第3节测量物质的密度知识点题库

小芳的爸爸在外出差给她带回一件小金属挂饰（实心），小芳想知道金属挂饰的材质，于是在学校实验室借了一些器材来测出它的密度．

（1）她将天平放在水平桌面上，把游码轻轻地拨至标尺零位，稳定时发现分度标牌如图甲所示，要使横梁水平平衡，应将右侧的平衡螺母往（选填“右”或“做”）调．
（2）
将挂饰放在已调好的天平上测出其质量为21.6g.
当他想测量挂饰的体积时，发现忘了借量筒，在她沮丧之时突然想到利用浮力的知识可以帮自己解决问题，她的测量过程如下：
①往烧杯中倒入适量的水，用调节好的天平测出烧杯和水的总质量为150g
②用细绳将挂饰栓好并浸没在水中（如图乙所示，挂饰不接触杯底，无水浸出）在右盘中加减砝码并移动游码，当天平平衡后，右盘中砝码和游码的位置如图乙所示，此时天平的读数为 g，则挂饰的体积为（已知ρ_水=1.0×10kg/m³）．
（3）小芳计算出金属挂饰的密度为 g/cm³ ，通过查密度表对照可知，该金属挂饰可能是饰品．
物质
金
银
铜
铁
铝
密度kg/m³
19.3×10³
10.5×10³
8.9×10³
7.9×10³
2.7×10³

景宣同学想用天平和量筒测量家中新买的马铃薯的密度．

（1）在天平调节过程中发现指针指向分度盘的左侧，应将平衡螺母向端调节，使横梁平衡．
（2）从马铃薯上取下一块，用调节好的天平称其质量，右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示，则这块马铃薯的质量是　 g．
（3）景宣同学在量筒中装入适量的水，再用细线吊着马铃薯块，使马铃薯块浸没在水中，两次量筒中的液面位置如图乙、丙所示．则马铃薯块的体积为　 cm³ ，密度为　 g/cm³ ．
（4）如果先测出水和马铃薯块的总体积，再取出马铃薯块，读出量筒中水的体积，这样算出马铃薯块的体积后，求得的密度与真实值相比偏．
（5）马铃薯块由接触水面到如图丙所示位置的过程，所受浮力如何变化？．

实验室有如下器材：天平、量筒、烧杯（2个）、弹簧测力计、金属块、细线（质量和体积不计）、足量的水（密度已知）、足量的未知液体（密度小于金属块的密度）．

（1）甲组选用上述一些器材测量金属块的密度，步骤是：
①在量筒中倒入20mL水；
②把金属块浸没在量筒的水中，如图甲所示，此时液面示数为　　mL；
③把天平放在水平桌面上，如图乙所示，接下来的操作是：
a．；
b．向（填“左”或“右”）调节平衡螺母，使天平平衡；
c．在左盘放金属块，向右盘加减砝码并移动游码使天平重新平衡，如图丙所示，金属块的质量m= 　g．
④计算金属块的密度是　　kg/m³ ．
该实验所测密度与金属块实际的密度相比较（填“偏大”或“偏小”）．
（2）乙组选用上述一些器材（没有天平），设计了一种测量未知液体密度的实验方案，请写出他们的实验过程．
选用器材：
主要实验步骤：
未知液体密度的表达式：ρ=　　（用字母表示）

以下几项测量，操作错误的是（　　）

A .

使用刻度尺测量时，让刻度线尽量贴近被测物体 B .

使用量筒测量时，视线与凹形液面的底部相平 C .

使用温度计测量时，视线与温度计的标尺垂直 D .

使用弹簧测力计测量时，将测力计倒置

小永同学为了测量食用醋的密度，进行以下实验：如图所示

（1）测液体密度的实验原理．
（2）把天平放在水平桌面上，将游码移至零刻度处，然后调节平衡螺母，使天平横梁平衡．
（3）接下来进行以下3项操作：
A．用天平测量烧杯和剩余醋的总质量m₁；
B．将待测醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和醋的总质量m₂；
C．将烧杯中醋的一部分倒入量筒，测出这部分醋的体积V；
以上3项操作的正确顺序是：（填字母代号）．
由图甲、乙可知，量筒中醋的质量为 g，体积为 cm³ ，醋的密度是 kg/m³ ．

