第三单元　生物圈中的绿色植物知识点题库

从花到果实的发育过程中，把各部分发生的变化匹配起来．

雌蕊 A、种子

胚珠 B、果实

子房 C、胚

受精卵 D、果皮

子房壁 E、凋落

下列有关桃树开花与结果的叙述，错误的是（）

A . 在桃花的结构中，雄蕊不参与果实的形成，所以没有雌蕊重要 B . 连绵阴雨可致桃树减产，主要是因为开花时节传粉不足 C . 黄桃果肉甜美，它是由雌蕊的子房壁发育而来的 D . 桃核里只有一粒种子，是因为桃花雌蕊中只有一个胚珠

下列关于植物类群，叙述正确的是（）

A . 藻类植物靠叶进行光合作用 B . 从苔藓植物开始出现了根 C . 从蕨植物开始出现了根和输导组织 D . 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，可以生活在干旱的地方

东东想要探究种子萌发必须的环境条件，设置出下列几组环境条件，你认为哪组条件是种子萌发必须的( )

A . 肥沃的土壤、充足的空气、充足的肥料 B . 充足的肥料、适宜的水分、适宜的光照 C . 充足的空气、适宜的水分、适宜的温度 D . 土壤、适量的水分、适宜的温度、光照

下图为某实验装置示意图，关于该图说法错误的是（）

A . 甲瓶中的氢氧化钠溶液是为了吸收空气中的二氧化碳 B . 乙瓶中的石灰水可以检测通入丙瓶的空气中是否含有二氧化碳 C . 丁瓶的作用是为了吸收萌发的种子呼吸作用产生的二氧化碳 D . 通过该装置可以证明，种子呼吸作用产生了二氧化碳

插花前常会剪去大量枝叶，以适当延长存活时间。下列生产活动与该原理不相符的是（）

A . 对移栽后的植物进行遮阳 B . 对栽培的植物适时地松土 C . 选择阴雨天气或者日落后的傍晚进行移栽 D . 移栽前剪掉部分枝叶，避免水分散失过多

下图为杏花结构模式图及某过程示意图。以下说法正确的是（）

A . ⑨是胚珠，未来会发育成果实 B . ⑤花药是杏花中最重要的结构 C . 过程A表示杏花进行异花传粉，这一过程主要借助昆虫来完成 D . 该图表示杏的无性生殖过程

某同学将甲、乙两盆相同的天竺葵放在阳台上，甲盆每天大量浇水，乙盆4～5天浇水一次。一段时间后，甲盆天竺葵开始发黄落叶，而乙盆生长正常。造成该现象最可能的原因是（）

A . 影响了蒸腾作用，造成叶片受伤 B . 造成土壤缺氧，影响天竺葵的呼吸作用 C . 造成土壤缺少二氧化碳，影响天竺葵的光合作用 D . 造成土壤中矿物质缺乏，影响叶的生长

可作为监测空气污染程度的指示植物是（）

A . 墙藓 B . 紫菜 C . 榕树 D . 桉树

我们生活中炒菜用的玉米油和大豆油，分别来自种子结构中的（　　）

A . 玉米的子叶、大豆的子叶 B . 玉米的胚乳、大豆的胚乳 C . 玉米的子叶、大豆的胚乳 D . 玉米的胚乳、大豆的子叶

为探究光照强度对番茄幼苗光合作用速率的影响，将如图一所示的多套相同的实验装置置于不同的光照强度下，分别记录单位时间内红墨水滴左、右移动距离，并将实验结果绘制成图二曲线（此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积等的影响）。请据图回答有关问题：

为了探究影响“种子萌发的外界条件”，请根据表中的信息回答：

藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的共同点是（　　）

A . 都有根、茎、叶的分化 B . 都没有输导组织 C . 都能产生孢子，靠孢子繁殖后代 D . 都能产生种子，靠种子繁殖后代

校园内设置了“小草依依，踏之何忍”的提示语牌，以提醒人们不要践踏小草，否则会造成土壤板结，从而影响小草的生长。其主要原因是（）

A . 植物缺少无机盐，影响生长 B . 植物缺少水，影响光合作用 C . 气孔关闭，影响蒸腾作用 D . 土壤缺少空气，影响根的呼吸

某同学在对植物进行分类时，将海带、葫芦藓和肾蕨归为一类，将莲、苏铁和小麦归为另一类，其分类的依据主要是（）

A . 是否有真正的根 B . 能否产生种子 C . 是否有输导组织 D . 是水生还是陆生

“感受生命律动，聆听花开声音”，纳溪区某中学开设了作物种植校本课程。同学们在校园“开心农场”种植了辣椒，并对栽培和生长过程做了观察记录。

（1）播种后，幼苗陆续破土而出，首先是胚根突破种皮发育成根，随后胚轴伸长，胚芽发育成。
（2）随着辣椒植株的茁壮成长，“开心农场”成了同学们的探究乐园。一个晴朗的早上，同学们用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株，并扎紧袋口，中午时发现，塑料袋内壁出现了一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的作用；傍晚，同学们将带火星的细木条伸进了塑料袋，袋内的气体使木条瞬间复燃，这些气体来自植物的作用；随后，同学们再次给植株套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮。将点燃生物细木条伸进袋内，细木条熄灭了，原因是。