第二节 绿色植物的呼吸作用 知识点题库
关于绿色植物在生物圈中作用的说法，正确的是（ ）
A . 绿色植物参与生物圈中的水循环
B . 绿色植物是生产者
C . 绿色植物维持大气中的碳一氧平衡
D . 包括以上三者
植物的绿叶在白天只进行光合作用，晚上无光，进行呼吸作用。 （ ）
图甲中的A、B分别表示发生在植物体内的两种生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，请回答：
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（1） 绿色植物是有机物的制造者，植物主要通过（填字母）过程来制造有机物．
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（2） 植物的生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图甲（填字母）过程所释放的能量，该过程发生在细胞的内．
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（3） A过程吸收氧气释放二氧化碳，B过程吸收二氧化碳，释放氧气，植物的这两个过程共同维持了生物圈中的平衡．
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（4） 观察图乙，与动物细胞相比，植物细胞特有的结构是（用数字表示），其中对维持细胞形态结构有重要作用的结构是[]．
如图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，请回答：
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（1） 绿色植物吸收太阳能是通过图甲的[]过程完成的，该过程发生在图乙的[]中．该过程的表达式：．
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（2） 绿色植物完成过程C的主要器官是，该器官完成A、B、C过程时共同需要的结构是．
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（3） 农业生产中的间作套种、合理密植是为了提高．
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（4） 蔬菜用保鲜膜保存是为了减弱图甲的[]过程，此过程在乙的[]中进行．
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（5） 图中气体在农业生产上被称为“空中肥料”在大棚蔬菜生产中，菜农采取哪些存世提高该“肥料”浓度来提高产量的．
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（6） 在植物体内，水往高处流，这主要是图甲中的[]拉动的．该过程对植物本身的意义是．
农业生产中，促进植物呼吸作用的措施是（ ）
A . 给农作物松土
B . 粮食晒干后贮藏
C . 给农作物施用化肥
D . 增加大棚内二氧化碳的浓度
如图中的①表示植物的哪一生理过程（ ）
A . 吸收作用
B . 呼吸作用
C . 光合作用
D . 蒸腾作用
夜间在室内不宜放置盆栽花卉，这主要是因为（ ）
A . 增加了卧室内的温度
B . 增加了卧室内的二氧化碳
C . 提高了卧室内的湿度
D . 消耗了卧室内的二氧化碳
图甲是花生叶片结构示意图，图乙是在封闭环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图，图丙是探究花生生理活动的实验装置。以下叙述正确的是（ ）
A . 图甲中①和②细胞结构相同，可以进行光合作用
B . 图乙中d点产生的原因与甲图中结构④的部分封闭有关
C . 一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的b和c
D . 丙图实验装置关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向右移动
取两个相同的透明玻璃瓶甲，乙，装满水后分别放入等量金鱼藻，测出瓶内的含氧量后密封，将甲瓶放在黑暗处，乙瓶放在阳光下，其他条件相同，n小时后再次测出瓶内的含氧量，两次测量结果如图所示，下列对于n小时内甲乙两瓶内的含氧量的分析正确的是（ )
A . 甲瓶呼吸作用消耗的氧气量是：c克
B . 甲瓶呼吸作用消耗的氧气量是：（a-b）克
C . 乙瓶呼吸作用消耗的氧气量是：（a-c）克
D . 乙瓶呼吸作用消耗的氧气量是：（a-b）克
“绿水青山就是金山银山”，这是今年中国确立的“世界环境日”主题。为使我们的家乡环境更加美好，政府组织人员在荒山、沙地和城市空地上大面积植树。在绿化过程中，园林工人们用到了很多生物学知识，请你分析一下：
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（1） 移栽时，剪掉大量的枝叶或遮上防晒网，目的是降低树木的作用，来提高成活率。
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（2） 为进一步提高成活率，还要为树挂“吊瓶”输液，针扎入的是树木的组织。
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（3） 仍保留一部分枝叶的目的是让绿叶进行作用，为树木制造生命活动所需的有机物，其反应式是。
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（4） 作用是生物的共同特征，其实质是有机物分解，释放能量。
下图A、B、C分别表示植物体内的某些生理活动过程，请按要求回答下列相关问题：
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（1） 绿色植物通过图中的[C]作用，在细胞内的中合成淀粉等有机物，并释放。同时将光能转变成能，储存在有机物中。
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（2） 绿色植物细胞分裂等生命活动所需的能量来自[A]作用，这一过程发生在植物细胞的中。
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（3） 绿色植物根部吸收的水主要以水蒸气的形式由叶片上的散失到大气中，这个过程叫做[B]作用。
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（4） 叶片制造的有机物可以通过（填“导管”或“筛管”）运送到植物的茎和根部。
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（5） 一些地区由于干旱造成农作物减产，表明是光合作用的重要原料之一。
某校生物研究性学习小组在学校的小型农业生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动.他们选取了长势和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分别放置在温室内进行无土栽培（培养条件见表）.在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化.结合所学知识回答下列问题：
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玉米苗 |
温室内CO2浓度 |
培养液 |
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甲 |
0.06% |
土壤浸出液 |
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乙 |
0.03% |
土壤浸出液 |
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丙 |
0.06% |
蒸馏水 |
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（1） 经过一段时间的培养，甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要在的原因是.
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（2） 实验显示，甲玉米苗比乙玉米苗长得快，你认为其原因是.
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（3） 对比甲和丙玉米苗的长势，丙的长势明显比甲弱，可见，玉米苗的生长还需要.
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（4） 通过实验探究，他们发现夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是.
