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雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富,2019年是毛.泽东同志题词“向雷锋同志学习”56周年,学校和班级将开展一系列的活动来号召同学们以实际行动向雷锋同志学习。请你积极参与。
  1. (1) 为了营造浓厚的“学习雷锋”的氛围,请你为这次活动拟一条标语。
  2. (2) 根据下面提供的情境,回答问题。

        有人上公交车不排队,往前挤。别人批评他:“不要挤嘛,讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答:“我这是发扬雷锋的‘钉子精神’,一要有钻劲,二要有挤劲。”如果你是公交车上的乘客,请用简明、得体的语言反驳其错误言论。

阅读下文,回答问题。

提醒幸福

毕淑敏

    ①我们从小就习惯了在提醒中过日子。天气刚有一丝风吹草动,妈妈就说,别忘了多穿衣服。才相识了一个朋友,爸爸就说,小心他是个骗子。你取得了一点成功,还没容得乐出声来,所有关切着你的人一起说,别骄傲!你沉浸在欢快中的时候,自己不停地对自己说:“千万不可太高兴,苦难也许马上就要降临……”我们已经习惯了在提醒中过日子。看得见的恐惧和看不见的恐惧始终像乌鸦盘旋在头顶。

    ②在皓月当空的良宵,提醒会走出来对你说:注意风暴。于是我们忽略了皎洁的月光,急急忙忙做好风暴来临前的一切准备。当我们大睁着眼睛枕戈待旦之时,风暴却像迟归的羊群,不知在哪里徘徊。当我们实在忍受不了等待灾难的煎熬时,我们甚至会恶意地祈盼风暴早些到来。

    ③风暴终于姗姗地来了。我们怅然发现,所做的准备多半是没有用的。事先能够抵御的风险毕竟有限,世上无法预计的灾难却是无限的。战胜灾难靠的更多的是临门一脚,先前的惴惴不安帮不上忙。

    ④当风暴的尾巴终于远去,我们守住零乱的家园。气还没有喘匀,新的提醒又智慧地响起来,我们又开始对未来充满恐惧的期待。

    ⑤人生总是有灾难。其实大多数人早已练就了对灾难的从容,我们只是还没有学会灾难间隙的快活。我们太多注重了自己警觉苦难,我们太忽视提醒幸福。请从此注意幸福!幸福也需要提醒吗?

    ⑥提醒注意跌倒……提醒注意路滑……提醒受骗上当……提醒荣辱不惊……先哲们提醒了我们一万零一次,却不提醒我们幸福。

    ⑦也许他们认为幸福不提醒也跑不了的。也许他们以为好的东西你自会珍惜,犯不上谆谆告诫。也许他们太崇尚血与火,觉得幸福无足挂齿。他们总是站在危崖上,指点我们逃离未来的苦难。但避去苦难之后的时间是什么?

    ⑧那就是幸福啊!

    ⑨享受幸福是需要学习的,当幸福即将来临的时刻需要提醒。人可以自然而然地学会感官的享乐,人却无法天生地掌握幸福的韵律。灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟,时而相傍相依,时而南辕北辙。

    ⑩幸福是一种心灵的振颤。它像会倾听音乐的耳朵一样,需要不断地训练。

    ⑪人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远,捡起地上的金鬃毛说,原来我见过它。

    ⑫人们喜爱回味幸福的标本,却忽略幸福披着露水散发清香的时刻。那时候我们往往步履匆匆,瞻前顾后不知在忙着什么。

    ⑬幸福常常是朦胧的,很有节制地向我们喷洒甘霖。你不要总希冀轰轰烈烈的幸福,它多半只是悄悄地扑面而来。你也不要企图把水龙头拧得更大,使幸福很快地流失。而需静静地以平和之心,体验幸福的真谛。

    ⑭幸福绝大多数是朴素的。它不会像信号弹似的,在很高的天际闪烁红色的光芒。它披着本色外衣,亲切温暖地包裹起我们。

    ⑮幸福有时会同我们开一个玩笑,乔装打扮而来。机遇、友情、成功、团圆……它们都酷似幸福,但它们并不等同于幸福。幸福会借了它们的衣裙,袅袅婷婷而来,走得近了,揭去帏幔,才发觉它有钢铁般的内核。幸福有时会很短暂,不像苦难似的笼罩天空。如果把人生的苦难和幸福分置天平两端,苦难体积庞大,幸福可能只是一块小小的矿石。但指针一定要向幸福这一侧倾斜,因为它有生命的黄金。

