第1节 空气与氧气 知识点题库
下列关于实验现象的描述中，正确的是( )
A . 红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾
B . 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
C . 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
D . 镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
由于氧气的密度比空气，收集氧气时可用法，又因为氧气溶于水，收集它时可用法．欲得到较纯净的氧气（尽可能不含空气）最好选用法收集．收集到气体的集气瓶要放在桌上．
下列说法正确的是（ ）
A . 凡是含氧元素的化合物都是氧化物
B . 二氧化锰可以作为所有化学反应的催化剂
C . 物质发生化学反应的同时伴随着能量的变化
D . 空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变
2015年6月1日晚，载有456人的“东方之星”客船在长江中游遇龙卷风翻沉．党和国家高度重视，全力抢救，从翻沉客船中成功搜救出幸存者．说明沉船内残存空气中的氧气，具有的用途是（ ）
A . 作还原剂
B . 作保护气
C . 供给呼吸
D . 支持燃烧
空气是一种宝贵的自然资源。下列有关说法中不正确的是( )
A . 法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分并得出氧气约占空气总体积4/5的结论
B . 空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物
C . 氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料
D . 稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光
在一定条件下下列反应都能发生，其中既属于化合反应又属于氧化反应的是（ ）
A . 葡萄糖+氧气→水+二氧化碳
B . 高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气
C . 镁+氧气→氧化镁
D . 氢气+氮气→氨气
根据氧气的制取和性质的相关知识，回答下列问题：
-
（1） 图甲装置中二氧化锰的作用是。
-
（2） 要获得一瓶干燥的氧气，图甲装置中导管的连接顺序为a→。
-
（3） 下列关于硫燃烧实验（如图乙）的相关描述合理的有（填序号）。
①硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
②硫燃烧是剧烈氧化的现象
③硫在空气和氧气中燃烧的产物不同
④集气瓶底留有水可以减少燃烧产物对空气的污染
做铁丝在氧气中燃烧实验时，瓶中放水的作用，做硫在氧气中燃烧实验时，瓶中放水的作用．
实验室用高锰酸钾制取氧气的装置中，不需要使用的仪器是（ ）
A . 酒精灯
B . 铁架台
C . 试管
D . 天平
下列实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作中，先后顺序错误的是（ ）
A . 实验开始时，应先检查装置的气密性再加入药品
B . 加热时，先预热，再对准药品部位加热
C . 收集气体时，先等导管口气泡连续均匀放出再收集
D . 检查装置气密性时，先用手紧贴试管外壁，再把导管的另一端伸入水中
实验室加热高锰酸钾制氧气，用排水法收集．
-
（1） 制取氧气前要先检查装置的气密性，目的是为了．
-
（2） 伸入制氧气试管里的导管不宜过长，原因是．
-
（3） 常在试管口塞一团棉花，其目的是．
-
（4） 加热时先将酒精灯在试管下方来回移动，其目的是．
-
（5） 用排水法收集氧气，当气泡时，再开始收集．
-
（6） 集满氧气的集气瓶应盖好，放在实验桌上
-
（7） 实验所需的实验仪器．
下列对实验现象的描述或实验操作不正确的是（ ）
A . 过滤操作中用玻璃棒引流
B . 点燃或加热可燃性气体前，检验其纯度
C . 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
D . 澄清石灰水中通入少量二氧化碳后变浑浊
请根据下列装置图回答问题：
-
（1） 写出图中仪器①、②的名称：①；②。
-
（2） 实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的气体发生装置为 (填字母，下同)，气体收集装置为或；该装置中，固定仪器时的一条主要注意事项是。
-
（3） 实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口处要 。
-
（4） 实验室加热高锰酸钾制取氧气(用排水法收集)的主要步骤有：①装入药品；②检查装置气密性；③收集气体；④加热；⑤停止加热；⑥移出导气管。正确的操作顺序为A . ①②③④⑤⑥ B . ②①③④⑥⑤ C . ②①④③⑤⑥ D . ②①④③⑥⑤
