本单元综合与测试 知识点题库

阅读下面这篇文章,完成下面小题。

盘古开天辟地

    很多很多年以前,天和地还没有分开,宇宙的景象只是混沌的一团。

    人类的老祖宗盘古,这个其大无比的巨人,就孕育在这混沌之中。

    他在混沌中孕育着,成长着,呼呼地睡着觉,一直经过了十万八千年。

    有一天,他忽然醒过来。睁开眼睛一看,啊呀,什么也看不见,眼前只是模糊的一片,闷得怪心慌。

    他觉得这种状况非常可恼,心里一生气,不知道从哪里抓过来一把大板斧,朝着眼前的混沌用力这么一挥,只听得一声霹雳巨响,大混沌忽然破裂开来。其中有些轻而清的东西,冉冉上升,变成天;另外有些重而浊的东西,沉沉下降,变成地。——当初是混沌不分的天地,就这样给盘古板斧一挥,划分开了。

    天和地分开以后,盘古怕它们还要合拢,就头顶天,脚踏地,站在天地的当中,随着它们的变化而变化。

    天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身子也每天增长一丈。这样又过了十万八千年,①天升得极高了,地变得极厚了,盘古的身子也长得极长了。

    ②盘古的身子究竟有多长呢?有人说是有九万里长。这巍峨的巨人,一根长柱子似的,直挺挺地撑在天和地的当中,不让它们有重归于混沌的机会。

    他孤立地站在那里,做这种非常吃力的工作,又不知经过了多少年代。到后来,天和地的构造似乎已经逐渐成形了,他不必再担心它们会合拢了,他实在也需要休息休息,终于倒下了。

    就在这时候,他周身突然发生很大的变化:他口里呼出的气变成风和云,他的声音变成轰隆的雷霆,他的一只眼睛变成太阳,另一只眼睛变成月亮,他的手足和身躯变成大地的四极和五方的名山,他的血液变成江河,他的筋脉变成道路,他的肌肉变成田土,他的头发变成天上的星星,他浑身的汗毛变成花草树木,他的牙齿、骨头、骨髓等,也都变成闪光的金属、坚硬的石头、温润的宝玉,就是那最没有用处的身上出的汗,也变成清露和甘霖。

    总之一句话:人类的老祖宗盘古,用他整个的身体使这新诞生的宇宙丰富而美丽。

  1. (1) 本文的体裁是,盘古顶天立地是因为,他支撑了年。
  2. (2) 文中画线的三个句子运用的修辞方法分别是:①;②;③
  3. (3) 风、云、雷霆是由什么变成的?太阳和月亮又是由什么变成的?
  4. (4) 短文的最后一段运用了什么表达方式?从结构上看它的作用是什么?
  5. (5) 从盘古身上,我们是否发现了他与女娲具有同样的精神?是什么精神?
指出下列句子所使用的修辞手法。

①她工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空。

②那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢?

阅读下面的故事,回答问题。

    女娲创造了人类之后,许多年来平静无事,人类一直过着快乐的日子。

    不料有一天,水神共工和火神祝融,不知道为了什么事,忽然打起仗来了。这一仗打得非常激烈,从天上一直打到人间,战争的结果是,火神胜利了,水神失败了。失败的水神共工,又羞又恼,觉得再也没有脸面活在世间了,就一头向不周山撞去。这一撞不打紧,他自己倒没有撞死,却闯出了天大的祸事。

    原来那不周山,本来是矗立在西北的一根撑天的柱子,共工这么一撞,把撑天的柱子撞断了,大地的一角也被他碰坏了,世界因此发生了一场可怕的大灾难。

    看吧,半边天空塌了下来,天上露出了大窟窿,地面也破裂成了纵一道横一道的黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火,洪水从地底喷涌而来,波浪滔天,使大地成了海洋。同时,从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽,到处害人,人们无法生存下去了。女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难,痛心极了,她没法处罚那个捣乱的共工,只得辛辛苦苦地修补残破的天地。

