第二节 绿色植物的呼吸作用 知识点题库
如图所示发生在植物体内的某些生理过程，其中A、B、C表示三项生理活动，E、F表示两种物质．请据图分析回答：
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（1） 植物细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图中过程[ ] 所释放的能量．
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（2） 间作套种、合理密植是为了提高图中过程[] 的效率．该过程进行的场所是 ， E表示的物质是 ．
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（3） 当C过程大于A过程时，植物体内的物质得以积累，并使植物体表现出 现象．
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（4） 图中的二氧化碳和氧气进出叶片的“门户”是 ．
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（5） 该植物体夜晚进行的生理活动是 （用图中字母表示）．
夏日，当你走进翠绿的果园，顿感空气清新湿润，这得益于绿色植物的（ ）
A . 光合作用和呼吸作用
B . 光合作用和吸收作用
C . 光合作用和蒸腾作用
D . 呼吸作用和吸收作用
潮湿的种子长期堆放，种子堆里会发热的原因是（ ）
A . 水分多，光合作用增强
B . 水分多，呼吸作用增强
C . 水分多，光合作用减弱
D . 水分多，呼吸作用减弱
地球上几十亿人口和数不清的动植物都需要吸入氧气和呼出二氧化碳，但地球上大气变化很小，其奥秘在于：绿色植物进行，吸入大量，并释放出，维持了生物圈的平衡．
图中所示两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用、呼吸作用强度随时间变化的情况，据图分析不正确的是（ ）
A . 与光合作用相比，呼吸作用时时刻刻都在进行
B . M点表示的光合作用强度和呼吸作用强度相等
C . 白天引起光合作用强度变化的非生物因素主要是光照强度
D . 一昼夜内该植株有机物总量最多的时间是N点对应的时间
请根据以下装置，下列正确的是（ ）
A . 甲装置可以用来验证光合作用需要水
B . 乙装置放在有光环境中，可以验证光合作用有氧气产生
C . 丙装置可以用来验证呼吸作用需要水作为原料
D . 丁装置设置合理，可以用来验证蒸腾作用
下图表示在某晴天的上午，将一盆植物的部分枝叶用干燥的透明塑料袋罩住，扎紧袋口并置于阳光下。请回答：
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（1） 一段时间后，塑料袋内壁上会出现小水珠，这是植物作用的结果。
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（2） 下午打开袋口，迅速将一根带有火星的火柴伸人袋内，观察到火柴复燃，说明袋内含有较多的（气体），该气体是通过作用产生的。
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（3） 傍晚换上黑色不透光的塑料袋罩上，扎紧袋口。第二天打开，迅速伸进一根燃着的火柴棒，结果火柴棒迅速熄灭。若将该袋内的气体通人澄清的石灰水，石灰水变浑浊。说明此时袋内含有较多的（气体），该气体是通过作用产生的。
若用该实验装置验证植物的呼吸作用，你认为应该在什么条件下，图中澄清的石灰水变化比较明显（ ）
A . 必须在光下进行
B . 必须在黑暗处进行
C . 必须在适宜的温度下进行
D . 必须选择被子植物
下面是玉米生命周期中部分示意图（①—⑥表示结构，A、B、C表示生理过程），请回答下列问题：
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（1） 在条件适宜环境下，图一中[] 发育成图二。（[ ]填代号，横线填名称）
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（2） 图三是玉米的花，花较小，没有艳丽的色彩和香味，花粉多而轻，这种结构特点与玉米花的传粉需要作为媒介相适应的。
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（3） 根吸收水分主要部位是根尖的。叶片中（填结构）是B、C过程气体交换的“窗口”。
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（4） 移栽玉米幼苗不能过密，也不能过稀，应该，保证作物叶片充分接受光照。
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（5） A过程体现绿色植物在生物圈的作用是：绿色植物。
式①和式②分别表示的是绿色植物体内进行的两种生理活动，请根据此反应式或图回答问题式①和式②分别表示的是绿色植物体内进行的两种生理活动，请根据此反应式或图回答问题：
①水+二氧化碳→有机物（储存能量）+氧气
②有机物+氧→二氧化碳+水+能量
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（1） 式①表示的生理活动是光合作用，进行的场所是在细胞质的中．
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（2） 式②中的能量来源是式①中的．
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（3） 分析上述图，可以得出的结论是：光合作用强度受温度和的影响．
为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：
①按如图1所示连接好装置，关闭阀门a、b后放到黑暗处一昼夜。