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。一粒种子历经播种、灌溉、除草、施肥、收割、烘干、贮藏、制作等多种工序，才变成餐桌上的美食。请分析作答：
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（1） 锄禾有助于根的呼吸作用。呼吸作用主要是在细胞的内进行。
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（2） 小明同学在帮助农民伯伯测定种子的发芽率时，下列做法可取的是_____。（填字母）A . 用四五粒种子进行测定 B . 尽量挑个大的种子实验 C . 重复测定2次，求平均值
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（3） 种子的是由受精卵发育而来的。
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（4） “春种一粒粟，秋收万颗子”。用种子来繁殖后代在生殖方式上属于生殖。
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（5） 萌发的种子长成幼苗后，气体通过（填结构）进出叶片。
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（6） 科学探究需要实事求是的态度。萌萌在完成“绿叶在光下制造有机物”的实验后，将各步骤记录如下：（提示：阳光下叶片的见光处，光合作用远大于呼吸作用）
①把盆栽天竺葵放在装有红色安全灯的暗室一昼夜。
②用黑纸片把叶片的一部分从一面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
③几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
④将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，叶片变为黄白色。
⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放入培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥用清水冲掉碘液，叶片见光部分变成蓝色，遮盖部分不变色。
请你指出有错误的步骤和有现象记录不实的步骤：。（填序号）
下列属于促进呼吸作用在农业生产上的利用的是（）
A . 根部定期进行松土
B . 合理密植
C . 延长光照时间
D . 减少大棚内氧气的浓度
呼吸作用的主要场所是。
既是光合作用的产物，又相当于呼吸作用的原料的一组是（ ）
A . 二氧化碳和水
B . 有机物和氧
C . 水和氧气
D . 水
光合作用和呼吸作用在物质和能量的转变过程中，有着密切的联系，请回答下列与光合作用和呼吸作用有关的问题。
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（1） 是绿色植物进行光合作用的主要器官，光合作用主要是在细胞中进行的，是活细胞进行光合作用的场所。
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（2） 如图的曲线表示绿色植物在不同光照强度下产生氧气和消耗氧气的情况（不考虑温度因素）。A、B、C为曲线上的三个点，D点为横坐标上的点。请分析回答：
①在A点，植物进行的与消耗氧气有关的生理活动是。
②B点为曲线与横轴的交点，该点表示植物消耗与产生氧气的量（选填“相等”或“不相等”）。
③C点表示植物产生氧气的量大于消耗氧气的量，此时光合作用强度（选填“大于”或“小于”或“等于”）呼吸作用强度。
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（3） 植物、动物和细菌等微生物的活细胞都能进行呼吸作用。呼吸作用是指细胞内的有机物经过一系列复杂变化，分解成等物质并释放出能量的过程。苹果、香蕉等植物的果实，贮藏一段时间后会产生酒味，就是因为果实细胞在的条件下进行呼吸作用的结果。
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（4） 农业生产中，常常通过增施，利用分解有机物产生二氧化碳，或直接施放贮存在钢瓶中的二氧化碳等方法增加农作物生活环境中二氧化碳的浓度。
如图甲表示某植物叶肉细胞内进行某些生理活动的示意图，图中①、②表示相关气体，A、B为细胞内相关细胞结构；图乙为探究温度影响该植物合成有机物（葡萄糖）的实验结果曲线图。请分析回答问题：
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（1） 构成植株结构和功能的基本单位是。
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（2） 图甲中，若②可以引起温室效应，则②代表的气体是，则结构B是。
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（3） 图乙中，该植物在温度约为30℃时，合成葡萄糖的量；超过该温度，随温度升高，合成葡萄糖的量。
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（4） 图甲中，A处进行的生理活动为作用，该生理活动能为生命活动提供。
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（5） 种植大棚蔬菜可以弥补蔬菜的季节性不足，满足人们对蔬菜的多样化需求。根据光合作用和呼吸作用原理，你认为有利于提高大棚蔬菜产量的措施有。（只写一条）
下列关于绿色开花植物的说法不正确的是（ ）
A . 光合作用的实质是制造有机物，储存能量
B . 植物体的每一个细胞都能进行光合作用
C . 细胞进行呼吸作用与光照无关
D . 线粒体是呼吸作用的场所，能把有机物中的能量释放出来
近年来，潍坊市依托资源优势培育的富硒番茄，以酸甜可口、营养丰富深受消费者青睐。在番茄种植和培育过程中，菜农常采取一些栽培措施影响番茄的生理活动，促进番茄的生长发育，以达到增产增收的目的。
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（1） 番茄所含的微量元素硒等主要通过根尖的吸收。俗语说“有水即有肥，无水肥无力”，因此，在给番茄施肥的同时，往往需要适当浇水，此时浇水的原因是。
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（2） 某研究小组以大田种植的番茄为材料所做相关实验的结果如图1所示，N点与M点相比，限制单株番茄光合作用强度最主要的环境因素是，基于该实验的结论在栽培番茄时应。
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（3） 春季移栽时，为降低蒸腾作用减少水分的散失，菜农常对番茄苗采取的措施。夏季晴朗的白天，番茄的光合作用强度曲线如图2所示，在10~12时光合作用强度明显减弱的原因是。
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（4） 间作套种是指在同一块农田上于同一生长期内间隔种植不同作物，以提高农作物的产量。现有某品种番茄及3种作物，在正常条件下能达到的株高和光饱和点（光合作用达到最大时所需的光照强度）如下表所示。请从提高光照利用率的角度分析，最适合与该品种番茄间作套种的作物是，理由是。
作物
番茄
A
B
C
株高/cm
68
62
182
175
光饱和点μmol·m-2·s-1
700
1280
1260
650
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