第1节 性质活泼的氧气 知识点题库

（1） 写出图中仪器①的名称。

（2） 实验室制备气体时，应先，实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集氧气，应选用的装置为（填字母）反应的化学方程式为。若选用装 置 E 的方法收集氧气，待时开始收集氧气。

（3） 氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体，密度小于空气，极易溶于水。水溶液 呈碱性。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气。其发生和收集装置为（填字母）

（4） 实验室收集气体，根据、选择收集装置。

（5） 工业上可以利用制取氧气。

（6） 如果选如图装置收集氢气（最轻气体），气体应从（填“a”或“b”）端导入。 若用如图排水法收集氧气，装满水后，氧气应从 （填“a”或“b”）端导入。

（1） 能作食品保护气体是；

（2） 电解水时负极产生的气体的是；

（3） 保持水的化学性质的最小粒子是；

（4） 能支持燃烧的气体是。

（1） 写出有标号的仪器的名称：

①．

② ．

③  .

④．

（2） ①实验室制取氧气时，将导管、橡皮塞和大试管连接后，

进行气密性检查的方法是：将，如果导管口有，则装置不漏气．

②试管口塞一团棉花，作用是．

③试管口略向下倾斜，目的是．

④除了可以用排水法收集到氧气，还可以用法收集氧气．

（3） 写出加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式：．

（1） 图中d仪器的名称:

（2） 若用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式是；应选用的发生装置和收集装置是（填字母）。

（3） 若用F装置检验二氧化碳，应在其中装入适量的，出现现象时，证明有二氧化碳产生。

（4） 若要收集氢气，可以使用C或E装置收集的原因是；若选用F装置收集氢气，气体应从（填“a”或“b”）导管口通入。

（1） 占空气体积78%的是。

（2） 绿色植物光合作用吸收的气体是。

（3） 空气中能支持燃烧的气体是。

（4） 证明空气中含有水蒸气的事例是。

（5） 氮气可以充填食品的包装袋中用于防腐，其原因是。

（1） 请写出标有序号的仪器名称：①，②。

（2） 实验室若用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是(填字母)；但要对装置进行改进，改进的地方是。

（3） 选择E装置收集氧气的理由是，若用排水法收集氧气，所得气体不纯的原因可能是(答一条)。

（4） 向组装好的气体发生装置中加入药品前，应该进行的操作是。实验结束后，应先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯，其目的是。

（5） 用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，二氧化锰在反应中的作用是。该反应的文字表达式是

（6） 与集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑面，另一面为磨砂面，收集气体时用玻璃片的(填“光滑面”或“磨砂面”)盖好集气瓶。

（1） 利用A装置制取氧气，试管口处棉花的作用是。

（2） 若用过氧化氢制取氧气，选择的反应装置是(填字母)，写出反应的文字表达式。

（3） 用D装置收集二氧化碳时，检验二氧化碳已经收集满的方法是。

（4） D装置的用途很广。下列关于该装置用法正确的是(填序号)。

①当装置内盛满氧气时，若将装置内的氧气排出来，水应从b口通入

②当装置内盛满水，若收集氧气，气体应从b口通入

③当装置内盛有一半水时，为观察给病人输氧气的速率，a口应连氧气钢瓶

（1） 写出图中标有数字的仪器名称，①的名称是。

（2） 实验室用氯酸钾来制取氧气，选择的发生装置为(填序号)，试管口稍向下倾斜的原因是，该反应的化学方程式为；为了收集较为纯净的氧气，最好选用的收集装置是(填序号)；若改用高锰酸钾制取氧气，发生装置应作出的改进是：；实验结束时的正确操作顺序为：先，后；用向上排空气法收集氧气时的验满方法是。

（3） 实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，选用的发生装置是(填序号)， 该发生装置的优点是；若用装置F收集二氧化碳气体，气体应从(填a或b)端进入。

