我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天;我原想捧起一朵浪花,你却给了我整个海洋;我原想撷取一枚红叶,你却给了我整个枫林;我原想亲吻一朵雪花,你却给了我银色的世界。感谢有你,让我得到了更多,更多……
这段文字给了你怎样的思考和感悟?请结合自己的经历,写一篇文章。
要求:①立意自定,题目自定,文体自选(诗歌除外);②文中不得出现真实的人名和地名;③不少于600字。
(一)话题作文
行走在人生旅途上,你总会走过许多地方。也许,有一个地方,凝聚着你的感动和期盼;也许,有一个地方,记录着你的欢乐和笑容;也许,有一个地方,镌刻着你的伤痛和泪痕……这个地方,会勾起你刻骨铭心的记忆,会牵动你连绵不绝的情思,会触发你褒贬扬抑的议论。每当你从这里走过,你就会心潮澎湃,浮想联翩……
请以“每当我从这里走过”为话题,写一篇文章。
(二)全命题作文
请以“那盏灯”为题目写一篇作文。
要求:(1)以上两题,任选其一作文。(2)除诗歌、戏剧外,文体不限。(3)不少于600字,书写规范工整。(4)文中不涉及真实的人名、地名、校名。
①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
②山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
③红的像火,粉的像霞,白的像雪。
春天是一点儿一点儿化开的
迟子建
①立春的那天,我在电视中看到,杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花,在我眼里就是一颗颗爆竹,噼啪噼啪地引爆了春天。
②而我这里,北纬五十度的地方,立春之时,却还是零下三十摄氏度的严寒。早晨,迎接我的是一夜寒流、冷月和凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧,这天的霜花不似往日的,总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的,很有点儿花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来,也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿,一定是银白色的,一旦太阳从山峦中升起来,印着霜花的玻璃窗,就像魔镜一样,散发出奇异的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它;接着,嫣红变成橘黄,霜花仿佛被蜜浸透了,让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花,把它们辛勤的酿造,洒向这里了;再后来,太阳升得高了,橘黄变成了鹅黄,霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去,成了雪白的了,它们离凋零的时辰也就不远了。
③虽然季节的时针已指向春天了,可在北方,霜花却还像与主子有了感情的家奴似的,赶也赶不走。什么时候打发了它们,大地才会复苏。四月初,屋顶的积雪开始消融,屋檐在白昼滴水了,霜花终于熬不住了,撒脚走了。它这一去也不是不回头,逢到寒夜,它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的,而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘,看上去像是一枝枝叶稀疏的梅。四月底,屋顶的雪化净了,林间的积雪也逐渐消融的时候,霜花才彻底丢了魂儿。
④在大兴安岭,最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土,要以它的妙手,给大地绣出生机时,背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪,还妄想着做冬的巢穴。然而随着冰河乍裂,达子香花开了,背阴山坡也绿意盈盈了,残雪也就没脸再赖着了。山前山后,山左山右,是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水,被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光,便也跟着起了波痕,好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
⑤我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的,它是靠着自身顽强的拼争,逐渐摆脱冰雪的桎梏,曲曲折折地接近温暖。也就是说,北国的春天,是一点儿一点儿化开的。它从三月化到四月甚至五月,沉着果敢,心无旁骛,直到把冰与雪安葬到泥土深处,然后让它们的精魂,又化作自己根芽萌发的雨露。
⑥春天在一点儿一点儿化开的过程中,一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候,解冻后的大地,又怎能不做了春天的天空呢!
(摘自《北京日报》,有删改)
投在水面的阳光,便也跟着起了波痕,好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
生活在世界上,总会有邻居,人与人、人与动物、国家与国家之间都可能成为邻居。邻居家的人或事,一定会引起你更多的关注,给你留下更深的印象;邻里之间有的还曾演绎出许多故事,结下深厚的情缘。中国文化中有很多词语描述邻居间的关系,如:“德不孤,必有邻”“远亲不如近邻”“以邻为伴”“以邻为壑”等。
请以“邻居”为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:①除诗歌外,文体不限;②文体特征鲜明;③要有真情实感,不得抄袭和套作;④文中不得出现真实的校名、人名等信息。
①这幅图画描述的是“二十四节气”中的哪一个节气?
②这幅图画介绍了与这一节气相关的哪些内容?
