2.什么是科学探究知识点题库

晓刚带同学去奶奶家玩，奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝。他们一边吃着，一边产生了疑问：“花生果实的大小是什么原因造成的?”请根据图中几个人的对话回答问题。

（1）图中四个人的说法，属于假设的是奶奶和 (填“甲”、“乙”或“晓刚”)同学的说法。
（2）如果要设计实验验证奶奶的假设是否正确，实验的变量应该是。
（3）用于实验的花生种子取样方法应该是 ( )

A . 随机的 B . 大、小花生都挑中等太小的 C . 大花生挑大的，小花生挑小的 D . 小花生挑大的，大花生挑小的
（4）晓刚的话是对同学说的。要比较两种花生的大小，晓刚提出处理数据的方法是，除此之外，还可以采用的方法是 (回答一种即可)。

小白鼠是恒温动物，为了探究小白鼠调节体温的器官是否为下丘脑，某校科学兴趣小组制定了以下实验方案：

【实验假设】下丘脑是调节体温的主要中枢。

【材料用具】略

【实验步骤】

①取两只性别与年龄相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙。

②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不作处理作为对照。

③把甲、乙两鼠均置于人工温室内，温室温度为0℃，在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录。

（1）
1. 若甲鼠体温，乙鼠体温保持相对恒定，则假设成立；若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立。
（2）
1. 以上实验步骤中还存在两点缺陷，这两点是：。

科学源于生活又高于生活，日常生活中的许多现象，往往隐含着科学道理，学习科学要善于观察、善于发现。

【生活发现】①自行车在烈日下暴晒，车胎容易发生爆炸；

②压缩一段封闭在注射器内的空气，发现越压缩越费力。

【提出问题】一定质量的气体产生的压强与哪些因素有关？

（1）【建立建设】假设一：一定质量的气体产生的压强可能与气体的温度有关；
假设二：一定质量的气体产生的压强可能与气体的有关；
（2）
【实验检验】为验证假设一，逬行如下操作：
步骤一：取一根长度约为1米一端封闭的细玻璃管，在室温（20℃）下用水银密封一段空气柱，将玻璃管竖直固定，并在玻璃管上标出水银柱下表面的位置，如图所示；
步骤二：将空气柱浸入50℃的水中，待水银柱不再上升后，往玻璃管内注入水银，直到为止；
步骤三：将空气柱浸入80℃的水中，重复实验。
【现象描述】空气柱的温度越高，上方的水银柱也越长。
【得出结论】
【评价交流】科学猜想往往需要一定的事实作为依椐，请为猜想“气体产生的压强还可能与气体的质量有关”，列举一种事实作为依据：。

请按照要求设计实验

（1）利用以下器材：硬纸片、玻璃杯、水、鸡蛋，设计一个最简单的探究物体具有惯性的实验．
选用的器材：；探究的方法：．
（2）利用你考试中的草稿纸，按照示例设计两个实验，指出研究或说明的物理问题．
主要实验过程         探究或说明的物理问题
抖动纸张                声音的产生

蚊子在水中产卵形成蚊子的幼虫叫孑孓，人们常可观察到孑孓浮到水面的现象。小明针对“孑孓为何要浮到水面”这个问题，提出“孑孓需要光线才能生存’’的假说，为求证此假说而设计的下列实验装置，最合适的实验条件是( )

选项	烧杯	水／毫升	孑孓大小	光线	温度／℃
A	甲	400	20大	光照下	28
A	乙	300	20小	黑暗中	20
B	甲	400	20大	光照下	28
B	乙	400	20大	黑暗中	28
C	甲	300	10大10小	光照下	20
C	乙	300	10大10小	黑暗中	28
D	甲	300	20小	光照下	28
D	乙	400	20小	黑暗中	28

A . A B . B C . C D . D

每个探究实验，我们至少要求做三次以上，其目的是（）

A . 好玩就多玩几次 B . 实验数据越多越准确 C . 避免偶然因素的干扰 D . 满足好奇心

“睡莲生长在水中，其根和茎内部有发达并相通的气腔，有利于呼吸”，以上叙述为研究科学方法中哪一项步骤？（）

A . 提出问题 B . 表达交流 C . 得出结论 D . 作出假设

爱因斯坦说过“提出一个问题比解决一个问题更重要”．这是因为探究自然的奥秘一般是始于（）

A . 作出假设 B . 观察 C . 发现并提出问题 D . 实验

蓝莓果实有极强的药用价值及营养保健功能，国际粮农组织将其列为人类五大健康食品之一，近些年越来越受到人们的喜爱。科研人员为了探究某因素对蓝莓保鲜的影响，测定了蓝莓在密闭容器内产生CO₂的速率，结果见图甲和图乙。试回答下列问题：

