6 秋天的雨 知识点题库

我能读准多音字,填上序号

①A :shān B:shàn

动      扇子      扇风       电扇

②A:zàng B:cáng

宝藏      躲藏      藏族       做迷藏

③A :hǎo B:hào

做好事    好处      喜好       爱好

填入适当的量词。

钥匙     一颜料        一小扇子 

邮票     一丰收的歌    一欢乐的歌              

按课文《秋天的雨》内容填空。

    你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把,扇哪扇哪,扇走了夏天的。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚,飘哇飘哇,邮来了秋天的

看拼音写词语。

qì wèi

xiāng tián

fēng shōu

liáng shi

比一比,给生字找朋友。

    衔      裳      邮

    街      常      油

我能根据要求完成下列句子练习。

①黄黄的叶子一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。(用划线词语仿写句子)

②松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。(缩句)

③叶子飘到脚下。(扩句)

联系家乡秋天的某一景物特点,仿照书上某一句式写一句话。
重点段落品析。

    秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

  1. (1) 用“”画出短文中表示颜色的词语。这么多的颜色,真是呀!
  2. (2) 这段话是围绕哪句话来写的?用“”画下来。
  3. (3) 写出“五彩缤纷”的意思。

    五彩缤纷:

  4. (4) 从文中找出一对反义词。

    ——

  5. (5) 画出你喜欢的一个比喻句。
在横线上填上恰当的词语。

美丽的         美丽的

香甜的         香甜的

的衣裳         的衣裳

红红的         红红的

金色的         金色的

的菊花         的菊花

用括号里提示的方法理解下列句子中加下划线词语的意思。
  1. (1) 趁你没留意 , 把秋天的大门打开了。(找近义词)

    留意:

  2. (2) 美丽的菊花在秋雨里频频点头。(联系上下文)

    频频:

  3. (3) 在植物和动物适应冬季以前,迁徙的季节来临了。(查阅资料或词典)

    迁徙:

对下面的句子理解正确的是(   )

小朋友的脚,常被那香味勾住。

A . 说明小朋友不守规矩,想偷吃。 B . 说明水果气味香甜,很诱人。 C . 说明水果的香味有神奇的魔力。
根据意思,补全词语。

①形容色彩繁多而艳丽。

②连续不断地;多次地。

读拼音,写词语。

yán  liào

fēng  yè

yóu  piào

fēng  shōu

qì  wèi

比一比,组词。

    杨    紫    枚    淡

    扬    紧    放    谈

按要求写句子。

①小朋友的脚常被香味勾住。(改为把字句)

②美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)

③远看,一片枫林就像团团燃烧的火焰。(照样子写一写)

④秋天的大门不是秋雨打开的吗?(改成陈述句)

叶子飘到脚下。(扩句)
课外阅读。

秋    颂

罗 兰

秋天的美,美在一份明澈。有人的眸子像秋,有人的风神像秋。

代表秋天的枫树之美,并不仅在那经霜的素红;而更在那临风的飒爽。

当叶子逐渐萧疏,秋林显出了它们的秀逸,那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。

最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉,衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意, 随着暮色浸染,那是一种十分艳丽的凄楚之美,让你想流几行感怀身世之泪,却又被那逐渐淡去的醉红所慑住,而情愿把奔放的情感凝结。

曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树,静静掩住一园幽寂,树后重门深掩,看不尽的寂寥,好像我曾生活其中,品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里,问讯那深掩的重门,看其中有多少灰尘,封存着多少生活的足迹。

最耐寻味的秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然,悄悄远离尘间,对俗世悲欢扰攘, 不再有动于衷。

秋天的风不带一点修饰,是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林,对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节,代谢就是代谢,生死就是生死,悲欢就是悲欢。无需参预,不必留连。

秋水和风一样的明澈。“点秋江,白鹭沙鸥”,就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执着。“傲杀人间万户侯,不识字烟波钓叟。”秋就是如此的一尘不染。

(选自《经典美文鉴赏 名家名作》吉林大学出版社)  

  1. (1) 写出文中词语的反义词。

    清寂——

    明澈——

    紧张——

  2. (2) 作者笔下秋的特点,概括错误的是( )
    A . 一尘不染 B . 不加修饰 C . 凄楚之美
  3. (3) 下列对文章的赏析,正确的一项是( )
    A . 本文语言优美,格调清新,但缺乏积极向上的精神,读后给人以低落感。 B . 文章以诗化的语言和句式,饱含激情地赞美了秋天的美 C . 作者重点描绘了秋天的外在美,使其人格化、个性化。
  4. (4) 作者在写到秋风时,说到“代谢就是代谢,生死就是生死,悲欢就是悲欢”,表达了作者怎样的思想感情?你从中能悟到什么道理?
红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。

修辞方法:

仿写:

黄黄的叶子一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。(用加点词语仿写句子)
根据课文内容,在横线上填上适当的内容。
  1. (1) 这篇课文是从这几方面描写秋天的雨的。
  2. (2) 秋天的雨给植物带来了,秋天的雨给果实带来了,秋天的雨给小动物带来了
  3. (3) “秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。”“五彩缤纷”的意思是。怎么是”五彩”的呢?仔细阅读课文第二小节,我知道了:有的银杏叶,有的枫树叶,有的田野,有的橘子、柿子,有等各色美丽的菊花,真是五颜六色啊!