    ⑯幸福有梯形的切面,它可以扩大也可以缩小,就看你是否珍惜。

    ⑰我们要提高对于幸福的警惕,当它到来的时刻,激情地享受每一分钟。

    ⑱所以,当我们一无所有的时候,我们也能够说:我很幸福。因为我们还有健康的身体。当我们不再享有健康的时候,那些最勇敢的人可以依然微笑着说:我很幸福。因为我还有一颗健康的心。甚至当我们连心也不再存在的时候,那些人类最优秀的分子仍旧可以对宇宙大声说:我很幸福。因为我曾经生活过。

    ⑲常常提醒自己注意幸福,就像在寒冷的日子里经常看看太阳,心就不知不觉暖洋洋亮光光。

(《语文主题阅读》丛书六下——1)

  1. (1) 第②自然段中“在皓月当空的良宵,提醒会走出来对你说:注意风暴”一句中的“皓月”和“风暴”分别有什么含义?

    ①皓月:

    ②风暴:

  2. (2) 作者在文中不止一次提到“幸福”,作者笔下“幸福”的含义是什么?
  3. (3) 作者认为幸福有很多特点,试列举几个?
  4. (4) 赏析文中划线的句子。

    ①人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远,捡起地上的金鬃毛说,原来我见过它。

    ②幸福有时会同我们开一个玩笑,乔装打扮而来。

  5. (5) 仿照横线前的例句,再各写一个句子。

    幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼,幸福是患难中心心相印的一个眼神,幸福是;幸福是父亲一次粗糙的抚摸,幸福是朋友一个温馨的字条,幸福是

习作平台。

    在我们成长的过程中,有很多的第一次。比如,第一次学做饭,第一次外出旅游,第一次受到表扬,第一次遭遇失败……请以“第一次__________”为题写一篇作文,注意内容具体,语句通顺,感情真实。

下列句子中没有语病的一项是(    )。
A . 一个人有了明确的学习目的和顽强的毅力,就不难不取得好的成绩。 B . 尽管气候条件和地理环境都极端不利,可是登山队员仍坚持攀到峰顶。 C . 为了防止伤害学生的恶性事件不再发生,我们学校周边加强了安全巡视。 D . 李林把那篇作文昨天已经写好了,今天一到校就交给了王老师。
口语交际。

    近日,六年级一班的奋发向上小组正在共读动物小说《狼王梦》。小组成员开展了一次线上交流,他们交流的话题是“你眼中的紫岚!”

    吉祥说:“我眼中的紫岚是一位非常伟大的母亲,她为了实现她和丈夫黑桑共同的梦,在黑仔、蓝魂儿相继死去后,她没有灰心,苦心培养双毛,哪怕自己被双毛咬伤,心里仍然是庆幸的,读到原文中‘紫岚惊叫一声,想闪开,已经来不及了。它怎么说也是一匹母狼,体态娇小,力气有限,动起真格来,哪里会是双毛的对手;双毛到底是身强力壮的公狼啊。紫岚只觉得腹部被两只强有力的狼爪猛地一击,整个身体腾空而起,身不由已地在空中翻了个跟头,跌落到地缝的另一端。地缝里布满了棱角分明的岩石,沟坎纵横凸凹不平,紫岚落地时,一只前腿刚巧被卡在石缝里,只听得咔嚓一声脆响,腿骨被折断了,疼得钻心。’的句子,我特别心酸,也由衷的佩服紫岚。”

    如意打断吉祥的话说:“我不同意你的看法,我不喜欢紫岚,她太自私,为了自己的梦想,不顾孩子的感受。我讨厌她!”

    富贵说:“我认为紫岚是可悲的,她一生都没能完成自己的梦想,生活的很苦,这没有必要,为了一个执念,葬送了自己的一辈子,所以我认为她是可悲的。”

    你认为三位同学谁说的好?为什么?

按要求完成句子练习。
  1. (1) 我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。(缩句)
  2. (2) 难道你们看见过这样的总理?(改为陈述句)
  3. (3) 父亲坚决地对母亲说:“我是不能轻易离开北京的。”(改为转述句)
  4. (4) 您担心我们会忘记您的教导吗?不,永远不会!(仿写设问句)
积累运用
  1. (1) 李贺用“,快走踏清秋”表达自己强烈的报国之情;于谦用“粉骨碎身浑不怕,”表达自己坚守高洁情操的决心。
  2. (2) “树欲静而风不止,”告诉我们孝敬父母要及时,不要让亲情留有遗憾;“,莫把无时当有时”告诉我们要居富思贫,注意节约,不要浪费,“,事非经过不知难”告诉我们要多读书,不要到用时才意识到自己知识匮乏;要想认识一件事物或一件东西,就必须近距离观察,把它了解透彻,正如“近水知鱼性,”所说一样。
  3. (3) “纤纤擢素手,,泣涕零如雨”中“擢”的意思是:,“零”的意思是:。这几句诗用的民间故事,抒发了诗人痛苦忧伤的心情。
  4. (4) 王建的“,不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思乡之情。你还积累了哪些思乡名句?请写出两句:,
把成语补充完整,再选择合适的成语填空。
  1. (1) ①敬      ②一针     ③情