（1）上述实验的假设是会影响蓝莓的呼吸作用，从而影响水果的保鲜。
（2）分析图甲或图乙可知，随着蓝莓储藏时间的增加，产生CO₂的速率均有下降。原因是密闭容器内的CO₂浓度会逐步，从而抑制了蓝莓细胞的呼吸作用。
（3）某同学拟验证上述实验结果，设计如下方案：
①将两等份同一品种、成熟度相同的蓝莓分别装入甲、乙两只相同的烧杯中；

②将甲、乙两烧杯分别置于25℃和0.5℃条件下观察，每隔一段时间测定CO₂浓度；

③重复上述过程，记录实验数据并分析

有同学认为他的实验方案不合理，请你指出其中的一处。

科学兴趣小组做了如下实验：将两株生长状况相似的玉米幼苗分别放在盛有等量的土壤浸出液(1号)和蒸馏水(2号)的玻璃器皿中进行培养。经过一段时间，两株植物在质量上的差别很大，结果如表。

		实验前植株重	实验后植株重	重量增加量
1	土壤浸出液	91g	272g	181g
2	蒸馏水	92g	125g	32g

（1）土壤浸出液与蒸馏水在成分上有什么区别?。
（2）由表中数据可知，号玻璃器皿中的玉米幼苗长势相对较好。
（3）实验结果说明，植物的生长除了要吸收水分外，还要从培养液中吸收。

人的指甲是在不断长长的，但到底是由指甲的哪一部位长长的呢？某同学对此提出假设：指甲长长可能是由指甲的根部不断长长而形成的。为此，他设计了如下实验方案：①在指甲的中轴线上，按图所示涂上指甲油(指甲油较难擦去，可以在指甲上保留较长时间)；②半个月后，观察、测量并分析。

（1）如果该同学的假设是正确的，那么应观察到AB间的距离(选填“增大”“不变”或“缩短")。
（2）对于指甲的生长，你还想研究的问题是：。

为了解不同浓度的酒精对水蚤心率的影响，生物小组进行实验探究，得到如表数据，实验数据表（）

酒精浓度	0（清水）	0.25%	1%	10%	20%
每10秒水蚤心跳次数（平均值）	35	45	30	23	死亡

A . 水蚤心率随酒精浓度升高而升高 B . 酒精浓度对水蚤心率没有影响 C . 酒精浓度太高会导致水蚤死亡 D . 水蚤心率随酒精浓度降低而降低

某同学在森林公园游玩时，发现一只小松鼠在竹林里出现。松鼠是吃松果的，应该在松树上，怎么会在这里出现呢？它是不是也吃竹笋呢？为了验证自己的疑问，他拔了几颗新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁观察，一段时间后还真发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来。就“拔了几颗新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁观察”这一环节而言，属于科学探究中的……（）

A . 提出问题 B . 建立猜测和假设 C . 制定计划 D . 获得事实与证据

盛夏来临,人们又为“怎样才能晒不黑”而犯愁，资料表明：将皮肤晒黑的罪魁祸首是太阳光中的长波紫外线。 “好奇实验室”为此检测了若干衣服的防晒效果。

检测方法：先用光纤探头和计算机测算出阳光中的长波紫外线的强度；再把衣服挡在光纤探头上，测算出透射到光纤探头上的长波紫外线的强度，利用前后两次测得的长波紫外线的强度，计算出长波紫外线的透过率。实验数据如下表所示：

实验序号	衣服材质	衣服布料层数	长波紫外线透过率
1	天蚕丝	1	12%
2	天蚕丝	2	5%
3	化纤	1	28%
4	化纤	2	14%
5	全棉T恤（白色）	1	7%
6	全棉T恤（黑色）	1	4

分析表中数据回答下列问题：

（1）该实验是通过比较来分析衣服的防晒效果。
（2）比较实验1、2或3、4得到的结论是。

先在烧杯中装满沸水，再倒掉沸水，然后在烧瓶口放入去壳的鹌鹑蛋（不留缝隙），如图所示，将烧瓶口向右或向左或向下，发现鹌鹑蛋一直向烧瓶底部动。对整个探究活动的分析正确的是（）

A . 探究问题：大气压强有多大 B . 探究假设：大气向各个方向都有压强 C . 探究目的：研究大气的压强与热水温度的关系 D . 探究结论：大气各个方向压强都相等

科学兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关，他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸简B倾听反射的铃声强弱。

