第4课 日本明治维新 知识点题库

日本开始进行明治维新时，中国正在进行(     )

阅读下列材料：

材料一  福泽谕吉(1835～1901)是日本近代杰出的思想家，明治维新三杰之一。生于下级武士家庭，熟知儒家名著和中国历史，青年时代在长崎学习荷兰文，在 26～34岁时，三次出访欧洲和美国，目睹了欧美国家现代文明的坚船利炮、富国强兵和工商繁荣，也反思包括中国在内的东方国家封建主义的相继没落，遂萌生 “脱亚入欧”的思想。……主张日本“所奉行的主义，惟在脱亚二字。我日本之国土虽居于亚细亚之东部，然其国民精神却已脱离亚细亚之固陋，而转向西洋文 明”。

——大洋网《什么是脱亚入欧论》

材料二  假如支那(中国)、朝鲜政府的陈旧专制体制无法律可依，西洋人就怀疑日本也是无法律的国家；假如支那、朝鲜的知识人自我沉溺不知科学为何物，西洋人就认为日本也是阴阳五行的国家；

既然如此，作为当今之策，我国……与西洋文明国共进退。

对待支那、朝鲜的方法，也不必因其为邻国而特别予以同情，只要模仿西洋人对他们的态度方式对待即可。与坏朋友亲近的人也难免近墨者黑，我们要从内心谢绝亚细亚东方的坏朋友。
——福泽谕吉《脱亚论》

请回答：

阅读下列材料回答:
材料一  1861年农奴制度改革是国内外形势挑战的结果，危险与机遇并存，但最终改革为沙俄资本主义的发展创造了有利条件。废除农奴制,使大量劳动力从土地的束缚中解放出来，为资本家提供了充足的劳动力。同时，废除农奴的过程中,也给贵族带来大量资金，也为他们转向资本主义的工业生产提供了资本。到十九世纪八十年代初，俄国已基本完成工业革命，成为了继英法美之后的一大工业强国。
材料二  1871年，明治政府派出大型使节团出访欧美，考察资本主义国家制度。在富国强兵、殖产兴业、文明开化的口号下，政府积极引进西方科学技术，引进缫丝、纺织等近代设备，建立示范工厂，推广先进技术；招聘外国专家，派留学生出国，培养高级科技人才……在短短的几十年里，日本就顺应了历史发展，改变了自身，它很快将成为西方一个可怕的竞争对手。
材料三 他顺应历史潮流，排除了保守势力的阻碍，毅然采取了一系列重大的革命措施，颁布“宣言”，鼓励大批奴隶离开他们南方的主人，开创了北方军队征集黑人新兵的新局面……内战消灭了奴隶制，维护了国家统一，从而为美国的资本主义迅速发展扫清了道路。因而19世纪末美国一跃而成为世界上最先进的资本主义大国。

CCTV 电视纪录片《大国崛起》解读了 15 世纪以来世界大国崛起的历史。请阅读下列相关材料，回答问题：
材料一： 此时的英国，正在孕育人类历史上一种崭新的生产方式，后世称之为 “ 工业革命 ” 。持续的海外扩张和殖民贸易，带动了对商品的需求；科学意识和市场意识，提高了英国人普遍的认识水准。在各种合力下，英国成为世界上第一个工业化国家，开创了影响深远的自由主义经济模式，并建立起一个地跨全球的 “ 日不落帝国 ” ，在 18 世纪中期到 19 世纪中期，引领着世界的发展。 
材料二： 改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫 ? 托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样： “ 一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。 ” 
材料三： 1894 年，美国的工业总产值跃居各大国之首，成为世界第一经济强国。这一年，距离这个新国家的诞生仅仅 118 年，距离这片新大陆被发现也才 400 年。 400 年来，它从欧洲汲取营养，发展自己； 118 年来，它创造了自己的发展模式。

19世纪六七十年代，资本主义制度在全世界范围内确立。阅读下列材料，回答问题

材料一：北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。……当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能再在北美大陆上和平共处了。

──马克思《美国内战》

材料二：如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那就必然会承认，这种改变是封建君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。

──列宁《关于纪念日》

材料三：过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。──1868年某日本官员语

19世纪中后期，日本进行了明治维新。其实行“废藩置县”措施的主要目的是（    ）

古今中外历史上的改革促动着历史发展，看图回答问题。

下列关于中国洋务运动和日本明治维新共同点的叙述，不正确的是（    ）

下列关于俄国废除农奴制改革和日本明治维新共同点的叙述正确的是（    ）

①都始于20世纪60年代       ②都摆脱了沦为半殖民地的命运

③改革后都野蛮侵略中国       ④都涉及到土地私有权的改革

英法美日都是近代崛起的资本主义强国。请结合材料及所学知识，回答问题。

材料一：1688年，资产阶级携手新贵族，用不流血的方式完成了政权的更替，因此被称为“光荣革命”。“光荣革命”使议会对国王的斗争以胜利而告终，使得议会高于王权的原则最终得以确立。

材料二：“在美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家……这个国家出现……演绎了大国崛起的罕见奇迹。”

——摘自电视片《大国崛起》解说词

材料三：以天皇为首的新政府，在改革时期，提出、制定、贯彻、推行了“殖产兴业”、“富国强兵”和“文明开化”三大政策。

——《强国之鉴》解说词

中国洋务运动和日本明治维新的共同点是(   )

明治维新期间，日本，开始全面学习西方，从军事、技术、政治体制一直到生活习惯，全力促进日本的现代化和西化。后来，在改革过程中出现了许多矛盾，所以改革措施中又融入了大量日本本身的传统和文化的因素。由以上可见，明治维新（    ）

