水银槽中的水银面接触。现把弹簧连接在电路中,当开关闭合后,此时(    )

A . 弹簧的长度将缩短,其下端将不再与水银面接触 B . 弹簧的长度将更长,其下端将浸入水银面更深一些 C . 弹簧先收缩后伸长并不停地上下振动 D . 弹簧仍保持不动
如图所示,某同学在有机玻璃板上穿一个孔,将一束直导线垂直穿过小孔,在玻璃板上均匀地撒上铁屑。通电后,他轻敲玻璃板,铁屑由于,与玻璃板分离,同时又被通电直导线磁化而发生转动,接下来会观察到铁屑的分布情况是


小柯同学在医院看到一个自动输液报警器,如图1所示。闭合开关,当输液报警器处输液管中有药液流过,绿灯亮,无药液流过,喇叭报警。小柯运用自己所学知识和查找的资料设计了一个类似的自动输液报警器,如图2所示。如图3是光敏电阻阻值随光照强度变化的关系图。以下说法正确的选项是(    )

A . 电磁铁的上端是S 极 B . 输液管中没有药液流过时,控制电路线圈中的电流变大 C . 当输液管内有药水时,LED 灯发出的光将被会聚到光敏电阻上,衔铁吸下 D . 调试时,输液管中有无药液流过都会报警,可换用电阻更小的R0或减小线圈匝数改进
如图所示,小磁针的黑端为N极,则小磁针静止后指向正确的是(   )
A . B . C . D .
根据古文《论衡·是应篇》中的记载:“司南之杓(用途),投之于地,其柢(握柄)指南”,学术界于1947年想象出司南的模样如图甲所示。

  1. (1) 根据图乙分析,磁石的(填图乙中字母)处为南极。
  2. (2) 把天然磁石按照正确方法打磨成磁勺后,放在粗糙的木盘上,使磁勺水平转动直至最终静止,但磁勺A端总不能正确指南,请提出改进本实验的措施
  3. (3) 制作人员将磁勺靠近一电磁铁,闭合开关S,磁勺和电磁铁相互吸引后如图丙所示,由此判断H为电源的极。
小明把带铁芯的螺线管、电源、导线和开关组成电路,固定在泡沫板上,让它漂浮在水面,制作指南针,如图所示,请根据左图标出该指南针的南极应标在泡沫板的处(选填a、b、c、d),该指南针静止时,南极所指的是地理的(选填南方或北方)。

图片_x0020_31

如图所示的奥斯特实验中,闭合开关,原来静止的小磁针发生了偏转。造成小磁针偏转的原因是什么呢?

猜想一:可能是通电后导线周围产生了磁场引起的。

猜想二:可能是通电后导线产生的热量使空气对流引起的。

  1. (1) 在验证猜想一时,实验中小磁针的作用是
  2. (2) 请你利用上述器材或再补充必要的实验室常见的器材,设计一个实验证明猜想二是否正确。写出实验步骤和预期的实验现象。
如图所示,下列说法中错误的是(  )

A . 这是模拟奥斯特实验的一个场景 B . 图示实验说明了通电导线周围存在磁场 C . 将导线所在电路电源正、负极对调后,重新闭合电路,小磁针偏转方向改变    D . 将图中导线断开,小磁针N极将指向地磁的北极
连接如图所示电路,提供足够数量的大头针,只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片的位置,无法探究的是(    )

A . 电流的有无对电磁铁磁场有无的影响 B . 电流方向对电磁铁磁场方向的影响 C . 电流大小对电磁铁磁场强弱的影响 D . 线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响
如图所示,是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。

  1. (1) 要改变电磁铁线圈中的电流大小,可通过来实现;要判断电磁铁的磁性强弱,可观察来确定,像这样的实验方法称为
  2. (2) 下表是该组同学所做实验的记录:

    电磁铁(线圈)

    50 匝

    100 匝

    实验次数

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    电流/A

    0.8

    1.2

    1.5

    0.8

    1.2

    1.5

    吸引铁钉的最多数目/枚

    5

    8

    10

    7

    11

    14

    比较实验中的 1、2、3(或 4、5、6),可得出的结论是:电磁铁的线圈匝数一定时,通过电磁铁线圈中的电流;比较实验中的1和4(或2和5或3和6),可得出的结论是:电磁铁线圈中的电流一定时,线圈匝数

  3. (3) 在与同学们交流讨论时,另一组的一个同学提出一个问题:“当线圈中的电流和 匝数一定时,电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关?”你对此猜想是:

    现有大小不同的两根铁芯,利用本题电路说出你验证猜想的方法:

下列科学家和相应贡献匹配不正确的是(   )
A . 法拉第——发现电磁感应现象 B . 安培——最早指出地球是一个巨大磁体 C . 奥斯特——电流的磁效应 D . 汤姆生——发现原子内有带负电的电子