第1节 空气与氧气 知识点题库

下列描述属于氧气化学性质的是（    ）

化学是一门以实验为基础的科学，某校化学兴趣小组用如图装置完成实验，请根据要求回答：

 下列四个图象分别对应四个变化过程，其中正确的是（　　）

实验室需收集一瓶约含四分之一空气的氧气，下列操作正确的是（    ）

下列归类错误的是（   ）

选项	归类	物质（或元素）
A	常见合金	生铁、青铜、硬铝
B	人体中常见微量元素	碘、锌、硒、铁等
C	常见可燃性气体	氢气、氮气、氧气
D	常见医用消毒剂	碘酒、75%酒精溶液、双氧水溶液

下列变化属于分解反应的是（   ）

飘尘是物质燃烧时产生的粒状飘浮物，颗粒很小，不易沉降。它与空气中的SO₂、O₂接触时，SO₂会部分转化成SO₃ ， 使空气的酸度增加。飘尘所起的作用可能是（    ）

某同学用如图所示装置粗略地测定空气中氧气的体积分数。图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右滑动的活塞，活塞左端管内密封有空气，活塞右端的玻璃管口跟空气连通，实验开始前活塞处在刻度15cm处。实验时只要将适量水加入到烧杯中即可开始。已知白磷的着火点约为40℃。

我国化工专家侯德榜曾为世界制碱工业作出了突出贡献。“侯氏制碱法”是以食盐、氨气、二氧化碳等为原料先制得NaHCO₃ ， 进而生产出纯碱。其生产过程用化学方程式可简要表示为：

①NH₃+ CO₂+ H₂O =NH₄HCO₃

②NH₄HCO₃+NaCl=NaHCO₃↓+NH₄Cl

③2NaHCO₃ Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑     NH₄HCO₃ NH₃↑+H₂O+CO₂↑

工业制氧气采用分离液态空气法，先将空气液化，然后逐渐升温，关于这个过程的描述不正确的是（   ）

十九世纪末，英国科学家瑞利通过不同方法制取氮气，从而促使了科学史上某一类气体的重大发现。

方法一：从空气中分离出氮气。

①将洁净的空气通过过量的NaOH溶液，再通过浓硫酸；②将处理后的气体通过能与氧气反应的物质，从而除尽空气中的氧气(反应不生成新的气体)；③收集剩余气体，并测定其密度为1.2572克／升。

方法二：通过化学反应制取氮气。

加热亚硝酸钠和氯化铵反应制取氮气，测得生成氮气的密度为1.2508克／升。

根据表中五种气体在标准状况下的密度和溶解性，回答下列问题：

	空气	氨气	甲烷	氯化氢	氧气
密度/g•L-1	1.293	0.77l	0.717	1.629	1.43
溶解性	--	极易溶	难溶	极易溶	难溶

如图是小珂和小琦各自设计的实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图（本题的所有夹持仪器均已省略）。小珂同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集氧气（浓硫酸具有吸水性，不溶解氧且不与氧气反应），请回答问题：

如图所示为水电解实验示意图，请据图回答下列问题：

小徐用食品脱氧剂粉末(能吸收空气中氧气且不产生新的气体，不与空气中的其它成分反应)和玻璃管来测定空气中氧气含量，装置如图甲，实验步骤：

①取一根玻璃管，用橡皮塞将一端密封；

②将食品脱氧剂粉末迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，水滴的下端标为A 。弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密，脱氧剂的上端标为O，       如图甲所示；

③水平滚动玻璃管，使食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中。静置至水滴不再移动时，水滴的      端标为B，如图乙；

④用刻度尺测量AO段与AB段的长度，计算出AB与AO的比值，将数据记录在表格中。

次数	1	2	3	4
AO/mm	513.5	485.5	516.3	517.0
AB/mm	107.4	127.3	107.8	108.3
AB/AO	0.21	0.26	0.21	0.21

⑤洗涤、干燥各装置，重复上述实验。

请回答下列问题：

某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。该同学的实验步骤如下：

①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。

②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。

③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。

请回答下列问题：

甲乙丙丁四个集气瓶中分别盛有空气，二氧化碳，氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭，继续燃烧，燃烧更旺，火焰熄灭，则瓶中所盛气体依次是（   ）

某同学误将少量KMnO₄当成MnO₂加入KClO₃中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示，下列关于该过程的说法正确的是（   ）

掌握常用仪器规范操作，积极动手实验，是科学学习和研究的基础。

小敏准备在实验室用加热高锰酸钾制取氧气，并完成细铁丝在氧气中燃烧的实验。