3.2 弹力知识点题库

如图所示的装置中，三个相同的弹簧在未受力状态下的原长相等，小球的质量均相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计。平衡时各弹簧的长度分别为L₁、L₂、L₃ ，其大小关系是（）

A . L₁= L₂= L₃ B . L₁= L₂< L₃ C . L₁= L₃> L₂ D . L₃>L₁>L₂

一根轻质弹簧一端固定，用大小为F₁的力压弹簧的另一端，平衡时长度为l₁；改用大小为F₂的力拉弹簧，平衡时长度为l₂.弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内，该弹簧的劲度系数为(　　)

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

利用研究弹力和弹簧伸长关系的实验，测定弹簧的劲度系数．用一测力计水平拉一端固定的弹簧，测出的几组弹力F与弹簧长度L对应的数据如表格所示：

F/N	1.10	1.50	2.00	2.80	3.40	4.00
L/cm	22.00	22.35	22.60	23.20	23.60	24.00

（1）在坐标图中作出此弹簧的F﹣L图线；
（2） F﹣L图线与L轴的交点表示，其值为 m；
（3）弹簧的劲度系数为 N/m．

下列说法中正确的是（）

A . 绳拉物体时绳对物体拉力的方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向 B . 静止在水平路面上的汽车受到的支持力，是汽车轮胎发生了形变而产生的 C . 运动的物体可以受到静摩擦力 D . 由μ= $\text{[math]}$ 可知，动摩擦因数μ与摩擦力F_f成正比，与正压力F_N成反比

在探究一根轻质弹簧的弹力和伸长的关系的实验中，根据测量数据作出了弹力F和弹簧的形变量x的关系图象．下列说法正确的是（）

A . 图线是经过坐标原点的曲线，说明F与x成正比 B . 图线是经过坐标原点的直线，说明F与x成正比 C . 弹簧的劲度系数与弹力成正比 D . 图线的斜率就是弹簧的劲度系数

某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系．

①将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都应在方向（填“水平”或“竖直”）

②弹簧自然悬挂，待弹簧时，长度记为L₀ ，弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为L_x；在砝码盘中每次增加10g砝码，弹簧长度依次记为L₁至L₆ ，数据如下表表：

代表符号	L₀	L_x	L₁	L₂	L₃	L₄	L₅	L₆
数值（cm）	25.35	27.35	29.35	31.30	33.4	35.35	37.40	39.30

表中有一个数值记录不规范，代表符号为．由表可知所用刻度尺的最小长度为．

③图是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，横轴是弹簧长度与的差值（填“L₀或L₁”）．

④由图可知弹簧的劲度系数为N/m；通过图和表可知砝码盘的质量为g（结果保留两位有效数字，重力加速度取9.8m/s²）．

如图所示，A、B叠放在水平桌面上，则有关重力、弹力、摩擦力分析正确的是（　　）

A . B所受到的支持力是由桌面的微小形变产生的 B . B所受到的压力是由B的微小形变产生的 C . 桌面受到的压力就是A和B的重力 D . 若用一水平力拉B但没有拉动，则A和B之间会产生摩擦力

某同学利用如图（a）装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验．

（1）在安装刻度尺时，必须使刻度尺保持状态．
（2）他通过实验得到如图（b）所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图线，由此图线可得该弹簧的原长x₀=cm，劲度系数k=N/m．
（3）他又利用本实验原理把该弹簧做成一把弹簧秤，当弹簧秤上的示数如图（c）所示时，该弹簧的长度x=cm．

如图所示，质量分别为 M、m，的两个物体(M> m) ，它们与水平面的摩擦因数都为µ，现用轻质弹簧連接一起，两物体间距离为x，当两物体在最小距离x₁与最大距离x₂之间，均能保持静止状态。已知弹簧形变在弹性限度内，且最大静摩擦力等于滑动摩擦力；则( )

A . 当两物体之间的距离分别为最小值x₁和最大值x₂时，弹簧的弹力大小相等 B . 若µ、m不变，M越大，两物体间的最大距离x₂就越大 C . 当两物体之同距离最大时，弹簧的伸长量为(x₁+x₂)/2 D . 当商物体之间的距离x 满足x₁<x <x₂时，质量为M的物体可能受到地面施加的摩擦力作用

下列说法中正确的是( )

A . 拿一根细竹竿波动水中的木头，木头受到竹竿的弹力，这是由于竹竿发生形变而产生的 B . 摩擦力的大小一定与物体所受的重力大小成正比 C . 有弹力不一定有摩擦力，有摩擦力必定有弹力 D . 摩擦力的方向总是与运动方向相反，起阻碍物体运动的作用

幽默大师卓别林一个常用的艺术造型如图所示,他身子侧倾,依靠手杖的支持使身躯平衡。下列说法正确的是( )