（4） 若用装置E收集某种气体，则该种气体应具备的性质。

（1） 空气是与我们人类生存密切相关的物质，空气是一种宝贵的资源。

①蜡烛能在空气中燃烧，说明空气中含有；

②随着工业的发展，排放到空气中的会加剧温室效应；

③酥脆的饼干露置在空气中变软，说明含有；

④新鲜食品常采用真空包装或向包装内填充氮气做保护气，目的是。

（2） 化学是一门以实验为基础的科学，认识仪器和学会基本操作是做好实验的保证。

①初中化学实验室常用于测量液体体积的仪器是；

②倾倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心的后果是。

（3） 用实验探究物质的性质也是化学常用方法。氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：

①小冉是个善于思考、善于总结的学生，做完实验后，她发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要，在能量变化方面，三个实验都是反应（填“吸热”或“放热”），在反应基本类型方面，三个化学反应都是反应。

②小冉同时也总结出在生成物的种类、状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请你替小冉同学填写空格：甲中发生反应的文字表达式是，丙中观察到的反应现象是。

③小冉还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是。丙集气瓶中的水也可以用代替。

（4） 对常见物质进行分类是学习化学物质的基础。现有下列七种物质：①清新的空气；②铁粉；③从空气中分离出来的稀有气体；④二氧化碳；⑤液氧；⑥一种黑色的固体粉末。肯定属于混合物的有（填序号，下同），肯定属于纯净物的有，肯定含有氧气的是。

（1） 露在空气中的饼干变软是因为空气中有；

（2） 五彩霓虹灯内充的气体是；

（3） 可用于炼钢、气焊的气体是；

（4） 能使澄清石灰水变浑浊的气体是。

（1） 从空气成分看，请根据下列现象说明空气中分别存在哪种物质（填物质名称）。

①很多物质在空气中能燃烧。

②敞口存放在空气中的澄清石灰水过一段时间后变浑浊了。

（2） 从空气的用途角度看。

①稀有气体可用于填充霓虹灯，所利用的稀有气体的性质是。

②冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。下图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。

在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是（填“富氧空气”或“富氮空气”）。富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是（填字母代号）。

A.1：3 B.1：4 C.1：5

（3） 从防治空气污染角度看，空气质量日益受到人们的关注。目前计入空气污染指数的有害气体和烟尘主要包括：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物（PM2.5、PM10），总悬浮颗粒物等，其中的“PM2.5”是指下列____（填字母代号）。

（4） 从环保角度看，某同学就有关改善空气质量的具体措施给市“创城办”提出建议：①安排洒水车在城市主干道洒水②植树造林，增加小区绿地面积③将有污染的化工厂搬迁至城郊④将公交车全部改成电车以上四条建议中，你认为符合实际，且有利于提高空气质量的合理化建议是（填数字序号）。

（1） 验证质量守恒定律。

步骤1：在锥形瓶中加入适量的CuSO₄溶液，塞好橡胶塞。将几根铁钉用砂纸打磨干净，将盛有CuSO₄溶液的锥形瓶和铁钉一起放在托盘天平上称量，记录所称质量为m_1。

步骤2：将铁钉浸入到CuSO₄溶液中，塞好橡胶塞。观察实验现象，待反应有明显现象后，将盛有CuSO₄溶液和铁钉的锥形瓶一起放在托盘天平上称量，记录所称质量为m₂

①用砂纸将铁钉打磨干净的作用是。

②步骤2中可观察到明显的实验现象是。该变化可说明Fe和Cu的金属活动性由强到弱的顺序是。

③若m₁=m₂ ， 可证明参加反应的Fe和CuSO₄的质量总和等于。

（2） 探究CuSO₄溶液对H₂O₂分解具有催化作用。

①若要证明CuSO₄溶液对H₂O₂分解具有催化作用，除需证明CuSO₄在反应前后化学性质和质量不发生改变外，还需证明的是。

②为探究CuSO₄在反应前后质量是否发生改变，某同学设计如下实验：

向H₂O₂溶液中滴入10ga%的CuSO₄溶液，待反应完全后，向试管中加入足量的BaCl₂溶液，产生沉淀，过滤、洗涤、干燥，称量沉淀物为bg。

上述实验步骤中若缺少“洗涤、干燥”，则通过沉淀物bg计算出溶液中CuSO₄的质量0.1ag。(填“大于”或“小于”或“等于”)

（3） 将16.0gCuSO₄置于坩埚中加热，固体质量与成分随温度变化的曲线如图所示。

①650℃时，CuSO₄开始发生分解反应，生成CuO和另一种氧化物X，X的化学式为。

②1000℃时，CuO开始发生分解反应，生成Cu₂O和O_2.计算图中m的值。(写出计算过程)