第2章 身边的化学物质 知识点题库
下列说法错误的是（ ）
A . 地壳中含量最多的元素是氧元素
B . 空气中含量最多的元素是氮元素
C . 人体中含量最多的金属元素是钙元素
D . 海水中含量最多的元素是钠元素
根据下列实验装置图，回答问题。
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（1） 图中仪器a的名称是；
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（2） 实验室利用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，选择的发生装置是（填序号）；
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（3） 用装置F和另一仪器（除导管外）收集并测量O2体积，另一仪器名称为，在F中气体应从导管的（填“①”或“②”）端通入；
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（4） 实验室里，常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法，制备甲烷。用装置C而不用装置D收集甲烷，说明甲烷具有性质。
下列对水的认识正确的是（ ）
A . 保护水资源要禁止使用化肥、农药
B . 生活中，加热后易产生水垢的水是硬水
C . 自来水厂净水过程中，常用明矾消毒杀菌
D . 任何物质都能溶于水
下图是实验室制取气体的几种发生装置和收集装置。回答下列问题：
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（1） 仪器名称②。
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（2） 实验室利用固体混合物制取氧气的发生和收集装置的组合为(填字母)，用该发生装置制取氧气的化学符号表达为。
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（3） 已知NO难溶于水，常温下很容易与空气中的O2反应生成NO2。实验室制取NO，应选用的收集装置为(填字母)。气体应从端(填“f”“j”“h”或“i”)通入。
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（4） 实验室常用氯化铵和氢氧化钙两种固体混合物在加热条件下制取NH3 ， 可选用的发生装置为(填字母)。
空气是一种宝贵的自然资源。下列说法正确的是( )
A . 洁净的空气是纯净物
B . 氦气可用来填充探空气球
C . 氧气支持燃烧，常用作火箭发射的燃料
D . 空气中的氮气与氧气质量比约为4：1
根据下图进行实验，将H2O2溶液推入瓶中。
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（1） H2O2制取氧气的化学方程式为。
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（2） 木炭燃烧阶段，观察到的现象有。
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（3） 烧杯中发生反应的化学方程式为。
图为采用数字化实验，由传感器采集实验相关信息描绘出曲线，其中物质 X 表示能与二氧化碳反应的某液体，纵坐标 Y表示烧杯中某个量。下列对物质 X 与纵坐标 Y 的图像不正确是（ ）
A . X 是水，Y 是溶液的质量 
B . X 是水，Y 是溶液的 pH 
C . X是NaOH溶液，Y 是溶质的质量 
D . X 是 Ca(OH) 2 溶液，Y 是溶液中钙元素的质量 
B . X 是水，Y 是溶液的 pH
C . X是NaOH溶液，Y 是溶质的质量
D . X 是 Ca(OH) 2 溶液，Y 是溶液中钙元素的质量
小张发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的过氧化钙(CaO2)固体，鱼塘中立即产生大量气泡，为探究过氧化钙与水反应产生了何种气体，做了如下实验，步骤如下：
Ⅰ检查装置气密性，装置气密性良好
Ⅱ向试管中加入一定量的过氧化钙，向烧杯和分液漏斗中加足量水，连接好装置
Ⅲ打开分液漏斗活塞，把带火星的木条放在P处，现察现象
下列有关说法正确的个数为（ ）
①过氧化钙与水的反应一定不属于化合反应
②若观察到P处带火星木条复燃，则证明过氧化钙与水反应有氧气生成
③若观察到A中导管口有气泡冒出，则证明过氧化钙与水反应放热
④若实验室用过氧化钙与水反应制取氧气，其发生装置与过氧化氢溶液制氧气相同
A . 1个
B . 2个
C . 3个
D . 4个
如图所示是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图：
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（1）
， 
， 
中表示混合物的是．
-
（2） 上述变化Ⅰ，Ⅱ和Ⅲ中，属于化学变化的是，该化学变化中一定不变的粒子是（填粒子名称）．
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（3） A图中“
”表示构成氧气的粒子，氧气的化学性质比较活泼，铁可以在纯净的氧气中燃烧，其燃烧的现象为．
下列做法不利于环境保护的是（ ）
A . 为减少“白色污染”，自带购物布袋
B . 倡导“低碳”生活，多步行，少开车
C . 垃圾分类处理，既节约资源又减少环境污染
D . 化工厂的废水，不处理就直接排放
下列实验操作正确的是（ ）
A . 检查装置的气密性时，先将导气管放入水中，再握住试管
B . 用胶头滴管滴加液体时，将滴管伸入试管内滴加以免液体洒出
C . 排空气法收集氧气时检验氧气是否收集满，用带火星的木条伸入瓶中，若木条复燃则氧气集满
D . 实验时应注意节约药品，剩余药品应放回原瓶
有同学在学习了催化剂的知识后提出：氧化铁固体（Fe2O3 ， 难溶于水）在双氧水制氧气的反应中能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究：
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（1） （猜想）Ⅰ、Fe2O3既不是催化剂，也不是反应物，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ、Fe2O3是反应物，要生成O2 ， 反应前后质量和化学性质要改变；
Ⅲ、Fe2O3是该反应的催化剂，反应前后；
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（2） （实验）用天平称量1g Fe2O3固体，取10mL10%的双氧水于试管中，进行实验：
实验过程中记录现象如下：
步骤①现象
步骤③现象
步骤⑥
结论
无明显变化
称得固体质量为1g
猜想Ⅲ成立．
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（3） 老师指出上述实验不能证明Fe2O3是该反应的催化剂，理由是___（填序号）；A . 只有二氧化锰能起催化作用 B . 未验证回收的固体是否仍是Fe2O3 C . 未验证回收的固体的物理性质 D . 未验证Fe2O3是否改变反应速率
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（4） Fe2O3催化分解双氧水的化学符号表达式为；
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（5） 步骤③中过氧化氢反应完全后，试管中各物质质量随反应时间t变化曲线正确的是___（填序号）。A .
