19 皇帝的新装 知识点题库

下列句子中没有语病的一项是(     )

A . 童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。 B . 学校开展的“感恩·奋进”活动,掀起了同学间互帮、互助、互学、互进,增进了彼此的友谊。 C . 有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化,有利于更多人研究和了解国学。 D . 在合作学习的过程中,养成主动交流的习惯,是取得进步的一个重要因素。
读课文《皇帝的新装》,他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。”

(用一句话概括这段话的内容。)

《皇帝的新装》为什么老百姓刚开始不敢说真话后来又敢说了呢?


下列语句中,标点使用完全正确的一项是(    )


A . “我的老天爷!”他想:“难道我是愚蠢的吗……” B . “你看这段布美不美?”两个骗子问。 C . 最后,他们齐声说:请看:新衣服缝好了。 D . 人们提到他的时候总是说:“皇帝在更衣室里”。
关联词语使用恰当,表意明确的是(     )

许多年前,有一个皇帝,为了穿得漂亮,不惜把所有的钱都花掉。他(    )不关心他的军队,(    )不喜欢去看戏,(   )不喜欢乘着马车去游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。

A . 既 又 又 B . 既 也 也 C . 不但 也 也 D . 不但 还 还
阅读下列语段,回答问题。       

许多年前,有一位皇帝,为了要穿得漂亮,他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去显耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说:“皇上在更衣室里。”

  1. (1) 《皇帝的新装》这篇童话反映生活的主要方式是(     )

    A . 拟人和想象 B . 比喻和夸张 C . 想象和象征 D . 想象和夸张
  2. (2) 这段在全文中起什么作用?

指出下列句子运用了什么描写方法。

“哎呀,美极了!真是美妙极了!”[老大臣一边说,一边从他的眼镜里仔细地看,]“多么美的花纹!多么美的色彩!是的,我将要呈报皇上,我对这布料非常满意。”

阅读《皇帝的新装》选段,完成小题。
      ①“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过,想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布,心里的确感到不大自然。他相信自己是无须害怕的,但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量,所以大家也都渴望借这个机会测验一下:他们的邻人究竟有多么笨,或者有多么傻。
      ②“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。”皇帝想,“他最能看出这布料是什么样子,因为他很有理智,就称职这点说,谁也不及他。”
      ③这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里,看见他们正在空织布机上忙碌地工作。
      ④“愿上帝可怜我吧!”老大臣想,(甲)他把眼睛睁得特别大 , “我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。
      ⑤那两个骗子请他走近一点,同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽,色彩是不是很漂亮。(乙)可怜的老大臣眼睛越睁越大 , 仍然看不见什么东西,因为的确没有东西。
      ⑥“我的老天爷!”他想,“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这一点绝不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。”
      ⑦“哎,您一点意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说。
      ⑧“哎呀,美极了!真是美极了!”老大臣一边说,(丙)一边从他的眼镜里仔细地看 , “多么美的花纹!多么美的色彩!是的,我将要呈报皇上,我对这布料非常满意。”
      ⑨“嗯,我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番,还加上些名词。老大臣注意地听着,以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。
      ⑩这两个骗子又要了更多的钱,更多的生丝和金子,说是为了织布的需要。他们把这些东西全装进了腰包。

  1. (1) 用简要的语言概括选段所写的内容。

  2. (2) 分析选段中三处画线语句,说说分别表现了老大臣当时怎样的内心活动?

  3. (3) 第⑨段中,骗子在描述布料的“色彩和稀有的花纹”时,老大臣为什么“注意地听着”?

  4. (4) 老大臣的表现与皇帝对他的评价有什么不同?作者这样写的目的何在?

下列句子中,划线的成语使用不正确的一项是(    )
A . “这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可耸人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。” B . 如果示巴女王住在天井对面的公寓里,德拉总有一天会把她的头发悬在窗外去晾干,使那位女王的珠宝和礼物相形见绌 C . 真正的大学问家,在学术上都是精益求精,不断完善认知,有时甚至不耻下问 , 全方位地汲取营养。 D . 咱们法学院的学生,很多都是要当法官的,而作为一名法官,具有明察秋毫的能力是必需的。
《皇帝的新装》中许多情节写得荒唐可笑但又令人信服,这是因为(    )
A . 人们痛恨皇帝、大臣,希望他们出丑。 B . 安徒生是名作家,他的作品都能使人信服。 C . 童话本来就少不了夸张,不真实也可以信。 D . 因为这些事都是在生活的基础上夸张出来的,说假话、荒唐可笑的事在生活中总有发生,夸张只是把它强调出来。
划线词语的感情色彩不同的一项是(    )
A . 鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙 B . 其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣 C . 现在想想,我那时真是太聪明 D . 这个家伙无恶不作
选最恰当的词,将其序号填入句中空白处。

