25 灰雀 知识点题库

写出近义词

周围—      严寒—      或许—

一定—      经常—      果然—


填上恰当的词语

地说、地说、地说

地问、地问、地问


读课文《灰雀》,根据课文内容填空

①公园里的三只灰雀非常惹人喜爱:两只胸脯是,一只胸脯是。它们在树枝间,婉转地

②列宁地说:“多好的灰雀呀,再也飞不回来了。”

③“会飞回来!”男孩地说。

课外类文阅读。

纽 扣

      有一次,列宁发现一个工作人员的上衣口袋上掉了一颗纽扣。列宁看到了,没有出声,走了过去。

      碰巧第二天列宁又遇见了这位同志。一看,他上衣口袋还是没有纽扣,第三天还是没有,到了第四天,列宁才看到缝上纽扣了。

    “总算缝上了。”列宁很高兴。

     那时候粮食供应特别困难,城市缺少粮食。农村有粮食,但富人都把粮食藏起来。

      于是,有人推荐掉了纽扣的那个人担任粮食征集队的队长。

      列宁犹豫不决。人们说:“他是个能干的人!”列宁没有出声。

      过了一段时间,列宁接到报告,说:“他没有预先提防,漫不经心,没有及时把粮食保护起来,还让富人把征集来的粮食给烧了。”

      列宁听着,他自己在一张纸上画着什么,人们一看:是一颗纽扣。

  1. (1) 在短文中找出下列词语的近义词并写下来。

    粗心大意—    优柔寡断—

  2. (2) 列宁犹豫不决,是因为_____

    A . 他不信任那个人。 B . 他没有工作能力。 C . 他认为那个人不注重细节,不会把工作干好。
  3. (3) 列宁在纸上画一颗纽扣,意思是_____

    A . 不注意小节的人,工作上也往往拖拉,不细心。 B . 他应该由纽扣想到这个人是不能胜任的。
给多音字组词。

散:sànsǎn  看:kàn kān 当:dāng dàng

在横线上填上恰当的词语。

的白桦树    的灰雀

地歌唱      地说

③一白桦树    三灰雀     一小男孩

写近义词、反义词。

仰望         可惜 

严寒         肯定 

课外阅读,回答问题。                

    “这样漂亮的阳光,要是能让妈妈看见,她不是会很高兴吗?”小琼这么想。这时候,阳光悄悄地把她的围兜照得更耀眼了。小琼有了盘算:“对了! 我可以把阳光包回去送给妈妈。”    

    小琼立刻脱下胸前的围兜,小心翼翼地把围兜上那块灿烂的阳光包起来,赶紧向着家里跑。    

    小琼跑过了草原,跑过了小溪。她十分谨慎地迈着步子往前跑。围兜里包着的,是妈妈最需要的阳光,可千万不能弄丢了。

  1. (1) 在括号里填上恰当的词语。  

    的阳光   的草原   的小溪

  2. (2) 想一想,妈妈能收到小琼的礼物吗?为什么?
括号里的读音哪一个正确,指出来

①证(A.zhèng  B.zèng)确

测(A.cè  B.chè)试

③阻(A.zhǔ  B.zǔ)击

比一比,组词。

      测      阻

      侧      组

看拼音,写词语

huī  què

jiāo  wài

kě  xī

nán  hái

chéng  shí

fěn  bǐ

dòng  sǐ

huò  zhě


看拼音写字组词语。

yán         格            

jiān        定             

重点段落品析。

公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。

  1. (1) 给文中划线词换上一个意思相近的词。

    非常         经常

  2. (2) 写出文中的数量词:.
  3. (3) 从哪些地方看出列宁非常喜欢这三只灰雀?
拼一拼,写一写。

huī què

mǐ lì

huò zhě

dòng sǐ

nán hái

chéng shí

读一读下列的人物对话,猜猜他们当时心里会想什么。选一选。

A.我明天就把灰雀送回来

B.我不能说我把灰雀捉走了

C.男孩已经把灰雀送回来了,我不能问男孩,那样会伤害他的自尊心

D.灰雀是男孩捉走的,我要用我的担心与惋惜感染男孩,让他主动送回灰雀

  1. (1) 男孩说:“没……我没看见。”这时,男孩在想
  2. (2) 列宁说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”这时,列宁在想
  3. (3) “一定会飞回来!”男孩肯定地说。这时,男孩在想
  4. (4) 列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?”