人类社会的发展与进步，离不开文明的融合与交流。各国因融通而共荣，文明因交流而多彩。

材料一：古代中国对外友好交往简表

材料二：过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。现在，日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。

——[美]斯塔夫阿诺斯《全球通史》

材料三：交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。

——习.平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲

请回答：

在近代一些大国先后崛起，对世界产生了深远影响。与特色标题“先声夺人称大国”、“手伸五大洲”、“亚洲诸国的梦魇”、“后发制人称霸世界”所指国家对应完全正确的一组是（    ）

世界文明在碰撞交流中互鉴融合，结合所学知识，以思维导图的彩式构建知识体系。

在完成思维导图的过程中，你有什么感悟？

改革是经济发展和社会进步的必由之路，是每个国家实现国富民强、民族振兴的重要过程和手段。阅读材料，回答问题

材料一：俄国国内不断爆发的农民起义就是最现实的证明。据统计，1826年~1839年的农民起义平均每年达19次，1845年~1854年平均为35次，1855年~1857年平均为63次，1858年~1860年平均为101次，而仅1861年一年就多达1176次。

——摘自唐晋主编《大国崛起》

材料二：政治上，废藩置县，加强中央集权：军事上，实行征兵制，建立新式军队：经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济.

——摘自部编版《世界历史》（九年级下册）

材料三：罗斯福应对危机的一系列政策后来被称作“新政"（New Dea），其核心是三个R：改革（Reform）、复兴（ecovery）和教济（RelieD。罗斯福的“新政"并非一时的权宜之计，而是一场为保证资本主义制度的稳定发展，在资本主义经济肌体内部进行的一场“伤筋动骨”的大手术。

——摘自蔡跃蕾、张伟《史海回眸：罗斯福“新政”复兴美国》

在19世纪下半叶的世界舞台上，有三个国家异曲同工地演绎了自己的精彩。阅读下列材料:

材料一 一个农奴的反应:3 月5日，一个伟大的日子。解放宣言!我在中午前后拿到了一份。阅读这份珍贵法案时，我无法表达自己的喜悦。在俄罗斯几千年的历史中，很少有文件能和它相媲美。我怀着尊敬和感激注视亚历山大的画像。我向我十岁的儿子尽可能简单地解释这个宣言的本质，祝愿在他的心灵中能够永远刻上3月5日这个日子。

----《全球视野下的西方文明史》

材料二  俄国19世纪60年代初和90年代初的統计数据表

年份	棉花加工（吨）	冶铁（吨）
1861年	30951	327610
1891年	171994	992210

材料三 日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权……

----摘编自杰里•本特利、赫伯特.齐格勒

《新全球史》(第三版)

材料四 宣言声明:南方的奴隶将得到解放，一旦北方联邦军队进入叛乱区，就解除他们的奴隶枷锁。于是，他将这场内战变成了一场解放奴隶的战争，从而得到了许多政治和军事上的优势。这一宣言鼓励大批奴隶离开他们南方的主人，开创

了北方军队征集黑人新兵的新局面。

请回答:

人类的文明史也是一部改革史。阅读下列材料，回答问题。

材料一：有军功者，各以率受上爵。……耕织致粟帛多者复其身（免除其徭役）。宗室（国君家族）非有军功论，不得为属籍（列入本族名册）。

——《史记·商君列传》

材料二：由于日本有向伟大的中国文化借用某些东西的悠久传统，因而19世纪再同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少，痛苦较小。过去，日本以“日本精神，中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些东西。现在，日本又以“东方道德，西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。

——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三：1920～1921年，苏俄遭遇大旱灾，许多人死于饥荒。为此，列宁说：“我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”

材料四：1933～1937 年，罗斯福政府拨款120亿美元，大力兴建公共工程，如筑路、架桥和植树。1935年，美国国会通过了《社会保障法》，内容包含：养老金制度；失业保险制度；向残废、无谋生能力者提供救济。

阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。

材料一：从公元前数千年起，生活在底格里斯河——幼发拉底河、印度河——恒河、黄河——长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。在数千年的发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》《论语》《一千零一夜》、楔形文字、阿拉伯数字、造纸术、印刷术……是人类文明的宝贵财富。

——摘编自国家主席习.平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲

材料二：

通过这条道路，汉朝的丝绸漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等以及多种乐器和歌舞等传入中原。这条道路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。

——摘编自部编版《中国历史》七年级上册教科书

材料三：由于日本有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统，因而，19世纪在同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小，过去，日本以“日本精神，中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面，现在，日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。

——【美】斯塔夫阿诺斯《全球通史》（北京大学出版社）

材料四：交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。

——习.平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲

主题学习是常用的历史学习方法之一。阅读材料，回答问题。

材料一  《宅地法》规定，凡支持、拥护共和国的成年公民，从1863年6月1日起，只要交纳10美元登记费，就可从国有土地中领取160英亩土地，耕种5年后，成为私有财产。

——吴于廑齐世荣《世界史·近代史编》下卷

材料二   战争是在克里米亚（克里木）半岛上进行的，不过，俄国被打败了，不得不接受耻辱的《巴黎条约》……实际上，克里来亚战争的失败暴露了旧制度的腐败和落后。

——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三   明治维新的指导思想便是通过向西方学习以达到富国强兵的目的。明治维新是东方向西方学习的成功典范。

——吴于廑齐世荣《世界史·近代史编》下卷