    补天这工作真是巨大而艰难呀!可是人类的母亲女蜗,为了她心爱的孩子们,一点儿也不怕艰难和困苦,独自勇敢地担负起了这个重担。她先在大江大河里挑选了许多五色石子,架起一把火,把这些石子熔炼成胶糊状的液体,再拿这些胶糊状的液体去把天上的窟窿填补好。她怕补好的天空再崩塌,便又杀了一只大乌龟,斩下它的四脚,用来立在大地的四方,代替天柱,把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实,天再没有崩塌下去的危险了。

    那时,地上有一条凶恶的黑龙在作怪,女娲便杀了这条黑龙,同时又赶走各种恶鸟猛兽,使人类不再受禽兽的伤害。剩下的只有洪水的祸患没有平息了,女娲又把河边的芦草烧成灰,堆积起来,堵住了洪水。

    这时候,大地恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节,依着顺序循环,去了又来,该热就热,该冷就冷,一点儿也不出乱子,人类又能快乐地生活了。

  1. (1) 这是一个故事。给这个故事拟一个标题(不超过四个字):
  2. (2) 天是谁弄破的?他为什么要弄破天?
  3. (3) 女娲是怎样补天的?在文中用横线画出来。
  4. (4) 这篇文章所写的内容是真实的吗?它反映了古代人民的什么愿望?
课文对女娲造人的动机进行了合理的想象,你还能对她造人的动机作其他的想象吗?请写出来。
默写。
  1. (1) 《秋词(其一)》中诗人一反悲秋常情,而写爱秋的诗句是:
  2. (2) 《夜雨寄北》中诗人想象回家团聚后秉烛夜谈、共话今宵的诗句是:
  3. (3) 《十一月四日风雨大作(其二)》中,表明诗人人老心坚、壮志不移的诗句是:
  4. (4) 《潼关》中,从视觉和听觉角度写潼关壮阔风景的诗句是:
阅读下面的诗歌,回答问题。

十一月四日风雨大作(其二)

(宋)陆游

僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

  1. (1) “夜阑卧听风吹雨”一句中“风吹雨”有哪些含义?
  2. (2) 根据你对全诗的理解,说说诗中展现了一个什么样的诗人形象。
阅读下面的文字,回答问题。

古井的春天

麦子

    春天到了,四处一派盎然,一派生机,但这一切对于一口荒废的古井来说却毫无意义。

    “伙计,春天到了。”一位流浪汉高兴地对古井嚷道。在刚刚过去的整个寒冬里,他就住在古井旁的那栋快要坍塌的小石屋里。

    “是啊,春天来了,可是我的冬天却依然存在。”古井在水面上画了一圈涟漪,那是它的叹息。

    “你不是已经解冻了吗?覆盖你的冰雪不是已经融化了吗?难道你不能嗅到远处飘来的花香,听见鸟儿的歌唱吗?”流浪汉不明白古井在说什么。

    “你说得没错,可是我的。却仍停留在冬天。”古井又在水面上画了一圈涟漪。那涟漪继而一圈一圈地不断荡漾开去。

    这次,流浪汉听懂了古井的话。

    “有什么我可以帮助你的吗?”年迈的流浪汉问。

    “不,我想你无法帮助我。”

    流浪汉离开了古井,春天来了,他可不想再待在那栋快要坍塌的小屋里了。

    一年又一年过去,古井始终生活在冬天里。它的心日渐苍老,它的身体里淤泥递增,井水滞流。可就在那些荆棘快要遮蔽整口古井时,却来了一位年轻人,。

    “你好,古井。”凶猛的荆棘划破了年轻人的手,但这并没有阻止他全力站在古井的面前。

    “你好。”

    “我是一位旅行者。途中,我遇到了一位老者。在我遇见他时,他已经行动不便了。不过,他听说我要走这条路时,却让我为你捎来这个。”年轻人摊开掌心,那里有一粒红色的种子。

    “那位大发善。的人是谁?为什么要给我带来它?”