征文启示
为了让大家领略丰富多彩的节气之美,我校文学社决定举办以“我笔下的节气之美”为主题的征文活动。活动要求:①征文内容围绕主题,文体不限;②用稿纸抄写,不超过1000字;③稿件请交到校办公楼102室。欢迎全体同学积极投稿。
此致
敬礼
育才学校揽月文学社
2017年4月8日
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,
闻道龙标过五溪。
我寄愁。与明月,
随君直到夜郎西。
(甲)山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇 , 猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》)
(乙)故鄣县①东三十五里,有青山,绝壁干②天,孤峰入汉;绿嶂百重,青崖万转。归飞之鸟,千翼竞来;企水之猿,百臂相接。秋露为霜,春罗③被径。风雨如晦 , 鸡鸣不已。信足荡累颐物,悟衷散赏④。
(吴均《与施从事⑤书》)
[注]①故鄣县:古地名,在今浙江安吉西北。②干:连接。③春罗:即女萝,一种爬蔓植物。④信足荡累颐物,悟衷散赏:在对美好景物的欣赏中,内心会有所感悟。信足:信步,漫步。荡累:消除烦恼。颐物:流连物态以怡情养性。悟衷:内心有所感悟。散赏:自由欣赏。⑤施从事:作者的朋友,生平不详。
故鄣县东三十五里
①自康乐以来,未复有能与其奇者。
②归飞之鸟,千翼竞来。
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
若把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
比较点 诗题 |
《饮湖上初晴后雨》 |
《钱塘湖春行》 |
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诗题提供的信息分析 |
天气情况或者季节 |
初晴后雨 |
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作者的行为 |
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踏春 |
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诗的写作特点 |
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从远近或高低角度变化,写出景物特点 |
【活动一:就地过年,一碗饺子解乡愁】
①除夕,家中炉火闪动,母亲总守在桌旁,翘首企盼游子的归来。
②这个春节,我们无法和家人在一起度过,( )仍然可以感受到节日的温暖。
③沸腾的锅底,蒸腾的热气,饺子祈福,寒中取暖,闲话一年往事。一顿饭,一群人,不是家人,胜似家人;努力为未来打拼,理想和希冀 , 都在我们共同奋斗的旅途中!
④壬寅虎年,我们在一起,好幸运!身边有温暖和爱相伴,一切皆会安好!
社区打算把《朝花夕拾》的相关内容改编成话剧,大家搜集了一些有关人物对话的素材,请你帮忙选出人物姓名。
A长妈妈 B衍太太
C父亲 D范爱农
相关对话 |
人物姓名 |
和蔼地笑着说:“好,再吃一块。我记着,看谁吃的多。” |
① |
“杀的杀掉了,死的死掉了,还发什么电报?” |
② |
年后,《山西日报》发起“写一封过年家书,告白你最亲的人”活动,邀请留晋过年的外乡人以“纸短情长”的家书形式告白家人。选择在晋过年的小徽觉得这个年过得很开心。请你帮他编辑一则短信,发给最亲的人。
要求:①选择最亲的人;②结合上述材料来写;③内容明确,表达得体;④正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言;⑤不少于100字;⑥不得透露个人信息。
踩着满径的黄叶,裹着一路的菊香,秋姗姗而来,叩响了季节的大门。
九月的初秋,仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了,只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点,成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玫瑰和月季仍然吐着芬芳,在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了,散发着阵阵香气。
南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空,在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来,卷起干枯的黄叶,蝴蝶般飞舞着,仿佛纷纷坠落的音符,装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯草上,倦倦的,添了几分秋的凉意。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来,屋顶上,草地上,到处白花花的一片,窗户上蒙着一层白汽,为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨,细细的,绵绵的,那缥缈的游丝蒙着游子的心。一阵秋雨一阵凉,一天天地,秋向深处走去,奏响了冬的序曲。
菊花却在这寒风中笑着,闹着,舞动着绚丽的花瓣,有的若绿波微微,有的像玉指纤纤,清淡疏朗,仪态万方,它们各展其貌,热热闹闹地打扮着秋天。站在菊前,有一个声音隔空传来:“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。”枫树也擎起了火炬,层林尽染,漫山红遍,那火红的色彩点燃了生命,也点燃了秋天。松柏翠绿依旧,沉稳地微笑着,注视着这并不缺少色彩的秋。
(选自《转身,秋来》,有改动)
[板块一]看哈尼梯田
给下列语段空缺处选填语句,最恰当的一项是( )
元阳的哈尼梯田依山顺势,层层叠叠,连绵向上,直通云海。无论登上哪座山顶,绕着山路一圈,每个角度都能见到不一样的梯田。 春季,微风过处,梯田波光粼粼,像极了木刻年画;夏季,禾苗生长,梯田青翠欲滴,自是清新水彩画……
下列说法不正确的一项是( )
阅读诗歌便是一次次与古人情感的碰撞。多愁易感的古人总能被生活中的一景、一物、一人所触动,从而妙笔生花。同是写愁,元代马致远的“夕阳西下,”表达了断肠的羁旅之情;唐代诗人王湾的“?”用归雁捎书寄托情思;诗人李白的“,”把思念托付明月,带给远方的朋友。然而,他们的笔下又何止是愁?曹操有“,;,若出其里”的远大抱负。
同学们为了提高作文水平,展开了一番讨论。请补全对话。
小语:去背一些优秀作文范例,写的时候就照搬上去。
语文老师:如何看待“背范文来提高作文分数”的问题,希望同学们积极思考,请拟100字左右的发言稿,要求有观点,有理由,有条理。5分钟后,在课堂上进行交流。
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