第八单元 知识点题库

根据课文《我的“长生果”》内容填空,再回答问题:
         作文首先构思要,落笔点也要;作文要写开始离不开,但是真正打动人心的东西,应该是自己
选出下列各组中释义有误的一项(  )

A . 问津:探询渡口。 B . 黯然:心里不舒服,情绪低落的样子。 C . 别出心裁:独创一格,与众不同。
散文要有“文眼”。所谓“文眼”,就是表现主题思想内涵的句子,也就是揭示主题的字眼。《我的“长生果”》一文的文眼是(  )
A . 书,人们称为人类文明的“长生果”。 B . 书籍是全世界的营养品。 C . 少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 D . 醉心阅读使我得到报偿。
选择加下划线字的正确解释。

(  )

A . 唾液 B . C . 润泽 D . 渡口
阅读下文,完成问题。

读不完的大书

    七十多年前的农村,不像今天小朋友的家里有许多自动或机动的玩具,没有开发儿童智力的新式玩具。我在幼年时,家里什么玩具都没有,大人们不关心孩子玩耍的事。我在五六岁时就自己到大自然去找可以玩的东西。农村的特点是接近大自然。辽阔的天空,广阔的大地,浩瀚的河流,繁茂的花草和树木,空中的浮云和飞鸟,地上的走兽和昆虫,水中的游鱼等等,有说不完的好玩东西,能够引起孩子的遐想和实验的兴趣。例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快乐活泼的样子,叫你高兴。老鹰在高空中盘旋时,展翅飞腾或流荡滑翔,有时猛扑而下,像在捕捉小鸡或什么东西,给人以雄健勇猛的感觉。花草树木的生长、开花、结子,暑寒荣枯,都有各种不同的趣味。草的叶子不二样,有长有短,有的还带刺;开的花有红的、黄的、紫的、蓝的,形状也有单瓣、重瓣的,有四瓣、五瓣的等等。树木的千姿百态,更有给人乐趣的东西。昆虫的动作也很好玩,例如蚂蚁搬家,那么长的队伍,那么井井有条的阵营,个个尽自己的力量,把货物全部搬迁。这种组织性很强的小动物的行动,真叫人佩服。当它们两军对垒时,更是好看,队伍整齐;正式打仗时,打得你死我活,直至尸体堆积如山,勇敢忠贞的精神,真令人敬佩。

    我家房子的前后左右都有余地,栽有各种果树,有梨树、桃树、橘子树、柚子树、酸橙树,它们在不同的季节开不同的花,结不同的果实。从树上直接摘下的果子,格外鲜美。我家后面还有两丛竹林和一株棕榈,是我最爱的。竹子长得快,雨后春笋 , 一天长几寸,出土几天就长得和我一样高了。笋子炒咸菜,味道鲜美无比。更可爱的是它们那耸入高空的青翠茎叶,亭亭玉立,显得那么纯洁!微风吹来,一片沙沙声,是那么温柔细腻。但当大风袭来时,竹林总是最先发出萧萧的喧声,不平静的调子,奏出我幼小心灵的怅惘情绪。池塘边的棕榈树坚毅地独立着,大蒲扇似的叶子显得很高洁,在秋高气爽的日子,倒映池水中,小鱼在池水的倒影中间游玩,是另一种境界。

    大自然是一部看不完的大画册,读不完的大书,里面有无穷的奥秘,极大的学问,有欣赏不完的乐趣。

  1. (1) 文章为什么把大自然比作“读不完的大书”?(用文中的语言回答)

  2. (2) 加下划线的“雨后春笋”是一个成语,我们现在常用它的比喻义,意思是

  3. (3) 文章对大自然中万物的描写有详有略,看一看第一、二段详细描写的各是什么?突出了事物哪方面的特点?

    第一段:

    第二段:

读拼音,写词语。

hú  lún  tūn  zǎo

háo  bù  yóu  yù

比一比,再组成词语。

我能仿写词语。

像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。

,像,我

写出下划线词语的反义词。
  1. (1) 我听得津津有味
  2. (2) (他们)都有极其生动的性格。
  3. (3) 看来人物栩栩如生的《水浒站》,就不会看索然无味的《荡寇志》。
按要求完成句子。
  1. (1) 蝴蝶飞过花丛,泉水流经山谷。(用下划线的词语仿写比喻句)
  2. (2) 书籍是全世界的营养品。(改为反问句)
阅读课文片段,回答问题。

    记得有一次,作文的题目是《秋天来了》。教师读了一段范文之后,当大多数同学(    )地开始写“秋天来了,树叶黄了,一片一片地飘到了地上”时,我心里忽然掠过了不安分的一念:大家都这样写多没意思!我要用自己的眼睛去看秋天,用自己的感受去写秋天。