    “他说自己曾经在你的身边度过了整个冬天。”年轻人说,“他还说,也许有了它,你的春天就会来。”

    “哦,我知道他是谁了。”除了那位年迈的流浪汉,古井记不起还有谁曾停留在它的身边,和它聊起过春天。

    年轻人将那粒种子放进了古井。

    “好吧,也许它真能让我寻到春天。”古井让那粒种子停留在了自己长满青苔的井壁上。

    种子长得很慢很慢,经过三个严冬和三个春天,才冒出了一点点红色的小芽。但是,一旦开始生长,它便噌噌噌地不可遏制地向上,向上。一开始,古井很不适应种子的飞速生长。不过,还好,它知道该如何让小苗紧紧地抓牢自己,也知道该怎样引导小苗的根努力向下汲取自己体内的营养。有时,它也担心那株幼苗一不小。就掉入水中,或是被呼啦啦钻进井里的风刮跑。但不知为什么,虽然如此地紧张,它的心里却满怀淡淡的欢喜。还好,还好,一切都顺利。

    小树很快冒出了井沿,高过了荆棘。它的根、它的茎往古井的深处不停蔓延。它感受到古井将它紧紧地拥抱在怀,感受到古井在不停地冒出一串又一串欢快的气泡。

    “亲爱的井,我觉得在你的怀里好暖和。”小树对古井说。

    “是的,我也觉得好暖和。”古井说。

    在风的吹拂下,在阳光的照耀下,在野草们惊诧的目光中,在那栋已经坍塌的石屋的静默中,小树长成了一株参天大树。它全身绯红,像燃烧的火焰,像高擎着的巨大火炬,方圆几十里的人都能望见,方圆几百里的鸟儿都能看见。人们手挽着手来到古井边,成群的鸟儿纷纷结伴飞了过来。

    “好绚烂的树啊!”诗人们赞叹。

    “好奇特的树啊!”鸟儿们歌唱。

    一股又一股的暖流从树干、树叶、树茎哗啦啦地涌向了古井。好温暖好温暖,古井觉得自己从来没有如此温暖过。难道这就是春天?

    “田野的尽头有一只小鹿在奔跑,山坡的尽头有一只兔子在跳舞,小河里有一条金色的鱼正在寻找它的伴侣……”无论外界如何喧嚣,红树总会微微低下头,轻轻对古井说着话。

    “是吗?那现在一定是春天了。”古井说,然后它为红树哼唱起一首从前的从前听来的歌谣。在哼唱中,它们彼此都看见了翠绿的草、鲜红的花,还有一幅又一幅绚丽无比的春天的画。

(有删改)

  1. (1) 文章标题为“古井的春天”,作者却在前半部分写古井经年累月生活在冬天里,其作用是什么?
  2. (2) “哦,我知道他是准了”,“他”指的是谁?从哪些地方可以判断出来?
  3. (3) “但不知为什么,虽然如此地紧张,它的心里却满怀淡淡的欢喜”一句中的“如此地紧张”与“满怀淡淡的欢喜”是否矛盾,为什么?
  4. (4) 从修辞的角度赏析下面的句子。

    它全身绯红,像燃烧的火焰像高擎着的巨大火炬。

  5. (5) 你认为古井迎来春天的原因有哪些?请结合文中具体内容作答。
阅读下面的材料,拟一个合适的新闻标题。

    据《中国信息报》2月11日报道,近日结束的全国企业治乱减负大检查表明:查处“三乱”案件19041件,2541人受到党纪政纪处分;去年全国共取消向企业不合理收费项目899项,涉及金额355亿元。

阅读下面的诗歌,完成下列小题。

潼关

谭嗣同

终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。

河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。

  1. (1) 第二句诗展现了一个空旷辽远的境界,请你展开想象进行描写。
  2. (2) 大河“犹嫌束”、群山“不解平”表达了诗人怎样的豪情?请结合谭嗣同的经历简要分析。
读诗词,将空缺处的原句书写在横线上。
  1. (1) ,小桥流水人家。
  2. (2) ,无人送酒来。
  3. (3) 东临碣石,。水何澹澹,
  4. (4) ,秋风吹散马蹄声。
  5. (5) ,定然有美丽的街市。
  6. (6) 悲秋是古诗中常见的主题,《秋词》(其一)一反常态,不写悲秋,而写爱秋的诗句是:
  7. (7) 《十一月四日风雨大作》(其二)中表现诗人虽年老体衰,但一心想要报国杀敌的诗句是:
学校开展“读万卷书·行万里路”主题活动,请你参与。
  1. (1) 【活动一:读书好】