图片_x0020_100003

A . 水平地面对手杖没有摩擦力的作用 B . 水平地面对卓别林没有摩擦力的作用 C . 水平地面对手杖的弹力方向沿手杖向上 D . 水平地面对卓别林的弹力的方向竖直向上

一根轻质弹簧上端固定在天花板上，另一端竖直悬挂一小球，小球和弹簧的受力如图所示，下列说法正确的是（）

图片_x0020_100002

A . F₁的施力者是弹簧 B . F₂和F₃是一对平衡力 C . F₃的反作用力是F₄ D . F₄的产生是因为天花板发生了微小形变

下列说法正确的是（）

A . 竖直上抛物体到达最高点时，速度为零，物体处于平衡状态 B . 人站在电梯中随电梯一起运动时，当电梯减速下降时，电梯对人的支持力大于人的重力 C . 跳水运动员踩压跳板弯曲到最低点时，运动员对跳板的压力由跳板发生形变而产生 D . 惯性是由物体的速度和质量共同决定的

下列关于弹力和摩擦力的说法，正确的是（）

A . 物体受到弹力时一定也受到摩擦力 B . 劲度系数越大的弹簧，产生的弹力越大 C . 动摩擦因数与物体之间的正压力成反比，与滑动摩擦力成正比 D . 静摩擦力的方向总是与物体的相对运动趋势方向相反

橡皮筋也像弹簧一样，在弹性限度内，伸长量x与弹力F成正比，即F=kx，k的值与橡皮筋未受到拉力时的长度L、横截面积S有关，理论与实践都表明 $\text{[math]}$ ，其中Y是一个由材料决定的常数，材料力学中称之为杨氏模量。

（1）有一段横截面是圆形的橡皮筋，应用如图所示的实验装置可以测量出它的杨氏模量Y的值。首先利用测量工具a测得橡皮筋的长度L=10.00 cm，利用测量工具b测得橡皮筋未受到拉力时的直径D=2.000 mm，那么测量工具b应该是（填“游标卡尺”或“螺旋测微器”）；
（2）某同学根据橡皮筋受到的拉力F与伸长量x的实验记录，作出F-x图像（如图乙所示），由图像可求得该橡皮筋的劲度系数k= N/m（结果保留2位有效数字）。
（3）这种橡皮筋的Y值等于 Pa（结果保留2位有效数字）。

小明乘坐电梯，从一层到六层。他站在电梯里，可以简化为如图所示的示意图。在小明乘坐电梯做匀速运动的过程中，小明对电梯底部的压力的反作用力是（）

图片_x0020_100005

A . 小明受到的重力 B . 电梯对小明的摩擦力 C . 小明对电梯底部的摩擦力 D . 电梯底部对小明的支持力

关于弹力，下列说法中正确的是（）

A . 物体只要相互接触就有弹力作用 B . 弹力的大小与物体受到的重力成正比 C . 压力或支持力的方向总是平行于支持面 D . 弹力产生在直接接触且发生弹性形变的两物体之间

如图所示一物块质量分布均匀，贴在竖直的墙边，在一个竖直向上且过重心的力F的作用下处于静止状态，则此时物块受到的力有（）

A . 1个 B . 2个 C . 3个 D . 4个

如图所示，某一弹簧秤外壳的质量为m，弹簧及与弹簧相连的挂钩质量忽略不计，将其放在光滑水平面上。现用两水平拉力F₁、F₂分别作用在与弹簧相连的挂钩和与外壳相连的提环上，下列说法正确的是（　　）

A . 地面受到弹簧秤的弹力是地面的形变产生的 B . 若F₁=F₂=F时，弹簧秤的示数为2F C . 不论F₁、F₂关系如何，弹簧秤的示数均为F₁ D . 不论F₁、F₂关系如何，弹簧秤受到的合力大小为|F₁-F₂|

某学习小组的同学用图甲所示装置做“探究弹簧弹力与伸长量的关系”实验，测量弹簧原长时，为了方便测量，他们把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，弹簧顶端与刻度尺零刻线对齐，用刻度尺测出弹簧的原长如图乙所示。然后把弹簧悬挂在铁架台上，仍使顶端的同一位置对齐刻度尺的零刻线，将6个完全相同的钩码逐个加挂在弹簧的下端，测出每次弹簧的长度，结合图乙测得的原长，得出对应的伸长量x，测量数据见下表。

钩码质量 $\text{[math]}$	10	20	30	40	50	60
弹簧伸长量 $\text{[math]}$	3.00	5.00	7.00	9.00	11.00	13.00

（1）由图乙可知，弹簧的原长为cm。
（2）在答题卡给出的坐标纸上作出弹簧的伸长量x与钩码质量m的关系图像。
（3）由于测量弹簧原长时没有考虑弹簧自重，使得到的图像不过坐标原点0。那么，由于弹簧自重而引起的弹簧的伸长量为cm。

3.2 弹力 知识点题库

3.2 弹力知识点题库