第一单元 知识点题库

下列选项中对课文理解不当的一项是(   ) 

A . 《天净沙.秋思》是元代散曲作家马致远的作品,《天净沙》是曲牌名。 B . 《秋天》是现代诗人流沙河创作的诗歌。诗人用充满诗情画意的语言描绘了农家丰收、渔家晨归和少女思念三个情境,表达了诗人对秋天的热爱与赞美之情。 C . 《童趣》一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。作者通过自己的联想和想像,将眼前的事物放大了若干倍,从而享受到一种独有的乐趣。 D . 《春》的作者是朱自清,字佩弦,著名的散文有《背影》《荷塘月色》等。《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。
下列诗文默写与原文一致的一项是(     )

A . 野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,山间之四时也。(欧阳修《醉翁亭记》) B . 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,寤寐求之。(《关雎》) C . 学而不思则殆,思而不学则罔。(《论语》) D . 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得身前生后名。可怜白发生!(《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》)
下列作品、朝代(国别)、作者信息搭配完全正确的一项是(     )

A . 《海燕》         英国    高尔基 B . 《马说》       唐      韩愈 C . 《天净沙·秋思》   宋     马致远 D . 《白杨礼赞》  现代    郭沫若
名句名篇默写                         

  1. (1)  ,浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)
  2. (2)  ,小桥流水人家。(马致远《天净沙秋思》)
  3. (3) 我寄愁心与明月, 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
  4. (4) 无可奈何花落去,  。(晏殊《浣溪沙》)
  5. (5) 默写杜牧的《泊秦淮》
     , 。
     , 。
默写古诗文中的名句名篇。 
①肉食者鄙, 。              (《左传·庄公十年》)
 ,奉命于危难之间。        (诸葛亮《出师表》)
 ,飞鸟相与还。            (陶渊明《饮酒》)
 ,风正一帆悬。                 (王湾《次北固山下》)
⑤烽火连三月, 。                      (杜甫《春望》)
 ,甲光向日金麟开。         (李贺《雁门太守行》)
⑦人有悲欢离合, 。                 (苏轼《水调歌头》)
⑧醉里挑灯看剑, 。                (辛弃疾《破阵子》)
⑨默写李商隐的《夜雨寄北》。 , 。 , 。


阅读下面的文字,完成小题。

        ①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

        ②一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

        ③小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的,坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

        ④桃树.杏树.梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿.杏儿.梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去,野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

  1. (1) 第①段运用了什么修辞方法,表达了作者怎样的感情?

  2. (2) “小草偷偷的从土里钻出来”。“钻”改为“长”行吗?为什么?

  3. (3) “坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏”写这些动作.行为的目的是(     )

    A . 草地有人活动,所以要写。 B . 说明春天到来时人们喜欢外出活动。 C . 间接写草地,突出草的嫩绿可爱。 D . 用拟人和排比的方法写了小草蓬勃的生命力。
在《观沧海》中,“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”表达了诗人怎样的思想感情?
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。”与张若虚《春江花月夜》中“”两句意境相近。
下列划线字的注音和汉字的书写全部正确的一项是(    )
A . 东临(jié)石     水何淡淡 B . 山岛竦(shì)     左迁龙标 C . 秋风萧(sè)      夕阳西下 D . 子规(tí)        枯籐老树
阅读下面这首宋词,回答问题。

望江南

李煜

闲梦远,南国正芳春。船上管弦江面渌,满城飞絮辊轻尘。忙杀看花人!

【注】①辊(gǔn):翻滚,滚动,转动。

  1. (1) 词中体现“芳春”的景物有
  2. (2) 请用自己的语言,描述“忙杀看花人”所表现的景象。
阅读文言文,回答问题。

咏雪

    谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

  1. (1) 解释下列划线词语在句子中的意思。

    俄而雪骤

    ②与儿女讲论文义

    ③未若柳絮风起

  2. (2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

    撒盐空中差可拟。

  3. (3) 下列对本文内容的理解和分析,不正确的一项是(    )
    A . “寒雪日内集”是咏雪的直接原因。 B . 谢太傅对兄女的答案更为满意。 C . “未若柳絮因风起”能给人以春天即将到来的温暖的感觉,有深刻的意蕴。 D . “寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了和睦、融洽、欢快、轻松的家庭气氛。
同学们,学习了《雨的四季》,你一定熟悉了雨那灵动的声音、奇异的形体,请你参加“雨的诉说”综合性学习活动,完成相关的练习。
  1. (1) 【导入“雨诉说”】假如你是这次综合性学习活动的主持人,请你写一段生动的话语,用拟人的修辞手法,以“雨”的身份导入“雨的诉说”这一话题。
  2. (2) 【收集“雨词汇”】自古以来,因为雨常见,所以在文字中总能见到它的身影。请写出含“雨”字的成语、俗语各一个。

    ①成语:

    ②俗语:

  3. (3) 【赏析“雨诗词”】大自然的风雨,浸润了多少文人墨客的心,所以它们的身影一再出现在各类文学作品中。请你展示一句写雨的古诗词名句(要注明作者和题目),并作简要赏析。

    示例:

    名句:春潮带雨晚来急(韦应物《滁州西涧》)