    思      ⑤汗如     ⑥一声

     

  2. (2) 上面词语中,形容十分恭敬的样子的是
  3. (3) 上面词语中,含比喻修辞的是,我还能再仿写两个含有比喻修辞的四字词语
  4. (4) 听了抗疫英雄的事迹,我地流下来眼泪。
下列加下划线字的意思完全相同的一项是(    )。
A . 故  攀 B . 释  C . 乏  D .   所未闻
判断题。
  1. (1) 《为人民服务》一文在阐述树立正确的人生观时引用了司马迁的话。
  2. (2) 《竹石》和《石灰吟》一样,都是托物言志的诗,就连所托之物与表达的志向也一样。
  3. (3) “我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。”这两句话表现了“我”焦虑而无奈的心情。
阅读短文回答问题(二)

儿歌里的中国

    自从孩子出生,儿歌就成了家里的必备品。逗孩子,哄孩子,都离不开那些或欢快或悠扬的曲调。虽说对这些歌曲耳熟能详,但“六一”儿童节那天陪孩子在商场里玩,背景音乐播放的一首首儿歌却突然触劝了我的心弦。

    “啦啦啦!啦啦啦!我是卖报的小行家,不等天明去等派报,一面走,一面叫,今天的新闻真正好,七个铜板就买两份报。”在我的记忆里,《卖报歌》似乎就是这么几句歌词,活泼跳跃的旋律中并没有太多凄苦悲惨之意。然而,仔细再听一下:“走不好,滑一跤,满身的泥水惹人笑,饥饿寒冷只有我知道”,还有“耐饥耐寒地满街跑,吃不饱,睡不好,痛苦的生活向谁告,总有一天光明会来到”。一个面黄肌瘦、风餐露宿的小报童形象顿时映入脑海。一位在旧中国底层讨生活的孩子,经聂耳和安娥两位人民音乐家质朴却有力的刻画,在今天听来仍有许多感动。国家孱弱不堪,人民流离失所,生活苦难深重,但这个既天真又坚强的报童仍相信“总有一天光明会来到”。这一点光明是什么?不就是我们今天所说的“初心”吗?正是建立在对以童工为代表的被剥削和异化的无产阶级劳动者的深刻同情之上,马克思才发出了“资本来到世间,从头到脚,每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”的疾呼,立下了“解放全人类”的宏愿。共.产.党人努力使每一个中国人挺直腰杆“站起来”,正是那近乎绝望的生活中的一线光明!

    “小燕子,穿花衣,年年春天来这里。我问燕子你为啥来,燕子说,这里的春天最美丽,”这首歌简直就是哄娃睡觉的神曲,然而我每次只会翻来覆去地唱这第一段。没想到第二段歌词的画风陡然一变:“小燕子,告诉你,今年这里更美丽。我们盖起了大工厂,装上了新机器。欢迎你长期住在这里。”大工厂和新机器会让春天更美丽?但再想一想,这首歌描绘的是如火如荼的社会主义建设时期的场景。那时的中国人满怀一腔奋斗之志,那是一段理想昂扬、激情燃烧的岁月。那是一代人的回忆,也是一代人的付出。

    “地球爷爷已经很累,默默承受人类的罪。地球爷爷意冷心灰,每天流下伤心泪。地球爷爷小小心愿,还他一片纯净空间。地球爷爷深深渴望,希望地球是最美地方。我们是可爱的低碳贝贝,让爷爷心情变美不再受累。我们就是时尚的低碳贝贝,节能环保成为日常行为。我们就是热情的低碳贝贝,低碳生活人群迅速加倍。我们就是爱心的低碳贝贝,伸出双手使地球越来越美。”《低碳贝贝》的乐曲一出,美丽中国的未来似乎就在眼前。再多想一层,还不止中国,这首儿歌关心的可是地球爷爷!当世界上最大的发达国家退出巴黎协定时,作为世界上最大的发展中国家,中国对全球生态文明建设的作用举足轻重。生态文明和人类命运共同体的理念,都蕴含在这浅白的儿歌中了。