B . 
C . 
D . 
推理是化学学习中常见的思维方法。下列推理正确的是（ ）
A . 一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，所以它们的化学性质相同
B . 不饱和溶液转化为饱和溶液后，溶质质量分数一定增大
C . 有氧气参与的反应是氧化反应，但不一定是化合反应
D . 催化剂在化学反应前后质量不变，则化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂
下列有关化合反应和分解反应的说法中错误的是（ ）
A . 分解反应的产物一定是单质
B . 化合反应的反应物可能有两种
C . 分解反应的反应物一定是化合物
D . 化合反应的产物只有一种
学习化学要科学使用化学符号。下列叙述正确的是（ ）
A . 氯化镁（MgCl2）中含有1个C元素
B . 微粒H、H+的质子数相同但电子数不同
C . 空气、地壳中含量最多的元素都是N
D . 铝表面致密氧化膜的化学式是3O2Al
认识物质通常从组成、结构、性质以及变化规律等角度进行研究，下图是常见气体的实验室制备及性质探究，回答下列问题。
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（1） 仪器名称：写出图B中a字母的仪器的名称。
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（2） 反应原理、发生和收集装置
①实验室制取二氧化碳的化学方程式是，发生装置和收集装置应选（选填“A至E字母”），若用F装置收集二氧化碳，二氧化碳应从（选填“①”、“②”）端进入。
②甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。制取甲烷的发生装置和收集较纯净甲烷应选（选填“A至E字母”）。
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（3） 性质探究
①探究氧气性质时，装置 G瓶底需铺一层水，目的是；写出反应的方程式。
②探究二氧化碳性质时，观察到装置 H 中现象是。
下列涉及学科观点的有关说法正确的是（ ）
A . 根据微粒观：水是由氢原子和氧原子构成的
B . 根据转化观： 一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可相互转化
C . 根据结构观：氩原子和氯离子最外层电子数相同，化学性质相同
D . 根据守恒观：冰加热变成水，变化前后质量相等
生命的孕育和维系需要水。
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（1） 如图1是探究水组成的实验装置。反应开始后，试管a收集到的气体是 ，该实验说明水是由 组成。
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（2） 图2是氧原子的结构示意图，x的值为 。
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（3） 图3是水分子分解示意图。请将B框补充完整。
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（4） 生活中经常使用活性炭净化水，主要利用活性炭的 性。高铁酸钠（Na2FeO4）是一种新型水处理剂，高铁酸钠中铁元素的化合价为 价。
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（5） 我国淡水资源并不丰富，请写出一条保护淡水资源的宣传语 。
水是生命之源也是重要的溶剂。下列有关水的说法正确的是（ ）
A . 电解水若正极产生4mL气体，则负极产生2mL气体
B . 加入肥皂水后产生泡沫少浮渣多的是软水
C . 将黄河水经沉降、过滤吸附、灭菌等净化操作后可供人们生活用水
D . 农业生产禁止使用农药和化肥可以减少对水体的污染
下列实验现象的描述正确的是（ ）
A . 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳
B . 点燃棉布和羊毛都产生烧焦羽毛的气味
C . 打开盛有浓盐酸的瓶盖，瓶口出现白雾
D . 红磷燃烧时发出蓝紫色火焰，产生白色固体
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