①全城的人都听说这织品有一种多么的力量。

A.神奇

B.奇怪

C.神异

D.特殊

②这些衣服得像蜘蛛网一样。

A.轻松

B.轻快

C.轻柔

D.柔和

③他一边飞舞,一边扩散,色彩越变越淡,声音也越来越

A.微小

B.衰弱

C.细小

D.微弱

④这的巨人,一根长柱子似的,直挺挺地撑在天和地的当中。

A.巍峨

B.高大

C.伟大

D.巨大

仿写句子。

例句:他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。

2018年4月2日是安徒生的213周年诞辰,班级要举办一次纪念活动,纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。同学们都以极高的热情积极筹备着。
  1. (1) 请你为这次纪念活动确定一个主题。
  2. (2) 围绕你所确定的主题,请你设计一个简要的活动方案。
阅读下面的文字,回答问题。

       ①皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。两个骗子每人举起一只手,好像拿着一件什么东西似的。他们说:“请看吧,这是裤子!这是袍子!这是外衣!……②这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样,穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。

       “一点儿也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见,因为什么东西也没有。

       “现在请皇上脱下衣服,”两个骗子说,“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。

       皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子,③好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰肢

       “上帝,这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”④大家都说,“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是一套贵重的衣服!”

       ⑤“大家都在外面等待,准备好了华盖,以便举在陛下头上去参加游行大典!”典礼官说。

       “对!我已经穿好了,”皇帝说,“这衣服合我的身吗?”⑥于是他又在镜子面前把身子转动了一下,因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。

       那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走,手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。

       这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

       “可是他什么衣服也没有穿啊!”一个小孩子最后叫了出来。

       “上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。

       “他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊!”

       “他实在没有穿什么衣服啊!”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖,因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。

  1. (1) 文中画线句子①处,在“骑士”的前边加上“最”和“高贵的”,有什么样的表达效果?
  2. (2) 文中画线句子②处,两个骗子说这一番话的目的是什么?
  3. (3) 文中画线句子③处,“好像”“似的”这两个词可否去掉?为什么?
  4. (4) 文中画线句子④处的“大家”和画线句子⑤处的“大家”指代的内容是一样的吗?
  5. (5) 文中画线句子③处和画线句子⑥处写皇帝穿衣时的动作,皇帝明明没有穿东西,为什么要“在镜子面前转了转身子,扭了扭腰肢”,后来“又在镜子面前把身子转动了一下”?
阅读下面的文字,完成小题。

    ①那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走,手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。

    ②这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞

    ③“可是他什么衣服也没有穿啊!”一个小孩子最后叫了出来。

    ④“上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。

    ⑤“他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊!”

    ⑥“他实在没有穿什么衣服啊!”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖,因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。

  1. (1) 第②段中划线的“这样的称赞”指的是什么?
  2. (2) 在文中找出人们争着赞美皇帝新装的原因的语句。
  3. (3) 皇帝已经知道了真相,可他仍然坚持要把这游行大典举行完毕,而且摆出一副更骄傲的神气来。你怎么评价皇帝的这种做法?
  4. (4) 选文在描写人物时,用了描写、描写和描写等描写方法。
给下列句子中“说"的后面填上合适的标点。
  1. (1) 人们提到他,总是说“皇上在更衣室里。”
  2. (2) “对!我已经穿好了,”皇帝说 “ 这衣服合我的身吗?”
  3. (3) “是的,那真是太美了!”他对皇帝说
下列句中没有运用夸张手法的一项是                                        (   )
A . 这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样,穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。 B . 他们摆出两架织布机,装作是在工作的样子,可是他们的织布机上连一点儿东西的影子也没有。 C . 他张开嘴,对着大山大喊了一声,大山抖了三抖。 D . 他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。”
“孩子”表现出来的是“纯真的声音”,许多文学作品常常借助“孩子”的形象来表现作者对真理和理想的追求。请仿照示例,说说你对下题中这一类形象的理解。

[示例] 莫泊桑《我的叔叔于勒》中的“我”(若瑟夫):他是一个涉世未深、天真单纯、富有同情心的孩子。作者借这个形象表达了自己对理想社会的期盼。

  1. (1) 鲁迅《故乡》中的水生和宏儿:
  2. (2) 安徒生《皇帝的新装》中的“小孩子”:
下列句子中没有错别字的一项是(     )
A . 为了要穿得漂亮,他不惜把他所有的钱都花掉。 B . 头一天晚上,两个骗子整夜都没有睡,点起十六支以上的腊烛。 C . 用两把大剪刀在空中栽了一阵子,同时用没有穿线的针缝了一通。 D . 这两个家伙正在以全幅精神织布,但是一根线的影子也看不见。