第2节电生磁知识点题库

如图所示，根据信息，标出电源“+”、“﹣”极和小磁针的“N”极．

法国科学家阿尔贝•费尔和德国科学家彼得•格林贝尔由于发现巨磁电阻（GMR）效应，荣获了2007年诺贝尔物理学奖．这一发现大大提高了磁、电之间信号转换的灵敏度．如图是说明巨磁电阻特性原理的示意图：

（1）通电螺线管的右端是　　极；
（2）闭合开关S₂ ，指示灯不亮，再闭合开关S₁ ，指示灯发光，由此可知：巨磁电阻的大小与有关；
（3）若滑片P向左移动，电磁铁的磁场（填“增强”、“减弱”），观察到指示灯变得更亮，由此实验可得出结论：
（4）请举出一个应用巨磁电阻效应相关的实例．

下列各图中，小磁针静止时N极指向正确的是（　　）

A .

B .

C .

D .

如图所示为一个通电螺线管，请根据其两端的极性，用箭头在A点标出电流的方向，在B点标出磁感线的方向．

如图所示，通电螺线管附近的小磁针处于静止状态，则螺线管A端是极，电源的D端是极

如图所示，闭合开关S，滑片P向左移动，则螺线管（）

A . 左端为S极，磁性增强 B . 左端为S极，磁性减弱 C . 左端为N极，磁性减弱 D . 左端为N极，磁性增强

小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法不正确的是（　　）

A . 电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强 B . 该装置是研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系 C . B线圈的匝数多，通过B线圈的电流小于通过A线圈的电流 D . 要使电磁铁磁性增强，应将滑片P向左移动

为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小强同学作出以下猜想：

猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性

猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强

猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强为了检验上述猜想是否正确，小强所在的实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁．如图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。

根据小强的猜想和实验，完成下面填空：

（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它的的不同，这种将不能直接观察到的现象变成可以观察到方法是。
（2）通过比较两种情况，可以验证猜想A是正确的。
（3）通过比较两种情况，可以验证猜想B是正确的。
（4）通过比较d中甲、乙两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充：。

物理学中常用磁感线来形象地描述磁场，用磁感应强度（用字母 B 表示）来描述磁场的强弱，它的国际单位是特斯拉（符号是 T），磁感应强度 B 越大表明磁场越强；B=0表明没有磁场。有一种电阻，它的大小随磁场强弱的变化而变化，这种电阻叫做磁敏电阻，图 1 所示是某磁敏电阻 R 的阻值随磁感应强度 B 变化的图像。为了研究某磁敏电阻R 的性质，小刚设计了如图 2 所示的电路进行实验，请解答下列问题：

（1）当S₁断开，S₂闭合时，电压表的示数为4V，则此时电流表的示数为；
（2）闭合S₁和S₂ ，移动两个滑动变阻器的滑片，当电流表示数为0.03A时，电压表的示数为12V，由图像可得，此时该磁敏电阻所在位置的磁感应强度为；
（3）实验中小刚将电路中电源的正负极对调，发现乙电路中电压表和电流表的示数不变，这表明：该磁敏电阻的阻值与磁场的无关；
（4）实验中小刚通过改变滑动变阻器连入电路中的阻值来改变磁敏电阻所在位置的磁感应强度，请你再提供一种改变磁感应强度的方法。

如图 1 所示是小李同学研究“通电螺线管的外部磁场及影响通电落线管磁性的强弱因素”的装置。

（1）可通过观察判断通电螺线管的磁极，通过观察来判断电磁铁磁性的强弱。
（2）如图 2 所示是通电螺线管周围的有机玻璃板上的小磁针分布状态，观察可知通电螺线管的外部磁场与磁场相似。
（3）小波猜想通电螺线管磁场强弱可能与线圈匝数和电流大小有关。实验发现：
①当滑动变阻器的滑片P 向左滑动时，指针 B 偏转的角度将会（填“变大”或“变小”）

②他将开关 S 从 1 换到 2 上时，调节变阻器的滑片 P，再次观察电流表示数及指针B 偏转角度，此时调节滑动变阻器是为了，从而研究的关系。