材料一:子曰:“中人以上,可以语上也;中人以下.不可以语上也。”
——《论语·雍也》
材料二:孔子办学,不问出身贵贱,先后培养的学生有3000多人。他对不同的学生,给予不同的教育。学生冉求胆小,遇事退缩,孔子有意识地教育他,凡事要抓紧,马上去做。学生仲由敢作敢为,但不够稳重。孔子怕他冒失,就叮嘱他凡事要多请教父兄以后再去做。……学生樊迟向他请教怎样耕田种菜,他认为学习那些知识没有出息。
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教育在文化传承与创新中发挥着重要作用.阅读材料,回答问题.
材料一 春秋战国时期,儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学,聚徒讲学,各家在讲学活动中创立了新的学派,在理论上自成体系,标新立异.其中以儒家和墨家的规模比较大.儒家设立的私学,首推孔子.据史书记载:“孔子以诗、书、礼、乐教,弟子盖三千焉,身通六艺者七十有二人”. --摘编自曲士培《中国大学教育史》
材料二
--曲士培《中国大学教育史》
儒家 无为而治
法家 兼爱非攻
道家 知己知彼,百战不殆
墨家 用“刑罚”统治
兵家 以礼治国
代表思想家:
思想家 | 地位 | 思想主张 |
墨子 | 墨家的 创始人 | 主张“”“”,要求人们互爱互利;提出要选贤能的人治理国家;提倡节俭 |
孟子 | 儒家的 代表 | 主张实行“”;“民为贵,社稷次之,君为轻”;反对一切的战争 |
荀子 | 主张实行“”,明确尊卑等级,以维系社会秩序 | |
庄子 | 道家的 代表 | 强调治国要顺应和,认为人生应追求,要保持独立的人格 |
韩非 | 法家的 集大成者 | 强调以治国,树立君主的权威,建立专制统治 |
意义:百家争鸣促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响。
材料一:“己所不欲,勿施于人。”“知之为知之,不知为不知,是知也。”“温故而知新,可以为师矣。”
材料二:某中学初一(8)班新学期刚刚开学,班中屡次出现乱扔纸屑、破坏公物的现象。为此班委召开紧急会议,但大家意见不统一而争论了起来:
劳动委员:“一定要严厉惩罚,罚值日,实在不行,一次罚5元”
班长:“还是说服教育吧,一次不行就两次,两次不行就三次,相信他们会改的”。
生活委员:“随他们去吧,扔几张废纸而已,无所谓的事,根本不用管”。
材料一:由分立趋向统一的春秋战国时期,造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家,学术思想繁荣,形成了“百家争鸣”的局面。其中,对后世影响最大的思想家是孔子。
材料二:
材料一:如下图:
材料二:孔子作为中华传统文化的象征,获得世界人民的敬重。2011年1月11日,一座总高为9.5米的孔子青铜雕像在北京国家博物馆北广场落成。
材料三:孔子的政治活动失败了,而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。
——摘自钱穆《国史大纲》
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