小明同学在用天平测某石块密度的实验中，首先拿出托盘天平放在水平桌面上，并将游码移到零刻度线上后，发现如图1所示情况．

（1）他应采取的措施是；
（2）天平调节平衡后，小明按图2所示的方法来称量物体的质量，小江立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误．”小江所说的两个错误是：①，②．
（3）小明改正错误后，称量中天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图3所示，所称量物体的质量 g．
（4）用量筒测出石块的体积如4图所示，石块的密度为 g/cm³ ．

小明在实验室里测量一金属圆柱体的密度．

（1）在调节托盘天平横梁平衡时，小明发现指针在分度盘中央刻线右侧摆动，他应向端调节平衡螺母，依据的原理是（填“杠杆”或“二力”）平衡．
（2）天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图甲所示，则圆柱体的质量是g，将圆柱体放入盛有70cm³水的量筒中，量筒中的水面如图乙所示，则圆柱体的密度是kg/m³ ，若圆柱体与量筒底部接触紧密，圆柱体放入量筒后水对量筒底部的压力（填“大于”、“小于”或“等于”）圆柱体放入量筒前水对量筒底部的压力．

雪在外力挤压下可形成冰，表明雪的密度（填“大于”“小于”“等于”）冰的密度，小丽利用冰的密度，使用如下方法来估测积雪密度，利用平整地面上的积雪，脚向下用力踩在雪上，形成一个下凹的脚印，然后测量出雪的厚度为h₁ ，脚印的深度为h₂ ，就可以估算出积雪密度ρ_雪= ρ_冰．

观察如图中仪器的测量情形，完成下列填空 .

（1）图甲中物块的长度为cm；
（2）图乙量筒中液体的体积为ml；
（3）图丙中温度计的示数为℃；
（4）图丁中电能表的示数为kW·h。

某同学要用天平和量筒测量绿豆的密度，下列四种方法中最合理的是（）

A . 先用量筒和水测量一些绿豆的体积，再用天平测量这些绿豆的质量 B . 先用天平测量一粒绿豆的质量，再用量筒和水测量这粒绿豆的体积 C . 先用天平测量一些绿豆的质量，再将这些绿豆直接倒入量筒测出体积 D . 先用天平测量一些绿豆的质量，再用量筒和水测量这些绿豆的体积

在学习“阿基米德原理”课后，物理兴趣小组的同学们经过反复的思考、讨论，提出了对实验（如图甲所示）的改进意见，并动手制作出了如图乙所示的实验装置，其中A、B为两个规格相同的弹簧测力计，C 为重物，D 为薄塑料袋(质量不计)，E 是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入红色的水，F是升降平台(摇动手柄，可使平台高度缓慢上升、下降)．

（1）实验中，同学们逐渐调高平台F，使重物浸入水中的体积越来越大，观察弹簧测力计A和弹簧测力计B的示数.比较弹簧测力计A的示数变化量 $\text{[math]}$ 和弹簧测力计B的示数变化量 $\text{[math]}$ ，它们的大小关系是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ (选填“>”“<”或“=”).
（2）小明利用图乙要测量某石块的密度，具体操作如下：
①记录石块未浸入水中时，弹簧测力计A的示数G；
②升高平台，当时记录弹簧测力计A示数G₁和弹簧测力计B示数G₂；
③通过计算得出 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ (用以上字母表示).

如图所示探究大气压强的两个实验中，小明观察到如图（a）中的鸡蛋落入瓶中、如图（b）中小试管向上升，这些现象能说明、。如图（c）所示是验证阿基米德原理的实验，物体排开液体的体积为。

如图所示，测量一小蜡块的体积，步骤如下：

⑴往量筒中倒入适量的水，读出水的体积 $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ ；

⑵用细线拴住一枚铁钉；

⑶将铁钉慢慢的浸没在量筒内的水中，此时量筒示数为 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ，则铁钉的体积为 $\text{[math]}$ ；

⑷用细线将铁钉和蜡块栓在一起；

⑸将铁钉和蜡块慢慢的浸没在量筒内的水中，量筒读数为 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ，则蜡块体积为 $\text{[math]}$ .