    “红日初升,其道大光”,中国的希望在孩子们身上,中国的历史文化基因也镶嵌在了儿歌里。儿歌虽然简单易懂,却折射出中国所经历的巨大变迁。儿歌里的中国。是一个历史的中国,一个现实的中国,也是一个不断地向人与自然、人与人、人与社会都达到真正和谐的目标努力前进的中国。

  1. (1) 生态文明和人类命运共同体的理念,都蕴含在下列哪一首儿歌中?(    )
    A . 《卖报歌》 B . 《小燕子》 C . 《地球爷爷》 D . 《低碳贝贝》
  2. (2) 《小燕子》描绘的是(    )的场景。
    A . 旧中国底层孩子讨生活 B . 社会主义建设时期 C . 美丽中国的未来 D . 中国所经历的巨大变迁
  3. (3) 这篇短文运用最多的说明方法是(    )。
    A . 举例子 B . 打比方 C . 列数字 D . 作比较
  4. (4) 为什么说“中国的历史文化基因也镶嵌在了儿歌里”?请根据文本内容,说说你对这句话的理解。
  5. (5) 有人认为题目为“中国的儿歌”更合适,你赞同他的观点吗?请根据文本说明理由。
以下两题,任选其一,写一篇习作。

    ⑴生活中,有无数美好的人、事、物——一颗美好的心灵,一份美好的情感,一个美好的梦想,一段美好的往事,一处美好的风景……这一切,就在我们身边。请以“感受美好”为话题,写一篇习作。要求:有真情实感;自选角度,题目自拟。

    ⑵每个人的成长都离不开陪伴。是谁陪伴你左右?是什么陪伴你至今……请以“陪伴”为话题,写一篇记叙文。要求:表达真实情感,题目自拟。

情境不同,选用诗词也不同。如果要吟唱希望,你会选择下列哪一句诗?(    )
A . 春风又绿江南岸,明月何时照我还。 B . 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 C . 盈盈一水间,脉脉不得语。 D . 谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
“疫情期间,我们通过线上‘空中课堂’学习知识。这样的线上课堂_________,丰富了我们的人生记忆。”横线上应填_(    )。
A . 给我们带来了不一样的学习体验 B . 跟平时很相似 C . 让家人之间的关系更加亲近 D . 是我们学生的学习任务
根据加点词的意思,填写与其意思相近的四字词语。

那些在科学领域有所建树的人,都善于从司空见惯的现象中发现问题,找到真理。当很多人对紫罗兰遇到盐酸变成红色时,波义耳却从中有所发现,发明了石蕊试纸;当人们对世界地图时,魏格纳却提出了“大陆漂移学说”。

课内阅读

蚂蚁唱歌

依成人经验,蚂蚁唱歌是骗人的鬼话。①换句话说,就算是蚂蚁能唱歌,谁又能听得见呢?可我证明起码有一个人能听得见,而且常常听得如痴如醉。这个人是谁呢?是我老家邻居的女儿小毛豆。

毛豆只有四岁,调皮得像个野孩子,并且身上永远脏污不堪。街坊邻居都不喜欢她,原因之一,就是她爱撒谎。

几天前我们回家又看到毛豆,吃饭的时候我也给毛豆盛了一碗饭。她见了我立刻笑了起来,吃了一大口饭。我也模仿她吃了一大口。②她忽然神秘地冲我说:“昨晚,我下了一个天蓝色的蛋。”我故意一惊,说:“哎,蛋在哪儿?”她把我带到她家鸡窝边,一指,说:“在这儿。”我想怪不得大家都说她爱撒谎了。她哪儿是在撒谎呢?她是把孩子的幻想、梦境与现实完全混在一块儿了,用作家的观点就是魔幻现实主义。我追问:“蛋呢?”她想了一下说:“让蚂蚁搬走了。”我忙说:“我昨晚也下了一个蛋,是红的。”③她一怔,她没想到一个大人会用这样的口气和她说话;怔了一会儿,她大笑起来,笑出了鼻涕。她说你的蛋有多大?我说有红灯笼那么大。她激动万分,总算找到了一个知音,就老缠着我。

我午睡醒来,在厨房后面找到了她,我问她在干什么。她说:‘我在听蚂蚁唱歌。”土墙上果然有一窝蚂蚁,我侧耳静听了一会儿,说:“我也听见蚂蚁唱歌了,可好听了。你听,那个蚂蚁王,它像猪哼;那个小细腰蚂蚁,声音又尖又脆;还有那个来回跑的蚂蚁,嘎声嘎气……这句话抓住“侧耳静听”这一动作和生动的语言描写,将“我”的童趣表现得淋漓尽致她不住地点头,“呃,呃,我天天都来听,天气好时它们才肯唱。”她仰起小脸冲我说着,开心地笑了起来。