    这时,列宁在想

阅读下面的文字,完成下列各题。

我当值日生

    清晨,我早早吃过饭,便急急忙忙地赶到学校,因为这个星期我当值日生,我和同学王丽负责检查学校的卫生状况。

    我俩从一个班级到另一个班级,依次认认真真地看地面、门窗、黑板是否干净,看课桌椅是否摆放整齐。检查的结果令人十分满意,记分薄上,每个班都打上了鲜红的“优”。最后,我们来到了办公室。办公室里,①凝神思考的校长似乎没有发现我们的到来,他的手上正捏着一支烟,地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着缕缕青烟。我内心一阵慌乱,是“说”还是“不说”,我犹豫不决。说真的,校长为了我们学校各方面工作搞上去,早来晚归,废寝忘食,吃了很多苦。如今,②学校建设得像花园;教职工意气风发,劲头十足;③我们这些“丑小鸭”一个个变成“小天鹅”,哪一样不包含着校长的心血啊!这不,他又在思考着学校的什么大事呢。我看看站在身旁的王丽,④她正歪着头对我笑,好像在说:“校长乱丢烟蒂,你敢说吗?”我想到值日生的职责,便鼓起勇气,走到校长面前,说了声“校长您早”,接着又结结巴巴地轻声说:“校长,这烟蒂是您丢的吧?”一边问,一边弯腰去捡烟蒂,不料,校长已经把它拾起来了。我偷头看了他一眼,⑤只见他脸红红的,好像做了错事的小学生,认真对我说:“谢谢你提醒了我……”

    我心慌意乱地走出办公室,王丽一个劲儿地说:“你真是个称职的值日生。”可她不知道当时我的心里有多乱。

    早操结束后,校长开始讲话了,我心里紧张极了,头埋得低低的,不敢正视校长。⑥操场上回荡着校长洪钟一样的声音:“今天,我要向全体师生作自我批评……”什么?校长作自我批评?我真不敢相信自己的耳朵,“我要表扬咱们的值日生,她提醒了我……”我蓦(mò)然地抬起头来,看到校长的神情是那么严肃,那么认真,我的眼睛湿润了。

  1. (1) 文中画横线的6个句子,只有3个是比喻句,这3个比喻句是第                               句。(   )
    A . ②、③、⑤ B . ③、⑤、⑥ C . ②、⑤、⑥
  2. (2) 短文人物心理活动描写细致生动。提出批评前,“我”内心       , 不敢“说”也不忍“说”是因为       ;提出批评时,“我”       问,大胆“说”是因为       ;提出批评后,“我”       地走出办公室,直到校长早操讲话时,“我”心里       ;受到表扬后,“我”       , 是因为       。(    )
    A . 一阵慌乱、校长废寝忘食地搞好学校工作;结结巴巴地轻声、想到值日生的职责;心慌意乱、眼睛湿润了;紧张极了、校长勇于接受批评的精神感动了“我” B . 心慌意乱、校长废寝忘食地搞好学校工作;结结巴巴地轻声、想到值日生的职责;一阵慌乱、紧张极了;眼睛湿润了、校长勇于接受批评的精神感动了“我” C . 一阵慌乱、校长废寝忘食地搞好学校工作;结结巴巴地轻声、想到值日生的职责;心慌意乱、紧张极了;眼睛湿润了、校长勇于接受批评的精神感动了“我”
  3. (3) 短文最确切的中心思想是(   )
    A . 赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质。 B . 赞扬“我”忠于职守、认真负责的工作态度。 C . 赞扬校长治校有方和“我”忠于职守、认真负责的工作态度。
给下列划线的字注音。

胸脯

人爱

面包

根据意思,补全词语。

①城市外面的地方(对某一城市说)。

②(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。

③抬着头向上看。

④欢乐轻快。

⑤环绕着中心的部分。周

⑥(气候)极冷。

⑦自己跟自己说话;独自低声说话。

⑧令人惋惜。

⑨形容健康、活泼、生命力旺盛。欢

⑩言行跟内心思想一致(指好的思想行为);不虚假。

阅读课文片段,完成练习。

    ①一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了,也没有找到。

    ②这时,列宁看见一个小男孩,就问_____孩子_____你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗_____

    ③男孩说:“没……我没看见。”

    ④列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”

    ⑤那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。

    ⑥列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”

    ⑦男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”

    ⑧列宁问:“会飞回来?”

    ⑨“一定会飞回来!”男孩肯定地说。

  1. (1) 给选文第②自然段加上恰当的标点符号。

    这时,列宁看见一个小男孩,就问孩子你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗

  2. (2) 以下哪一项体现了列宁对灰雀着急的心情?(    )
    A . 他在周围的树林中找遍了,也没有找到。 B . 列宁问:“会飞回来?”
  3. (3) 根据选文中人物的对话,猜猜当时他们心里会想些什么。在横线上填上正确的选项。

    A.我不能说是我把灰雀捉走了。

    B.我捉走了灰雀,害得别人这样担心,明天我就把它放回来。

    C.这只灰雀大概是飞走了,或者冻死了。

    D.也许这个小男孩见过那只深红色胸脯的灰雀。

    Ⅰ第②自然段中列宁想

    Ⅱ第③自然段中男孩想

    Ⅲ第⑥自然段中列宁想

    Ⅳ第⑦和⑨自然段中男孩想

  4. (4) “男孩说:‘没……我没看见。”’男孩为什么迟疑?
  5. (5) 读下面的句子,和选段比一比,说说它们在写法上有什么不同。

    列宁看见小男孩,就和他交谈,表达自己对灰雀的喜欢和担忧。小男孩被感动了,把提走的灰雀放了回来。

  6. (6) 从列宁和小男孩的对话中,你发现列宁是一个怎样的人?
看拼音写汉字。

huī  què

jiāo  wài

kě  xī

nán  hái

chéng  shí

huò  zhě