②将整个装置移到适宜阳光下照射数小时（光照前阻断叶片间有机物运输）。
③打开阀门a，将透明塑料袋中气体通入甲，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测。
④打开阀门b，将黑色塑料袋中气体通入乙试管进行检测。
⑤取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。
请分析回答：
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（1） 步骤①暗处理的目的是。
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（2） 步骤④中使澄清的石灰水变浑浊的气体是，该气体来自植物的（填生理活动），该活动进行的场所是。
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（3） 步骤⑤中，若只有A叶片变蓝色，则实验的变量是，证明叶片A进行了（填生理活动），请写出其反应式：。
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（4） 小金同学将2只健康的相似的小鼠分别放到密闭的甲、乙玻璃罩中（如图2），甲玻璃罩内不放绿色植物，乙玻璃罩内放一盆绿色植物，并置于黑暗环境中，发现乙中小鼠先死亡。原因是。
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（5） 发现叶片A、B所在的塑料袋中有许多的水珠，这些水珠主要来源于植物的（填生理活动）。
在生产生活中对呼吸作用原理的应用，下列四个选项中，与其他三个不同的是（ ）
A . 农田被淹后及时排涝
B . 把蔬菜、水果放到冰箱里冷藏
C . 用粗糙的瓦盆养花
D . 农田土壤板结后及时松土
人体进行各项生命活动所需的能量来自（ ）
A . 消化作用
B . 吸收作用
C . 呼吸作用
D . 运输作用
如图为绿色植物三大生理作用的概念图，下列不正确的一项是（ ）
A . ①②③表示的生理作用分别是呼吸作用、光合作用、蒸腾作用
B . 根从土壤中吸收了水分和无机盐之后，通过⑤导管向上运输到各个器官
C . 植物体通过光合作用制造的有机物又可以通过④筛管向下动送到身体各处
D . 根吸收水分的主要部位是成熟区，气孔是植物气体交换的窗口
绿色植物通过光合作用，吸收,放出，维持生物圈的平衡。
以下生产、生活实例所应用的生物学原理，不是通过降低呼吸作用来实现的是（ ）
A . 夜间降低温室大棚的温度，利于增产
B . 较低温度下，有利于贮藏水果、蔬菜
C . 将粮食晒干后入库，可延长贮藏时间
D . 向水中通入氧气，增加活鱼运输距离
下图一是英国科学家普里斯特利的实验，图二是利用豌豆来验证呼吸作用的装置。请据图回答下列问题：
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（1） 图一所示实验中，装置②中小白鼠死亡的原因是，装置④中小白鼠存活的原因是
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（2） 装置①和[]构成了一组对照实验，实验结果证明，植物的光合作用吸收，释放。
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（3） 图二是利用豌豆来验证植物呼吸作用，该作用主要发生在豌豆细胞的中。一段时间后，将正在燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两个保温瓶中，其中甲瓶的蜡烛熄灭，说明种子萌发时发生呼吸作用，消耗了甲瓶中的。
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（4） 呼吸作用的实质是分解，释放。呼吸作用受很多环境因素的影响，请你说出影响呼吸作用的一种环境因素：。
下列有关生物实验的叙述，错误的是（ ）
A . 在探究“光对鼠妇生活的影响”时，需设计明暗不同但是相通的两种环境
B . 在“制作人口腔上皮细胞临时装片”时，滴加生理盐水的目的是维持细胞正常的形态
C . 探究“萌发的种子呼吸作用”时，用燃烧的蜡烛迅速放进装有萌发种子的瓶里，火焰立即熄灭，说明呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳
D . “验证绿叶在光下合成淀粉”时，方法步骤第一步是对植物进行“暗处理”
如图表示农作物种植密度与光合作用和呼吸作用强度的关系，下列分析错误的是（ ）
A . A点时，光合作用和呼吸作用强度相等
B . 种植密度越大，光合作用强度越大
C . 种植密度为m2时，对农作物增产最有利
D . 种植密度在m4之后，农作物将会减产
“陕西八大怪，油泼辣子一道菜……”中“油泼辣子”的主要食材是辣椒和植物油。图1是辣椒叶片进行光合作用的示意图，其中A、B、C和D表示物质，且A和B表示气体；图2是辣椒叶片在夏季一天内进行光合作用和呼吸作用的活动强度曲线图。请据图回答问题：
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（1） 辣椒叶片正在进行光合作用，图1中B表示二氧化碳，A表示。请用C和D完善该过程的公式（式子）[B]+[ ]
[]+[A]（[ ]内填字母）。
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（2） 图2甲和乙曲线中表示辣椒叶片呼吸作用的是曲线。
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（3） 绿色植物对生物圈有重大作用，它为其他生物提供食物和能量；有助于维持生物圈的平衡；还通过吸收水分和作用参与生物圈中的水循环。
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