第2节声音的特性知识点题库

下面关于超声波或超声波的利用的说法中，不正确的是（）

A . 蝙蝠能发出超声波 B . 超声波的传播不需要介质 C . 可以利用超声波的反射探测海洋深度 D . 可以利用B型超声仪检查身体

在一次“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星的（）

A . 响度 B . 音调 C . 音色 D . 频率

如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置．下列说法不正确的是（　　）‘

A . 通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 B . 多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法 C . 钢尺伸出桌面越长，振动越快 D . 物体振动的快、频率高，发出的声音音调高

医用的B超机利用超声波来诊断病情，但人耳听不到它的声音，这是因为（　　）

A . 声音的响度太大 B . 声音的音调太低 C . 声音的频率低于人耳能听到的频率范围 D . 声音的频率太高，人不能觉察到

王老师上课时为了使同学们听得更清晰，经常使用扩音器，通过扩音器我们听到王老师声音的响度（选填“变大”、“变小”或“不变”）．如图所示，蒙住双眼的小明能辨别周围同学的声音，这是因为不同人的声音的不同，同时还可以根据声音的来大致判断周围同学里他的远近．

某同学在探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：

（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越，发出的声音的音调越，这说明音调是由决定的
（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；在用力拨锯条，这时锯条的振幅（选填“变大”或“变小”），声音的响度（选填“变大”或“变小”），这说明响度与有关．当锯条伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于．

如图为一枚古钱币，人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音来鉴别银元的真假，这主要是根据声音的（）

A . 声速 B . 响度 C . 音色 D . 回音

如图所示，将钢尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于物体产生的；显著改变钢尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力度拨动钢尺伸出桌面的一端，能听出声音的发生了变化。

关于声现象，下列说法错误的是（）

A . “隔墙有耳”说明固体能传声 B . 用超声波清洗眼镜，说明声波具有能量 C . 听诊器能增大振幅，使响度增大 D . “闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的

下列说法错误的是（）

A . “震耳欲聋”是指声音的响度大 B . 超声波是指频率高于20000Hz的声波 C . 医学上常用超声波为孕妇作常规检查 D . 将正在发声的手机放在真空罩中，抽出里面的空气，手机铃声越来越大

调节电视音量时，是在改变声音的（）

A . 音调 B . 响度 C . 音色 D . 以上都不是

如图，手机与音叉的位置保持不变，利用手机软件测出音叉发出的声音从50dB变为30dB．说明音叉发出的声音（选填“音调”、“响度”或“音色”）变小。

如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同音调。这些声音是由振动发出的，发出的声音音调从左至右是（选填“升高”、“降低”或“不变”）。用嘴对准瓶口吹，这些声音是由振动发出的。

如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出约为尺长的一半，拨动钢尺，听它发出的声音，并观察它的振动情况．然后减小钢尺伸出长度约为尺长的1/4，再次实验，得到的结论是（）

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A . 声音变大 B . 频率变高 C . 振动变慢 D . 响度变小

在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他对此进行了研究．经过和同学们讨论，他提出了以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．

为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．

（1）小华选用了H、I两根琴弦，是为了研究音调的高低与的关系；同组的小惠选用A、D、F三根琴弦来进行实验，你认为能研究音调与该因素的关系吗? (选填“能”或“不能”)．
（2）小惠想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选(填写编号)的琴弦．
（3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根铜琴弦J，请写出它的长度为cm和横截面积mm².

医生正在用听诊器为病人诊病，听诊器运用了声音（填“具有能量”或“传递信息”）的道理，来患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以增大声音的（填“音调”或“响度”）。

如图所示，是一台超声波加湿器，当这台加湿器正常工作时，人们能听到它发出的声音。请回答：

“夜来风雨声，花落知多少”，这是小江在早读时为全班同学朗读的唐代诗人孟浩然《春晓》中的诗句，用物理知识可以解释：他的朗读声很好听是指（选填“响度”、“音调”或“音色”）；风雨声是由于空气、雨滴的产生的。

小红自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，如图甲所示。

（1）这哨声是由管内的振动而产生的。如图乙所示，A、B、C图活塞在管中不同位置时，用嘴吹管的上端能分别吹出“do（1）”、“re（2）”、“mi（3）”三个音阶，则 do（1）这个音阶与图位置对应。
（2）小明觉得这个哨子的声音很难听，他用手捂住了耳朵，这是在减弱噪声。

如图是声现象的四个情景，对这些声现象的说法正确的是（）

A . 甲图：正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，球反复弹起，这说明声可以传递能量 B . 乙图：使用同一小锤，用相同的力敲击大小不同的编钟，发声的音调不同 C . 丙图：摩托车安装消声器，可以阻断噪声的传播 D . 丁图：利用骨传导可以让所有失去听觉的人重新听到声音

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