    我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女,她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热,将明亮和清爽撒给大地;她用宽大的衣衫挡着风寒,却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。秋天,使农民的笑容格外灿烂。

    于是,我的作文得到了个“甲优”,教师在文中又圈又点,将它作为范文在班上朗读。

    这小小的光荣,使我悟得一点道理:作文,首先构思要(    )不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。

  1. (1) 在括号里填入正确的成语。
  2. (2) 写出“我”对写作的感悟。
  3. (3) 选文的第二自然段运用了_____________的手法,描写了作者眼中的秋天。(   )
    A . 拟人化 B . 比喻 C . 象征
下面是阳明小学六(3)班晨路同学的“家庭信息调查表”。从他的调查表中,你发现了什么?请试着写一写。

家庭成员

获得的信息

获得的渠道

爸爸

国家领导人出访意大利、摩纳哥、法国

郊区有300多家农户要求作房屋拆迁评估

巴西世界杯预选赛中国队主场3∶1完胜约旦

广播和电视

亲眼看到或听到

报刊和书籍

妈妈

天气预报:明天晴

星光街开了一家大型水果超市

杭州西湖近万人免费品茶

手机、广播、电视

亲眼看到或听到

报刊和书籍

日本小学生作文《我和爸爸的便当盒》感动大家

失去双臂的男孩制作出飞机模型

××动物园免费开放,此举在国内尚属首家

广播和电视

报刊和书籍

网络

你的发现:___________________________________________________________。

课外阅读我能行。

读书破万卷

    20世纪30年代的一天,南京国学图书馆的馆长办公室里来了一位少年。馆长听完少年很有礼貌的诉说后,非常吃惊。原来,他请求在图书馆里,用一年的时间,把馆藏的中国历代典籍通读一遍。馆长同意了,但他对面前这位文弱的少年用一年时间要读完数万卷书,心里也不免有些怀疑。

    以后,每天第一个走进阅览室的人是他,最后一个走出阅览室的人还是他。他读了一册又一册,而且边读边记。有一天,他竟来回借阅了30多部古代文集,就连十分热心的图书管理员也被他频繁地借书搞得有些不耐烦了。

    就这样,每天读书达十几个小时的他,终于用一年的时间,奇迹般地把数万卷书读完了,而且还整理出了数百万字的资料。几年以后,《中国思想史》一书从他的笔下诞生。书中引用了大量的资料,这些资料正是他从苦读中得来的。

    这位有志少年,便是后来的复旦大学副校长、著名历史学家蔡尚思先生。

  1. (1) 听了少年的请求,馆长为什么非常吃惊?
  2. (2) 馆长同意了少年的请求后,为什么心里又有所怀疑?
  3. (3) 少年读书的方法是什么?写出描写少年刻苦读书的语句。
  4. (4) 文中画线句采用了什么描写方法?有什么作用?
  5. (5) 读了短文,你受到了什么启发?
课外阅读

读书再读书

    一位巴格达商人走在山路上,突然,有个陌生的声音对他说:“捡几块石头吧,明天,你会既高兴又懊悔。”

    商人捡了几块石头继续赶路。天亮了,他掏出石头,发现它们都变成了宝石!商人无比高兴,可是,过了一会儿,他却很懊悔。高兴的是,石头变成了宝石;懊悔的是,捡得太少了。

    亲爱的小读者,读书也如此。我们今天读的书,明天就会变作宝贵的财富,当我们长大成人,总会懊悔自己读得太少。

    很幸运的是,我从小就爱看书。记得小学三年级时就开始捧着厚厚的《女游击队长》囫囵吞枣地看,这份读书的兴趣一直伴随我长大。随着时间的推移,读书给我带来的好处越来越多:小时候从不为写作发愁,考大学语文得了高分,选择职业考上电台主持人,直到今天开始尝试写作……这,都是读书的功劳。我常常在想,如果当初我不读书也就不会有今天,但在庆幸的同时我也和那个商人一样懊悔:我为什么不读得多一些再多一些呢?这份懊悔来自我在工作的时候,常常感到“书到用时方恨少”!

    为什么会有那么多人喜欢读书?因为:

    读书使我们视野开阔。我没有去过非洲,没有到过南极大陆,但我却领略过非洲大陆的美丽风情,为南极洲的圣洁天地深深陶醉,这是因为读书让我身临其境。

    读书使我们情趣高雅。初春,当我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》:“假如,我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑哈哈地在风中摇摆,妈妈,你会认识我么?我感觉有花瓣儿正悄悄地在我心中开放,并潜入我的气息。

    读书使我们美丽。书一本一本地读,时光一年一年地溜走,蓦然抬头,那份书卷气已从内心悄然映在脸上。是啊,还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢?