我羡慕毛豆的快乐与幸福。毛豆长大了会干什么呢?干什么都不太重要,重要的是她拥有一个浪漫的童年,一个会下天蓝色蛋、能听见蚂蚁唱歌的童年。

  1. (1) “我”与毛豆相处的故事颇耐人寻味。请根据选文内容补充图示。

    “我”给毛豆盛饭→

  2. (2) 毛豆把“我”当“知音”的原因是(    )
    A . “我”给她盛饭吃。 B . “我”很喜欢她,对她很热情。 C . “我”能理解她,和她一起玩。
  3. (3) 仿照文中批注,从画横线的三句话中任选一句批注。你选择第句话作批注:
  4. (4) 你最想把这篇文章推荐给(谁)看,希望他/她
  5. (5) 《蚂蚁唱歌》这个题目取得真好:
下面加点字的读音完全正确的一项是(    )
A . 和(cān)    汤(chí) B . 白云(guān)    轻于鸿毛(hóng) C . (wēi)    木(fá)
下面句子中,没有语病的一项是(    )
A . 琳琳阅读了大量的小说、诗歌、散文以及文学名著。 B . “北斗”是中国自主建设的卫星导航定位系统,是全球四大卫星导航系统之一。 C . 通过同学们的帮助,使涵涵的语文水平提高了很多。
日积月累。
  1. (1) 爷爷告诉我:“在生活中,要学会节俭,懂得‘,莫把无时当有时’;在学习上,要想文采出众,就得在读书时下一番苦功夫,正所谓‘读书,一字’。”
  2. (2) 我知道过年的时候吃鱼寓意;建筑上雕刻蝙蝠寓意
课外阅读。

半瓶阳光

    这是一个阳光明媚的春天的早晨,树叶上的露珠睁着好奇的眼睛打量着这个新鲜的世界。

屋前的空地上,女儿站在那里,像一棵小树。她伸出手,不时地在空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊,仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。

    “孩子,你在做什么?”我走过去。她向我一摆手,说:“别过来,我在捉阳光哩。”“捉阳光?”我十分好奇,“阳光捉得住吗?”“能!”她的手指向不远的地方,那里放着一个小玻璃瓶,在阳光下闪烁着柔和的光芒。

    “我捉了半瓶阳光了!”说话时,女儿的眼神很亮。我走近一看,早晨的阳光刚好照亮了半个瓶子,这就是女儿所捉的半瓶阳光了。

    我走到她身边,问:“你怎么知道你捉住了阳光?”

    “知道。风走过来,树叶有声音;阳光走过来,水里有亮亮的波纹。”女儿说。

    我往远处望去,只见前边的一条小河里泛起明亮的波纹。

    “捉到阳光时,手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进瓶子里。

    我伸出手,手心里果然有一点暖意。难道我也捉住阳光了?我童心大发,兴奋地叫嚷起来:“我也捉住阳光啦!”

    女儿慌忙扯住我的衣服说:“小声点!你这一吵,会把阳光吓跑的。”

    我在屋内埋头工作,突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰,我看见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射阳光。看见我从书堆中抬起头,她就冲我招手,说:“爸爸快看,阳光走到我们屋里来了。”

    她的手一颤动,镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌,倏地钻进我敞开的心里来了,于是我的心也暖了,感觉体内有一条河在流动,波光潋滟的。

    太阳渐渐落山了,光线也暗下来了。女儿守着那个瓶子,看见我走过来,她幽幽地说:“阳光又溜走了。”我看到她瓶子里的阳光只剩下浅浅的一层了。

    “爸爸,阳光灭了。”她突然向我喊了一句。“阳光灭了?”我纠正说,“不是灭了,是太阳落山,阳光暗了。”“不!阳光是灭了。”女儿很倔强,“阳光是灯。”

    天色暗了,我打开了屋内的灯,突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话,觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前,我写下了华兹华斯《虹》里的一句诗:儿童本是成人的父亲。

  1. (1) 请概括短文的主要内容。
  2. (2) 文中画线的句子运用了描写,表现了女儿的心情。
  3. (3) 关于太阳落山,女儿和“我”的理解不同在哪里?
  4. (4) 下列对“儿童本是成人的父亲”这句话的理解有误的一项是(    )
    A . 成人的生活受到了种种禁锢,阻碍了他们的想象力。 B . 表达了父亲对女儿丰富的想象力的由衷称赞。 C . 突出了儿童富有童心,成人不用努力就可以轻松拥有童心。