    赏析:这句诗描绘出了一幅春水突涨的画面:晚春时节,滁州西涧,草木茂盛,黄鹂时鸣,一场大雨突然而来,涧中水位猛涨。一个“急”字既写出了雨来得快而大,又借“潮”字暗示环境的偏僻幽深。

    名句:(》)

    赏析:

学校开展以“我爱我的祖国”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成下列任务。
  1. (1) 为营造气氛,请你为该活动拟一条宣传标语。(20字以内)
  2. (2) 同学们在搜寻新时代的英雄时,发现很多新冠疫情防控工作中的最美逆行者:钟南山、李文娟、李文亮,还有很多普通的医务工作者和志愿者们……请你为他们留言点赞,50字左右。
阅读

    ①桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

    ②“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。

    ③雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

  1. (1) 选文向我们描述了春天的三幅图景,请用简洁的语言概括填空。

    第①段:图;第②段:图;第③段:图。

  2. (2) 第②段是从三个角度来描写春风的。
  3. (3) 说说下面句子中加点动词的表达效果。

    花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地着,大小的蝴蝶飞来飞去。

  4. (4) 第①段中“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒?为什么?
阅读

设若单单只有阳光,那么算不了出奇。请闭上眼睛想(  )一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不知不觉地想:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!

  1. (1) 括号处应填的一个标点是:
  2. (2) 文段第一句是结构上的作用是什么?
  3. (3) 指出作者描绘景物的观察角度。
  4. (4) 文中“晒”“睡”“醒”用得很贴切,你是怎样理解的?
阅读下面文章,完成问题。

踩着满径的黄叶,裹着一路的菊香,秋姗姗而来,叩响了季节的大门。

九月的初秋,仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了,只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点,成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玫瑰和月季仍然吐着芬芳,在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了,散发着阵阵香气。

南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空,在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来,卷起干枯的黄叶,蝴蝶般飞舞着,仿佛纷纷坠落的音符,装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯草上,倦倦的,添了几分秋的凉意。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来,屋顶上,草地上,到处白花花的一片,窗户上蒙着一层白汽,为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨,细细的,绵绵的,那缥缈的游丝蒙着游子的心。一阵秋雨一阵凉,一天天地,秋向深处走去,奏响了冬的序曲。

菊花却在这寒风中笑着,闹着,舞动着绚丽的花瓣,有的若绿波微微,有的像玉指纤纤,清淡疏朗,仪态万方,它们各展其貌,热热闹闹地打扮着秋天。站在菊前,有一个声音隔空传来:“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。”枫树也擎起了火炬,层林尽染,漫山红遍,那火红的色彩点燃了生命,也点燃了秋天。松柏翠绿依旧,沉稳地微笑着,注视着这并不缺少色彩的秋。

(选自《转身,秋来》,有改动)

  1. (1) 请从修辞的角度,赏析文中画线的句子。
  2. (2) 文中作者描绘的秋美丽动人,你眼中的秋又是怎样的呢?请你至少使用一种修辞手法将其描述出来,表达你的感情。(不少于100字)
阅读《次北固山下》,回答问题。

次北固山下

[唐] 王 湾

客路青山外,行舟绿水前。

  潮平两岸阔,风正一帆悬。

  海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

  1. (1) 明代胡应麟在《诗薮·内编》里说,本诗颈联“形容景物,妙绝千古”,你能从炼字的角度说说它妙在哪里吗?
  2. (2) 下列对这首诗赏析不正确的一项是          (   )
    A . 这首写景诗表现了诗人客游他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B . 诗的颈联既写景又点明了时令,给人以积极向上的鼓舞力量。 C . 尾联运用设问的修辞手法,抒发了思乡之情。 D . 颔联写潮水上涨,几乎与两岸齐平,诗人站在船头放眼望去,觉得江面特别宽阔,江风劲吹,船行快速。
阅读下面这首诗,回答问题,

绝句漫兴九首(其七)

[唐] 杜 甫

径杨花铺白毡,点溪荷叶叠青钱。

笋根雉子无人见,沙上凫雏傍母眠。

【注释】①糁(sǎn):米粒。②雉子:小野鸡。③凫雏:小野鸭。

  1. (1) 诗人在第一、二句中选取“径”“”“”“”等物,描绘了一幅初夏郊野图。
  2. (2) 品析“沙上凫雏傍母眠”中“傍”字的妙处。
填空。
  1. (1) 《观沧海》一诗除最后两句外,诗的正文可以分为三层。第一层的作用是,第二层从“”到“”,主要描写海水和山岛;第三层借助来表现大海的气概。全诗表达了诗人的情怀。
  2. (2) 这首《观沧海》是《步出夏门行》中的一章,作者,是时期著名的家,家、诗人。他的诗以见称。
  3. (3) 这是一首写景抒情诗, 统领全篇写景的一个字是“”。写景时,先写岛上的,次写海面上的,最后写天空中日月星辰。本诗的情感基调是
  4. (4) 前三行诗句描写沧海景象,有动有静,如“ ”写的是动景,“”写的是静景。
  5. (5) “水何澹澹,山岛竦峙”渲染了大海的气势。“何”字体现了作者面对大海的惊奇,因为他看到了山岛的,树木的,波浪的
阅读古诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,完成问题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
  (李 白)

 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

  1. (1) 首句点出,第二句传达出
  2. (2) 请对 “我寄愁心与明月”这句诗,从修辞和作者情感两个角度进行赏析。