第9课 秦统一中国 知识点题库
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（1） 探究一 制度篇
统治阶级为加强中央集权，不断调整政策，开创新的政治制度。秦朝、元朝在地方上各实行的什么行政制度对后世产生了深远的影响？
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（2） 探究一 制度篇
美国学者费正清说：“在一个我们看来特别注重私人关系的社会里，中国的科举考试却是惊人地大公无私。每当国势鼎盛，科举制度有效施行时，总是尽一切努力消除科场中的徇私舞弊。”对作者观点理解正确的是（ ）
A . 科举制度扩大了封建统治的基础 B . 科举制度实现了封建国家的兴盛 C . 科举制度体现了公平竞争的精神 D . 科举制度背离了传统的伦理道德 -
（3） 探究二 经济篇
早在六七千年前，我国原始居民就培植了世界上最早的农作物，你知道是什么？（举一例即可）
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（4）
探究三 文化篇
“中国在许多个世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一”。让我们与历史进行亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。根据下图和所学知识， 说出我国宋、元时期主要的文学表现是什么？并举一例这一时期领先世界的科技成就。
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（5） 探究四 感悟篇
综合以上内容，在如何培养自己的创新能力方面，你获得了哪些启示？
材料一： 唐太宗说：“秦始皇平六国，隋炀帝富有四海，既骄且逸，一朝而败，吾亦何得自骄也？言念于此，不觉惕焉震惧。”
材料二： 唐太宗在端门见新考中的进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀中矣！”
材料三： 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
材料四： 隋唐对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家都有往来。
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（1） 秦始皇与隋炀帝虽是有名的暴君，但又是很有作为的皇帝，在位期间都曾主持修筑了伟大的工程，请各举一例。
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（2） 材料二反映了我国古代哪一项制度？请写出该制度的积极影响。
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（3） 材料三中可以看出唐太宗在民族关系上执行什么政策？
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（4） 据材料四说出唐朝的对外政策是什么。
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（5） 根据上述材料及所学知识，概括唐朝繁荣的原因。
材料一：经过一番辛苦打造，由王室友宗亲建立的诸候国对周王室的向心力大大加强，同时也建立了一种类似后来的中央与地方的关系。
——《细讲中国历史丛书·西周史》
材料二：秦兼天下，建皇帝号，立百官之职。汉因循而不革，明简易，随时宜也。
——《汉书》卷十九《百官官卿表》
中国君主专制就本质而言非常原始，却与一个受过教育的“现代”官僚队伍（文官）并存。
——费尔南·页罗代尔《文明史》
材料三：秦汉时期，丞相地位极为崇高。拜相时，皇帝要施大礼，因此才有“拜相”一说，然而到了明太祖朱元璋，竟把丞相给废除了，从此丞相在中国就成了一个历史名词。
——《中国古代的发展传奇》
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（1） 据材料一指出西周在政治上推行什么制度？这种制度有什么积极作用？
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（2） 据材料二并结合所学知识指出秦的“百官之职”中负责检察的官职名称，材料中“受过教育的‘现代’官僚队伍是通过考试而产生的，这种考试应开始于何时？
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（3） 材料中三并结合所学知识分析朱元璋废除丞相的主要目的。
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（4） 综合上述材料我们可以看出：中国古代政治制度的发展呈现出专制主义统治逐步加强的趋势，你认为专制主义统治不断加强的后果是什么？
下列四幅疆域图，按朝代先后顺序排列正确的是（ ）
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（1） 秦完成统一大业是在哪一年？为巩固统一，秦王嬴政建立了专制主义中央集权制度，对中国政治制度的发展产生了深远影响。他是怎样建立这一制度的？
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（2） 汉武帝时，确立某一学说的“独尊”地位，从而形成了全国上下共同遵守的价值体系和普遍认同的文化体系。这是哪一学说？
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（3） 从秦汉时期起，国家的统一成为中国历史发展的主流。综上，你能得到什么启示？
材料一：秦新破六国。丞相绾建议置王以镇之，“始皇下其议于群臣”，最后，秦始皇采纳了李斯的意见，废古封国制而以郡县制去代替。以当时其具体情况来说，郡县制推行到如何程度，不可详知。但从制度本身来说，郡县制是以地缘本位的地方政权取代了以血缘关系为本位的地方政权，这是地方政权封建化的主要标志。
——白寿彝主编《中国通史》
材料二：公元前127年时，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半、余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：《春秋》大一统，天地之常经，古今之通谊（义）也。……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
——《汉书董仲舒传》
请回答：
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（1） 根据材料一，分析郡县制推行的历史作用。
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（2） 材料二中“汉皇帝又下了一道法令”指的是什么法令？结合所学知识分析推行该法令的影响。
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（3） 材料三中董仲舒提出了什么建议？他的建议为什么被汉武帝所采纳？
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（4） 三则材料反映的历史事件有何共同作用？
阅读下列材料：
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
——毛主席诗词《沁园春·雪》
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（1） 中国历史上在哪一朝实现了第一次大统一？有什么重大意义？
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（2） 材料中的“秦皇”为了巩固统一创立了一套什么制度，成为我国两千多年封建社会基本政治制度？在地方上建立什么制度，加强中央集权？在经济上，实行什么措施来巩固统一？
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（3） 材料中“汉武”为了解决诸侯势力膨胀问题,加强政治上的统一，他采纳谁的建议实施了什么措施？）
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（4） 为加强思想控制，汉武帝采纳谁的什么建议，把儒家学说立为正统思想。
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（5） 汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造什么钱？
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（6） 结合上面材料，请你谈谈对国家统一问题的认识。
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（1） 秦始皇统一全国后，规定在全国统一使用五铢钱。
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（2） 新中国成立后，我国政府在少数民族聚居的地方实行民族区域自治制度。
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（3） 改革开放后，为实现祖国统一，邓.小平提出了“一个中国”的伟大构想。
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（4） 1689年，英国颁布《人权宣言》，标志着君主立宪制的资产阶级政治统治在英国确立。
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一武王……罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。
----《史记》
材料二 卫鞅曰:“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长卒定变法之令。
-----司马迁《史记·商鞅列传》
材料三 (秦朝)廷尉李斯议曰:“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠(chóu)，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安守之术也。置诸侯不便。
----《史记》
材料四
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（1） 根据材料一和材料四图一回答，西周时为了管理辽阔疆土，实行了什么制度?这一制度的目的是什么?
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（2） 根据材料二并结合所学知识指出，卫鞅是谁?变法起到什么作用?
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（3） 根据材料三廷尉李斯为加强地方管理反对原先的分封制度，而主张建立什么新制度?从材料四图二可以看出秦朝从中央到地方形成了一套怎样的政治制度?其中负责军事的官职是哪一个?
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（4） 上述材料提到的制度的实行的共同目的是什么?结合我们所学的知识，说说你对卫鞅变法的感悟。