    读书使我们思想深邃。它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想,当我们在阅读的时候,已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中,多好!我们本来天生只有一个头脑,是读书让我们又多了一个头脑。

    更为重要的是,读书能使我们多活几度生命。不读书的人,只有一次生命,他充其量只能过一辈子。读书,使我们拥有丰富的人生:过去,现在和将来。

    读书真让人受益无穷,所以,亲爱的小读者,请你从看电视、看卡通漫画、玩游戏机的时间中务必抽出时间来读书。别忘了,“书是奇迹”,如果你也想让自己的生命发生奇迹的话,那就去读书再读书——为了明天不致懊悔,让我们快快来捡宝石噢。

  1. (1) “商人捡石头”的故事中作者形象地把读书类比作,把读书获得的好处类比成
  2. (2) 面对读书,作者是。她高兴的是;懊悔的是
  3. (3) 读一读含有下划线词的句子,仿写一句。
  4. (4) 划线句子中“偷”加引号的作用是,“别人的智慧”指的是
  5. (5) 从文中摘录一句关于读书的格言。
背一背,填一填。
  1. (1) 盖士人读书,第一要第二要第三要不敢以一得自足,如河伯之,如井蛙之,皆无识者也;。此三者缺一不可。(清曾国藩)
  2. (2) 我常常用《论语》中孔子所说的“敏而好学,来勉励自己勤学好问。
  3. (3) 南宋著名理学家朱熹对读书有着深切的感受,他用”问渠那得清如许?”来告诚我们要不断学习新知识。
阅读短文,完成练习。

读书再读书

    一位巴格达商人走在山路上,突然,有个陌生的声音对他说:“捡几块石头吧,明天,你会既高兴又懊悔。”商人捡了几块石头继续赶路。天亮了,他掏出石头,发现它们都变成了宝石!商人无比高兴,可是,过了一会儿,他却很懊悔。高兴的是,石头变成了宝石;懊悔的是,捡得太少了。

    亲爱的小读者,读书也如此。我们今天读的书,明天就会变作宝贵的财富,当我们长大成人,总会懊悔自己读得太少。

    为什么会有那么多人喜欢读书?因为:

    读书使我们视野开阔。我没有去过非洲,没有到过南极大陆,但我却领略过非洲大陆的美丽风情,为南极洲的圣洁天地深深陶醉,这是因为读书让我身临其境。

    读书使我们情趣高雅。初春,当我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》:“假如,我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑哈哈地在风中摇摆,妈妈,你会认识我么?“我感觉有花瓣儿正悄悄地在我心中开放,并潜入我的气息。

    读书使我们美丽。书一本一本地读,时光一年一年地溜走,蓦然抬头,那股书卷气已从内心悄然映在脸上。是啊,还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢?

    读书使我们思想深邃。它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想。当我们在阅读的时候,已经把别人的智慧“偷"过来装在自己的头脑中,多好!我们本来天生只有一个头脑,是读书让我们又多一个头脑。

    更为重要的是,读书能使我们多活几度生命。不读书的人,只有一次生命,他充其量只能过一辈子。读书,使我们拥有丰富的人生:过去,现在和将来。

    读书真让人受益无穷,所以,亲爱的小读者,请你从看电视、看卡通漫画、玩游戏机的时间中务必抽出时间来读书。别忘了,“书是奇迹",如果你也想让自己的生命发生奇迹的话,那就去读书再读书——为了明天不致懊悔,让我们快快来捡宝石噢。

  1. (1) 从文中找出下列词语的近义词。

    珍贵——    沉醉——    优雅——

  2. (2) 作者在短文开头讲的小故事和读书有什么关系?
  3. (3) 文中画横线的句子中,“偷"字用得好吗?你还能把它换成什么字?
  4. (4) 在作者眼中,读书都有哪些好处?请根据提示,从文中梳理信息,填入下面的方框中。

让生字走进语境。

    我牢记老师的教huì:所wèi读书,要有不chǐ下问的精神。好词好句,能熟读成sòng并能领悟其中的道理,这qǐ不是美事一件?

课文欢乐谷。
  1. (1) 朱熹认为读书有三到,谓;《论语》中的“”告诉我们学习要勤奋,要有强烈的进取心。
  2. (2) “问渠那得清如许?为有源头活水来”的意思用《论语》中的句子解释是(    )。
    A . 敏而好学 B . 诲人不倦 C . 默而识之 D . 不耻下问
  3. (3) 冰心奶奶在《忆读书》中提到,她曾经给儿童写了指导读书的话,就是:
在加点字选择正确的读音。

敏而(hǎo   hào)学      默而(zhì   shí)

(huǐ    huì   )人不倦     (qí   qǐ)有此理

管中(kuī    kuì)豹     草木皆(jié   jiē)

下列不属于古人用功读书的一项是(    )。
A . 头悬梁锥刺股 B . 囊萤夜读 C . 铁杵成针