    ①行走,是与自己相遇的路径。②亲近自然、读书、历练,都是夯实人生基础的课程 , 让我们走向丰饶和充盈。③行走,让人生更精彩。④孔子周游列国,只言片语汇成儒家经典;王维出使塞上,大漠长河绘出壮美画卷;李白江边送友,孤帆远影牵出依依别情;陶渊明采菊东篱,南山飞鸟寄托隐逸之心。⑤人生无涯,行者无缰。愿你行走的人生绚丽多姿。

    下列对语段内容的表述有误的一项是(  )

    A . 文中四个加点词的词性依次是名词、名词、形容词、动词。 B . 文中画线词是“富饶、富足”的意思,常用来形容物质、物产等,用在此处不合适,会导致句子不通顺。 C . 最后一句中“行者无缰”应写为“行者无疆”,意思为“对于行者来说,没有地域的限制”。 D . 文中第④句通过举例子说明了行走的重要性,朗读时应语速平和,给人以亲切感。
  2. (2) 【活动二:多读书】

    读书(节选)

    读书是一次旅行

    漫步的是自己的心灵

    打开自己,让文字牵着思想远行

    沿途山川河流,有旖旎风景

    这是快乐的出发

    也是幸福的围城

    读书是自己照镜

    看见自己,自己的心情

    在情绪里舞蹈

    穿越了文字的迷宫

    即便是夜深沉得摸不到边际

    也会自信从容

    因为心中有爱

    而爱,是人间恒久的光明

    活动中,夏芳同学向大家推荐了上面这首小诗。这首诗告诉我们读书能

  3. (3) 【活动三:读经典】名著阅读:有的同学在阅读了《西游记》后,提炼出了一个关键词——磨难。

    理由:《西游记》中孙悟空因大闹天宫被压在五行山下长达五百年,后护送唐僧西天取经,历经八十一难,斩妖除魔,最终取经成功,被封为斗战胜佛。

    请你也为这部名著提炼一个关键词,并说明理由。

    关键词:

    理由:

下面是一幅名为《时间都去哪了》的漫画,请仔细观察并简要说明漫画的主要内容和寓意。要求语言简洁流畅,80字左右。

根据课本内容默写古诗文句。
  1. (1) 曾子曰:“吾日三省吾身: ?传不习乎?”(《论语·学而》)
  2. (2) 诗中融情于景,突出飘零之感、离别之恨,写出贬谪之地偏远的诗句是: 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
  3. (3) 小明在学习上存在懈怠、浮躁的现象,作为好友,你想引用诸葛亮《诫子书》中的“ ”来劝说他。
  4. (4) 。河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。(谭嗣同《潼关》)
  5. (5) 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。。[陆游《十一月四日风雨大作》(其二) ]
下列加点词语运用不正确的一项是(     )
A . 这个犯罪分子执迷不悟,已经到了不可救药的地步。 B . 一些小报为了发行量,不惜故意编造骇人听闻的新闻,结果自然是搬起石头砸自己 的脚。 C . 《西游记》塑造了一个神通广大、除恶灭邪的大英雄形象。 D . 小偷灵机一动 , 化装进入公寓楼偷东西。
阅读下面选文,回答问题。

向前行的小龙虾

[意大利] 贾尼·罗大里

一只小龙虾想:“我家族里的人为什么全都向后退着走?我真想向前走,像青蛙一样。如果不成功,我就不要尾巴。”他开始在家乡小溪的鹅卵石之间偷偷地练习,头几天的练习把他给累坏了。他四处碰撞,虾壳撞肿了,脚也被自己踩疼了。不过,情况一点一点地好起来了,这就像你可以学会任何东西,只要你真的想学。等他信心十足时,他跑去对家人说:“你们看看我。”然后,他向前行走了一小段路。

“儿子啊,”他母亲哭了起来,“你是不是脑子出问题了?回到你原来的那个样子吧, 像你哥哥们那样行走吧,他们都是非常爱你的。”

他的哥哥们什么也没说,只是在冷笑。他父亲严肃地站在那里,看了他一会儿,然后 说:“够了。如果你真的想跟我们待在一起,那你就必须像其他龙虾那样行走。如果你想自行其是,这条溪很大,你可以离开,永远不要再回来。”