（1）保持纸筒A和纸筒B的位置不变，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表。

反射面材料	光滑大理石	玻璃板	木板	棉布	毛巾	海绵
反射声音的强弱	最强	强	强	较强	弱	几乎听不到

分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料有关，你还可以得出的结论是。

（2）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的。对此，请你提出一个改进的措施或方法。
（3）类比光的反射，你认为利用该装置还能研究的问题有(写出一条)。

柿子晾晒成柿饼的过程中，表面会出现柿霜(如图)。为了探究影响柿子出霜量的因素，某科研小组利用电子天平、恒温鼓风干燥箱进行了如下实验：

①取同种新鲜柿子60个，削去表皮。

②按一定方式处理成含水量为高、中、低的三类柿子，每类20个。

③再将含水量高的柿子均分成四组，分别对每组的柿子揉捏0、1、3、5次，另两类柿子处理同上。

④然后将12组柿子一同置于3℃下冷藏，观察并记录50天后柿子表面的出霜情况如下表。

出霜情况含水量揉捏次数	高	中	低
0	无	++	+
1	无	+++	++
3	无	++++	+++
5	无	++++	+++
注：表中“+“越多表示出霜量越多。含水量高、中、低分别指处理后的柿子质量占鲜重的1/3、1/4、1/6。

（1）本实验探究出霜量的影响因素有。
（2）利用上述提供的器材制备一个实验中含水量高的柿子应如何操作？。
（3）根据实验结果，生产中为了得到更多的柿箱，最合理的制作建议是。

为了探究光照强度对光合作用强度的影响，某兴趣小组设计了如图装置。在透明密闭小室内放置一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液(可使小室内二氧化碳含量保持恒定)。在不同强度光照条件下，根据毛细管内水柱的移动测得小室内气体体积变化如表所示。请分析回答：

光照强度/Klx	0	5	10	20	30	40
气体体积变化量/uL/ (cm²·min)	-0.25	+0.5	+1.2	+1.7	+1.7	+1.7

(注：“+”表示增加，“-”表示减少。)

（1）该实验过程要改变光照强度，可进行的操作是。
（2）当光照强度超过5klx时，气体体积增加的原因是。
（3）若用此装置测定叶片呼吸作用的强度，则需如何对装置及所用药品进行改进？。

小金根据植物叶片气孔越多，蒸腾作用速率越快的原理，用如图所示装置研究了某种植物叶片上、下表皮气孔数量的关系。

实验步骤：

①取4支长势良好且叶片数量和表面积相同的某种植物相同部位的枝条，分别编号为甲、乙、丙、丁。

②甲枝条不进行处理，乙枝条每片叶子的下表皮涂上凡士林(凡士林能封闭气孔)，丙枝条每片叶子的上表皮涂上凡士林，丁枝条每片叶子的上、下表皮都涂上凡士林。

③将4支枝条分别置于装有等量清水的锥形瓶中，并分别加入等量的油，形成油层。

④将4个锥形瓶分别放置于四个大小相同的钟罩内，钟罩内壁贴足量、等质量的硅胶干燥胶片，用以完全吸收钟罩内空气中的水蒸气。

⑤将四个装置置于相同的阳光照射下，相同时间后称得硅胶干燥胶片的质量分别增加△m_甲、△m_乙、△m_丙、△m_丁。

请回答下列问题：

（1）步骤③中加入油形成油层的目的是。
（2）实验测得△m_甲>△m_丙>△m_乙>△m_丁，请判断该植物叶片，上表皮气孔数(填“多于”或“少于”)下表皮气孔数。
（3）小金还利用该实验装置研究了植物的蒸腾作用产生的水占据植物总吸水量的比例，你认为小金还要测量的是。

小金吃面包时越吃越甜，他想探究面包在口腔中的消化过程，设计实验并进行了探究。他把面包粉碎模拟食物在口腔中的咀嚼，用玻璃棒搅拌模拟口腔中舌的搅拌。实验过程设计如表，实验结果如图。

试管编号		①	②	③	④
加入物		面包碎屑	面包碎屑	面包块	面包碎屑
加入物		2mL唾液	2mL唾液	2mL唾液	2mL清水
处理步骤	a	充分搅拌	A	充分搅拌	充分搅拌
	b	37℃水浴保温5分钟
	c	分别滴加2滴碘液，摇匀，观察实验现象

注：“+”多少表示蓝色深浅，“-”表示不变蓝

请回答下列问题：

（1）要探究舌的搅拌对面包的消化作用，应选用①、②号试管进行对照，那么A处填写的处理步骤是。
（2）如果选用①、④号试管进行对照，则同学们提出的假设是。
（3） ①号试管内颜色不变蓝的原因是淀粉被分解成了。分析实验结果，④号试管内蓝色最深，说明在馒头的消化过程中发挥关键作用。

2.什么是科学探究 知识点题库

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