6 秋天的雨 知识点题库

读课文《秋天的雨》,补充句子

①黄黄的叶子像

②红红的枫叶像

③金色的田野像

④飘洒的秋雨像

改成被字句

①它把黄色给了银杏树。

②大风把填上的乌云吹散了。

③妹妹把石头扔到小河里。

在横线上填上恰当的词语。

的颜料    的叶子    的夏天

的枫叶    的海洋    的菊花  

给下面的字加部首再组词。

甘————   良————

月————   刺————

照样子,改句子。

例:这块表是妹妹捡到的。

    妹妹捡到了这块表。

①这支歌是音乐老师教我们唱的。

②这台风车是牛顿做出来的。

③李林的好成绩是通过刻苦学习获得的。

写出屋子上写的词语。

根据给出的偏旁部首,写出相应的字,然后再组词。

扌                      

辶                      

在下面的横线上填上恰当的量词

邮票      一扇子      一颜料      一秋雨

钥匙      一歌曲      一叶子      一杨树

阅读下文,回答问题

    秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把_______给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把_______给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。_______是给田野的,看,田野像金色的海洋。_______是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,_______、_______、_______……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

  1. (1) 在文段中的横线上写上合适的词。
  2. (2) 我发现横线上的词语都是表示的词语。

    这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是(选一选)

    ①五个颜色,非常好看。          ②颜色多,非常好看。

  3. (3) 找出本段中的比喻句和将菊花当人写的句子。
  4. (4) 在文中找出最能体现秋雨特点的词语:
秋天的雨》从方面写了秋天的雨,分别是
你是怎样理解课文《秋天的雨》第二自然段中“五彩缤纷”这个词语的?能和小伙伴、老师、家长交流交流吗?
同学们,学完了《秋天的雨》这篇课文,你喜欢秋天吗?现在,你最想干什么呢?是画一幅秋天的画,是写一首秋天的诗?还是……
给下面词语中的“爽”选择恰当的解释。

爽:A.明朗,清亮       B.率直       C.舒服      D.违背

  1. (1) 秋高气爽
  2. (2) 豪爽
  3. (3) 身体不爽
  4. (4) 爽约
课文以“秋天的雨”为题,文章实际上主要写的是(   )
A . 秋雨的特点 B . 秋天的景象 C . 秋天的天气
根据课文内容,把下列词语分别用线连接起来组成通顺的句子。

小喜鹊    挖个    树枝    睡大觉

小松鼠    衔来    松果    造房子

小青蛙    找来    地洞    当粮食

看拼音,写词语

yào shi

bīn fēn

liáng shuǎng

bō luó

gōu zhū

lǎ ba

fēng shōu

yán rè

按要求写出反义词。

温柔——   炎热——    凉爽——    美丽——

比一比,再组词。

秋天的雨把秋天的大门打开了。(改为“被”字句)
课内阅读 。

秋天的雨是一把钥匙(yào shi)。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁(chèn)你没留意,把秋天的大门打开。

秋天的雨,有一盒五彩缤(bīn)纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子;它把红色给了枫树,火红的枫叶像一枚枚邮票;它把金色给了田野,看田野像金色的海洋。

秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,多好多甜的气味,都躲在小 水滴里!小朋友的脚常被那香味勾住。

秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。

  1. (1) 填上合适的词语。(可以不是文章中的)

    的雨滴  的雨滴  的歌

    的歌    的气味  的气味

  2. (2) 结合课文内容写出“五彩缤纷”一词的意思:。与它相近的词语是
  3. (3) “小朋友的脚,常被香味勾住”中的“勾住”是什么意思 ?
  4. (4) 秋天的雨还可能是什么,请发挥想象写一段话。