第4课 日本明治维新 知识点题库

下列哪一项措施,最能体现日本明治维新的性质(   )


A . 加强中央集权 B . 提倡“文明开化” C . 实行征兵制 D . 殖产兴业,鼓励发展近代工业
看下面图片回答问题。
                        
材料一   明治天皇         材料二  二战后日本经济                材料三 南京大屠杀
请回答:
(1)材料一中的人主导了一次重大改革,请答出改革的积极影响和存在的问题。
(2) 从材料二你可以看出什么现象。请你分析出出现这样现象的原因。
(3) 材料三中的场景发生在什么时间中。为了历史不再重演,我们应当怎么做。

19世纪中期,中日两国可谓“同是天涯沦落人”,但到19世纪后期,两国“相逢之时”,已经“不相识”。这是因为日本在明治维新后(    )

A . 走上了资本主义道路 B . 沦为半殖民地 C . 开始受到西方的侵略 D . 成了半殖民地半封建国家
1868年开始的明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家,逐步转变为资本主义国家,摆脱了沦为半殖民地国家的命运,是日本历史的重大转折点。但日本强大起来以后,很快就走上了对外侵略扩张的军国主义道路。(  )

使日本从一个闭关锁国的封建国家,逐步转变为资本主义国家,到19世纪末20世纪初,日本完成了从自由资本主义向阶段的过渡。

综合探究:一个民族要想走在时代前列,就一刻也不能没有创新思维。阅读下列材料,回答有关问题。

【创新视野】

材料一:“公元1500年前后的地理大发现,拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕……”

【创新思想】

材料二:在从封建主义向资本主义过度时期,西方政治文化领域的全部喧哗与骚动,归根结底,都是围绕着人的问题展开的。

【创新制度】

材料三:英国用光荣革命的非暴力手段,建立了一种新的政治制度……制度营造出一种宽松、自由和开放的环境,否则,就难以想象,英国社会如何能在18,19世纪和平地实现现代化。

──钱乘旦《世界现代化历程》

【创新改革】

材料四:“(日本)在西方殖民者坚船利炮的胁迫下,遭遇了巨大的生存危机,出人意料的是它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇……”

──选自《大国崛起》解说词

材料五:“社会主义究竟是什么样子,苏联搞了很多年,也并没有完全搞清楚,可能列宁的思路比较好……”

──邓.小平

材料六:1933年,罗斯福就任美国总统,面对“大萧条”现状,他坚定地认为,这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验……

──人教版《世界历史》

  1. (1) 材料中的“地理大发现”是指什么事件?这一事件产生的最重大的历史影响是什么?

  2. (2) 在向资本主义过渡的阶段中,西方在思想文化方面出现了哪两次的“骚动”?两次“骚动”具有怎样共同的性质?

  3. (3) 英国“新的政治制度”指的是什么?标志新制度建立的文献是什么?根据材料,指出这种制度对英国社会的影响。

  4. (4) 日本的这次“弃旧图新”指的是什么历史事件?这次“弃旧图新”对日本社会产生了怎样重大的影响?

  5. (5) 材料中“列宁的思路”指的是什么?

  6. (6) 材料中的“试验”指的是什么?并用一句话概括该“试验”的“新”特点。

  7. (7) 综合以上探究,谈谈你对创新的看法。

改革是推动人类文明进程中的重要手段。下列中外历史上重大改革的史实与其结论的对应关系,不正确的是(    )

序号

史实

结论

雅典伯里克利改革

 奴隶制民主政治达到古代世界高峰

 秦国商鞅变法

 使秦国成为战国后期最富强的国家

 日本进行大化改新

 大批知识分子赴欧洲学习先进技术

 西欧查理•马特改革

 在封建贵族内部形成了森严的等级制度

A . B . C . D .
阅读下列材料,回答问题。

材料一:北方人看不惯南方人,南方不服北方人……当前南北之间的矛盾不是别的,而是两种社会制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发,是因为这两种制度不能再在北美大陆上和平共处了。

                                        ——马克思《美国内战》

材料二:如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那就必然会承认,这种改变是封建君主制转变的道路上的第一步。不仅从经济观点来看是正确的,而且从政治观点来看也是正确的。

                                        ——列宁《关于纪念日》

材料三:过去的西洋文明史是外国人引进的,从今后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。

                                        ——1868年某日本官员

  1. (1) 分别写出材料一、二、三所反映的历史事件。
  2. (2) 材料一、二、三反映的历史事件对各国产生了什么影响?
  3. (3) 材料三中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施包括哪些?
改革者们说服大名将土地让渡给君主以换取“华族”的名号后,将原有的藩国替换为由中央政府控制的府县。改革者们进而任命新的地方长官,以防止旧藩国的复苏。材料反映了明治维新(  )
A . 加强中央集权 B . 引进西方技术 C . 努力发展教育 D . 提倡“文明开化”
创新与发展是每一个国家都很关注的问题。日本明治维新时期,哪一政策的提出为日本以后的创新和可持续发展奠定了基础(    )
A . 废藩置县 B . 发展近代工业 C . 实行征兵制度 D . 实行强制性义务教育
鹿鸣馆是位于日本东京的一所欧式风格类似于沙龙的会馆,建成于1883年。由于来客大都是日本近代化的栋梁型人物,很多重要的政策都出自于鹿鸣馆,于是人们把这一时期称为“鹿鸣馆时代”。材料中“鹿鸣馆”的修建与下列哪一措施有关(    )
A . 废藩置县 B . 提倡“文明开化” C . 引进西方技术,鼓励发展近代工业 D . 实行征兵制
阅读下表:

19世纪60~70年代日本经济发展成果

年代成果
1869年第一次使用电报连通了横滨和东京
1872年连接横滨和东京的第一条铁路竣工
1870年有了第一台纺纱机

上述各成果的取得与下列哪一项措施的实施有直接相关(   )

A . 废藩置县,加强中央集权 B . 引进西方技术,鼓励发展近代工业 C . 提倡文明开化,努力发展教育 D . 允许土地买卖
改革与创新是一个民族和国家发展的必由之路,也是推动人类社会发展的重要动力之一。阅读材料,回答问题。

材料一:19世纪中期,俄国、美国和日本走上了迅速发展资本主义的道路。

材料二:罗斯福新政是在传统的自由放任政策再也不能适应生产力巨大发展的时候开辟的一条新的发展道路,其核心内容是用国家的力量扩大消费,调整供给与需求的矛盾,缓和社会矛盾。新政标志着资本主义告别自由放任时代,进入了政府大规模干预经济的时代。

材料三:苏联模式在经济方面表现为建立单一生产资料公有制,实行自上而下的指令性计划经济体制。在政治方面,苏联模式表现为权力高度集中,各级领导实际上由上级指派,基本不受群众监督。

  1. (1) 结合所学知识回答,导致19世纪中期俄国、美国和日本各自走上迅速发展资本主义道路的重大历史事件分别是什么?
  2. (2) 结合所学知识回答,罗斯福为什么会实施“新政”?根据材料二,分析罗斯福新政“新”在什么地方?
  3. (3) 1936年苏联新宪法公布标志着苏联模式的形成。结合所学知识,分析苏联模式对20世纪三四十年代的苏联发挥了怎样的积极作用?
  4. (4) 20世纪五六十年代,赫鲁晓夫、勃列日涅夫改革成效不大和苏联模式有什么关系?
以下两幅图片呈现的是日本明治年间人们举办舞会、音乐会的场景。这体现了明治维新的哪一措施(    )

图片_x0020_100001

A . 实施殖产兴业政策 B . 提倡文明开化 C . 废除封建等级制度 D . 废藩置县
改革是推动国家发展、社会进步的动力之源。阅读材料,回答问题。

材料一

图片_x0020_100003

材料二  过去的西洋文明是外国人引进的,从今以后,我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗习惯不同,思想自相悬殊,各国相沿的习惯因数千百年之久,纵使利害十分明白,不该骤然强搬硬套。

材料三  随着克里米亚的灾难,农奴不断上升的压力变得不可抗拒起来,尼古拉的继任者亚历山大二世把解放农奴当做代替革命的唯一办法。亚历山大作出这决定时也受到许多贵族的鼓励,这些贵族赞成解放农奴是为了利用日益工业化和城市化的欧洲,对谷物的不断增长的需求。

  1. (1) 根据材料一,结合所学知识,简要分析19世纪中期俄国农奴制改革的原因。
  2. (2) 根据材料二、三,指出两国国家解决社会危机的角度有何不同?
  3. (3) 根据上述材料,结合所学知识,谈谈改革对两国近代化进程的共同影响。
下列图片反映的重大历史事件体现了当时世界的发展潮流,这一潮流是(    )

图1 林肯在战场上  图2 贵族宣读  图3 明治维新时

“解放”农奴的法令  期的小学课堂

A . 资产阶级革命 B . 资产阶级性质的改革 C . 资本主义制度的确立 D . 资本主义制度的扩展
随着美国大搞所谓的"亚太再平衡"战略,美日同盟日趋强化。历史上,美日之间时敌时友,对亚太乃至世界局势产生了重大影响。

(美日之战)

材料一 下面三幅图片均为历史上日本与美国涉及规船的历史事件

(美日之争)

材料二 列宁说∶“华盛顿会议为太平洋两岸两个大国(美国、日本)的下一场战争埋下了第一批火种。”

(美日之盟)

  1. (1) 图一美国舰队的闯入后,日本民族危机严重,引发了日本历史上的哪次变革?前后日本社会发生了怎样的变化?图二、图三所对应的历史事件,分别意味着二战进程发展到怎样的阶段?
  2. (2) 据所学知识指出一战后美日争夺的重点地区在哪里?《九国公约》签订后,"日本人沮丧,美国人得意",为什么?
  3. (3) 图一、二反映出20世纪 50—70年代日本经济的快速发展,请问50年代初,美国哪些举措影响了日本经济的发展?图二、三目本、西欧实力的增强对类国的霸权政策和世界政治格局分别产生了什么影响?
19世纪七八十年代,明治政府采取了“易服”、“剪发”等措施改造日本的生活方式。这属于明治维新内容中的(    )
A . 废藩置县 B . 殖产兴业 C . 实行征兵制 D . “文明开化’
1870年12月,大藏省提出的《确立统一政体的建议》中明确指出,全国3000万石土地,政府直辖地却只有800多万石,中央必须夺回财政权。为此明治政府实行(   )
A . 殖产兴业推动经济发展 B . 废藩置县加强中央集权 C . 文明开化学习西方教育 D . 土地改革承认土地私有
19世纪60年代,世界历史留下三颗耀眼的政坛风云人物的名字。仔细观察下列图片,回答问题:

  1. (1) 图1人物是哪国总统?他就任总统时引发了哪次重大事件的爆发?
  2. (2) 请依次写出与图2、图3人物有关的重大事件的名称
  3. (3) 图1、图2这两个事件中,两国政府分别颁布了什么文件来改善劳动者的生活?
  4. (4) 以上事件在这三个国家的历史发展中都起了什么作用?
  5. (5) 以上大国的崛起给中国的社会主义建设什么启示?