小龙虾爱自己的家人,但他觉得自己完全正确,这是毫无疑问的,所以,他拥抱了母亲, 对父亲和哥哥们说了再见,就出去闯世界了。当他从一群青蛙身边经过的时候,他们感到十分惊讶。他们围坐在睡莲叶上,闲言闲语地聊起来。

“世界真是颠倒了,”一只青蛙说,“你看那只龙虾,如果可以的话,请告诉我,我错了。”

“再没有什么尊重可言了。”另一只青蛙说。

“啧啧,啧啧。”第三只青蛙说。但小龙虾用他自己的方式,继续向前行走。当他走到一个地方时,他听到一只很老的大龙虾叫他。大龙虾独自一人待在一块石头旁边,一副很伤心的样子。“早上好。”小龙虾说。

老龙虾盯着他,看了很久,然后才说:“你认为你这是在做什么呢?我年轻时,也曾经想教龙虾向前走。这就是我所得到的:我终生孤独,其他龙虾宁愿咬断舌头,也不愿意跟我说话。现在你还来得及,请听我说,接受事实,像其他龙虾那样行走吧,总有一天, 你会感谢我给你的这个建议的。”小龙虾不知道怎样回答,就保持沉默。他内心想道:“我是对的。”

小龙虾向老龙虾告别后,又继续他的旅程。

他能走远吗?他能成功吗?他能纠正这个世界所有的错误吗?我们不知道,因为他仍然是按第一天的勇气和决心在往前走。我们只能是衷心祝福他:旅程愉快!

(选自《课外阅读》,陈荣生译,有删改)

【注释】贾尼·罗大里:意大利著名儿童文学作家,曾获得“国际安徒生奖”。

  1. (1) 在下面横线处填入合适的词语,概括小龙虾“向前行”的过程中遇到的阻力。

    ; ② ; ③

  2. (2) 文中画线句子看似重复,但重复中有变化。请推断作者这样写的用意。
  3. (3) “我们只能是衷心祝福他:旅程愉快!”结合全文,探究这句话的内涵。
下列加点字的注音有误的一项是(   )
A . 耀(xuàn)  职(chèn)  当(tuǒ) B . (jī)        赏(cì)      御(pìn) C . 报(chénɡ)    护(bì)      榛(zhēn) D . (chè)        起(jué)      拉(chì)
下列加点的成语使用正确的一项是(  )
A . 他经常早退,老师批评了好几回还是改不了,已经到了不可救药的地步。 B . 在学校的选修课和综合实践课上,孩子们专心致志地听讲,并随声附和 , 踊跃发言。 C . 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻 , 药品市场非整顿不可。 D . 德高望重的老教授演讲起来妙语连珠,高谈阔论 , 很受听众青睐。
阅读文段,回答问题。

行者道:“怎么变么?”高老道:“初来时,是一条黑胖汉,后来就变做一个长嘴大耳朵的呆子,脑后又有一溜鬃毛,身体粗糙怕人,头脸就像个猪的模样。食肠却又甚大:一顿要吃三五斗米饭;早间点心,也得百十个烧饼才彀。喜得还吃斋素;若再吃荤酒,便是老拙这些家业田产之类,不上半年,就吃个罄净!”三藏道:“只因他做得,所以吃得。”高老道:“吃还是件小事,他如今又会弄风,云来雾去,走石飞砂,唬得我一家并左邻右舍,俱不得安生。又把那翠兰小女关在后宅子里,一发半年也不曾见面,更不知死活如何。因此知他是个妖怪,要请个法师与他去退,去退。”行者道:“这个何难?老儿你管放心,今夜管情与你拿住,教他写个退亲文书,还你女儿如何?”高老大喜道:“我为招了他不打紧,坏了我多少清名,疏了我多少亲眷;但得拿住他,要甚么文书?就烦与我除了根罢。”行者道:“容易!容易!入夜之时,就见好歹。”

老儿十分欢喜,才教展抹桌椅,摆列斋供。斋罢,将晚,老儿问道:“要甚兵器?要多少人随?趁早好备。”行者道:“兵器我自有。”

(选自《西游记》)