⑹分析上述步骤，其中不必要的步骤是（填字母代码），蜡块的体积可表示为 $\text{[math]}$ （用 $\text{[math]}$ 中的某些量表示）

小明家有一枚质量为2.1g的银币，他想用量筒测算出该银币是不是纯银的，所用的量筒规格如图所示。若该银币是纯银的，则其体积为cm³ ，他选填“能” 或“不能”）鉴别出该银币，理由是。（纯银的密度 $\text{[math]}$ ）

图片_x0020_100011

（1）在课外实践活动中，小明带来一块已切成长方体的肥皂（前、后面保留了凹下去的字，如下图所示），准备进行测量肥皂密度的实验。

①小明需要的测量工具是、；

②小明测出相关物理量，计算密度的表达式应为（用直接测量的物理量表示）；

③用上面方法测出的肥皂的密度值（填“偏大”“偏小”或“没有偏差”）；
（2）如下图所示是“测小车的平均速度”实验的装置。

①该实验的测量原理是；

②请你设计记录实验数据的表格。（温馨提示：根据图中需要测量的物理量设计表格）.

小明用天平、量筒和烧杯测某种食用油的密度，如图abc表示了他的主要操作过程，他测出油的质量为g，读出量筒中油的体积为50cm³ ，油的密度为kg/m³。

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学过密度知识后，小明想测一测家中酱油的密度，他进行了如下操作：

（1）将天平放在水平台上，把游码放在刻度线处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调，如果不调节平衡螺母而进行直接测量，质量的测量值（选填“偏大”或“偏小”）；
（2）用调节好的天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为g，酱油的密度为 kg/m³；
（3）组内同学评估了小明的测量过程，认为用这种方法测出的酱油密度会（选填“偏大”或“偏小”）；
（4）其他小组认为不用量筒也可以测出酱油的密度，设计了如下实验步骤，如图所示，

①调好天平，用天平测出空瓶质量记为m₀

②将空瓶装满水，用天平测出瓶子和水的总质量记为m₁

③将水完全倒出并装满酱油，用天平测出瓶子和酱油的总质量记为m₂ ，则酱油的密度表达式 $\text{[math]}$ 。（已知水的密度为 $\text{[math]}$ ）

小惠同学为了测量茶油的密度，进行以下实验：

（1）把天平放在，将游码移到标尺零刻度处，发现指针静止在分度盘中央刻度线的右侧，此时应将平衡螺母向（填“左”或“右”）调节，使天平平衡；
（2）用调节好的天平测量茶油和烧杯的总质量，操作情景如图甲所示，错误之处是；
（3）小惠改正错误，重新调节好天平，称得茶油和烧杯的总质量为60g，然后将一部分茶油倒入量筒中，如图乙所示；再将烧杯放在天平上，称得剩余茶油和烧杯的总质量如图丙所示。由此可知：量筒中茶油的体积是cm³ ，剩余茶油和烧杯的总质量是g，量筒中茶油的质量是g，茶油的密度是g/cm³。

“测定物质的密度” 的实验原理是，通常测量质量的仪器是，测量非规则物体体积的仪器是。在“探究物质质量与体积的关系”实验中，为了得出普遍规律，要多次测量不同体积同种物质的质量，并选择物质进行多次实验。

课外兴趣小组在“测量某液体密度”的实验中，实验步骤如下：

（1）如图甲所示，把天平放在水平台上，发现天平水平平衡时游码未归零，将游码归零后。为使天平水平平衡，应向（选填“左”或“右”）调节平衡螺母。
（2）调节水平平衡后，进行以下实验操作：
①测得空烧杯的质量m₀=33.4g；
②向烧杯中倒入适量待测液体，用天平测出烧杯和液体的总质量m₁ ，如图乙所示m₁=g；
③将液体全部倒入量筒中，测出液体体积V，如图丙所示V=cm³；
④待制液体的密度ρ=kg/m³。
（3）实验结束后，爱思考的小敏指出，以上实验过程中，烧杯中会残留部分液体导致所测密度（选填“偏小”、“偏大”或“不变”）。

物质	金	银	铜	铁	铝
密度kg/m³	19.3×10³	10.5×10³	8.9×10³	7.9×10³	2.7×10³

第3节 测量物质的密度 知识点题库

第3节测量物质的密度知识点题库