-
（5） 若使用B装置来进行二氧化锰和过氧化氢制取氧气的实验，在该反应中二氧化锰是；该反应的文字表达式为。
-
（6） 经查资料可知，NH3的密度比空气小，极易溶于水，有刺激性气味。实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体的方法来制取NH3 ， 选用装置作制取氨气的发生装置，最好选用装置来收集NH3 ， 理由是
二氧化锰中锰元素的化合价是．在用氯酸钾制取氧气的实验时，如果忘记了加入二氧化锰，其结果是。
如图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程（ ）
A . 该反应是化合反应
B . 反应物和生成物均含有毒气体
C . 图中有一种单质和三种氧化物
D . 生成物的分子个数比为1：1
做铁丝在氧气中燃烧的实验时，把铁丝绕成螺旋状，细铁丝前端系一根火柴，其作用是；实验中可观察到的现象是；在实验过程中发现集气瓶破裂，其原因可能是。
小明同学通过家庭实验探究空气中氧气的含量。实验装置如图，用一个有刻度的去底带塞子的瓶子，塞子上插入温度计和粘有“暖宝宝”贴片的铜丝，将瓶子置于水中密封。查阅资料发现：
Ⅰ．“暖宝宝”贴片内含有铁、活性炭、无机盐、水等物质，可在空气中吸收氧气发生放热反应，反应过程中主要的化学方程式为：2Fe+O2+H2O=2Fe(OH)2；"暖宝宝"贴片吸氧能力强，放热迅速。
Ⅱ．空气中氧的体积约占空气体积的1/5；封闭气体的压强与气体温度、气体体积和气体质量有关，气体的温度升高、体积变小、质量变大都会引起气体压强的增大。
-
（1） 小明按照“气密性检查”的思维模型对该装置的气密性进行了检查，如下表：
思维模型
①构建封闭体系
②改变气压
③观察现象
④得出结论
检验过程
将瓶子放入水中，盖好瓶塞
将瓶子向下压或用手捧住容器
观察到
说明装置气密性良好
-
（2） 实验开始后，发现瓶子内的液面先下降后上升，请分析液面下降的原因：。
-
（3） 实验结束后液面停留在略低于40的刻度下方。小明认为应当调整瓶子在水中的深度，使瓶子内外液面相平再读取刻度，请分析这样操作的理由是什么？ 。
铁暴露在空气中会生锈。切开的苹果放置不久，果肉上也会产生一层咖啡色的物质，也好像是生了“锈”一样。某科学兴趣小组对此进行了探究。
【提出问题】。
【猜想与假设】猜想①：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”； 猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；
猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；
猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”。
【查阅资料】苹果果肉里的物质（酚氧化酶）与空气接触发生反应，生成咖啡色的物质。
【实验探究】该小组设计了如图所示的实验方案进行了验证，并观察实验现象。
实验较长时间后，发现（填字母编号）试管中的苹果“生锈”。
【得出结论】苹果果肉里的物质（酚氧化酶）与空气中的氧气发生了反应，生成咖啡色的物质。
【反思与评价】在验证猜想①时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其原因是。
模型可以帮助人们认识一些不能直接观察到的事物。如图是某化学反应的过程示意图。分析该图，下列判断正确的是( )
A . 该反应是分解反应
B . 该反应中的物质都为氧化物
C . 反应前后元素化合价没有发生变化
D . 该化学反应为2H2O2 =H2O+O2
空气是一种宝贵的资源。用如图甲所示的装置测定空气中氧气的含量。实验时先在集气瓶里加入少量水，做上记号，用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。待红磷熄灭后，发现红磷还有剩余，冷却，打开弹簧夹，烧杯中的水倒流进集气瓶中，液面上升到图中A位置。请回答下列问题：
-
（1） 据上述实验现象，可推知集气瓶中剩余的气体一定具有的性质有(写出两点)
-
（2） 科学兴趣小组对甲实验装置进行了改进，设计如图乙所示（选用容积为45ml的18mm*180mm的试管作反应容器）的实验方案，收到了良好的效果。改进实验（铁架台略去）中的操作步骤如下：①点燃酒精灯；②读取注射器活塞位置的数据；③撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；④将少量红磷平放入试管中，将20ml的注射器活塞置于10ml刻度处，并按图中所示的连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧橡皮管。
你认为正确的实验操作顺序应是（填序号）
-
（3） 经过上述正确实验操作后，可以看到注射器活塞将从10ml刻度处慢慢向左移到
ml刻度处才停止。
最近更新