  1. (1) 行者与高老谈及的人是:;行者的兵器是:
  2. (2) 行者与高老谈及的那个人有什么本领?
书法是中华民族的艺术瑰宝。请你欣赏下面的书法作品,并说一说属于什么书体。

阅读

春天的曲子

[芬兰]托芙·扬松

小嗅嗅沿着四月的田野,走了一天。太阳在桦树间红艳艳地照着,空气凉爽。他喜欢这些树木、这种天气和他自己。

这样的傍晚,应该吹一首新曲子,一段歌唱期望,两段歌唱春天的忧伤,其余歌唱独行的乐趣。他有把握作成这首曲子,它已经等在那里,几乎酝酿成熟了。

他东闻西嗅,要找个地方过夜。他找到了一个干树桩和一些干树枝,在小溪边生起旺旺的火堆。小嗅嗅一向自己做饭。他尽量避免给别人做饭,也不想吃别人做的饭。

一只小爬虫坐在远远的树下看着小嗅嗅,露出害怕但充满好奇的眼神。一蓬头发下两只害羞的眼睛,就是那种从不受人注意的小人物的眼睛。

小嗅嗅装作没看 见。他拿出烟斗,点着了,等着他的春天的曲子到来。

曲子没有到来。他只感到小爬虫在死死盯住他,充满佩服之意。他感到不自在了,拍拍爪子叫道:“噓!走开!”

小爬虫听了他的话,反而从树下钻出来,胆怯地说:“但愿我没吓着你吧?我知道你是大名鼎鼎的小嗅嗅,遇到你我太高兴了。”

“你好。”小嗅嗅冷冰冰地回答。

“我可以在你的火堆旁暖和一下吗?”小爬虫的小脸快活得发光,“只要想想,我就要成为在小嗅嗅的火堆旁坐过的爬虫了 , 我永远忘不了。”

小爬虫再挨近一点,悄悄说:“你的口琴带了吗?”

“带了。”小嗅嗅很不高兴。给它一搅,他的曲子失去了,孤独感没有了,一切变样了。

小爬虫天真地说:“你永远猜不出我多么想听点音乐。我从来没听过音乐。但我听说过……”

“你叫什么名字?”小嗅嗅问它。

“我太小了,还没名字,也没人问过我名字。”小爬虫渴望着说,“现在我遇到了……也许可以……你给我想个名字会很费事吗?只给我一个人用而不给任何人用的名字?”

小嗅嗅咕哝着把帽子拉下来。树林间传来夜鸟悠长而忧伤的叫声:“唷唷——蒂呜——“

“对一个人崇拜过头,就不可能感到真正自由自在了,”小嗅嗅忽然说,“我知道。”

“我知道你什么都知道。”小爬虫挨得更近一点说,“你的话句句是正确的,我一直想像你一样自由自在你是去姆咪谷吧?”

“不!我想到哪里就到哪里。”小嗅嗅狠巴巴地说。

长时间的沉默。夜鸟又叫了:“蒂呜——“

“我想我必须走了。再见。”小爬虫小声说。

“再见。”小嗅嗅有点不安,“你听我说,这个……你不是想要名字吗?‘蒂蒂呜’怎么样?蒂蒂呜……“

小爬虫看着他。它把它这个名字反复地想,反复地咀嚼,反复地听,最后鼻子朝向天空,轻轻地叫着新名字:“蒂蒂呜——“那么伤感,那么入迷。小嗅嗅感到背上掠过一阵颤抖。

小爬虫钻进荆棘丛里,一切恢复沉寂。

小嗅嗅坐下来,倾听溪水和寂静,等着他的曲子回来,但他听到的似乎只有小爬虫激动和羞怯的声音。

第二天早晨,小嗅嗅继续走。在他的帽子下,现在连曲子的影子都没了。除了小爬虫,他什么也想不起来。他把它说的每一个字和他自己说的每一个字,嚼来嚼去。

我怎么啦?小嗅嗅想。这种感觉从来没有过。

到了下午,他转过身来开始往回走。他越走越快,越跑越急。小乐曲在耳际飘过,但他来不及抓住它们。

傍晚时他回到桦树林。“蒂蒂呜!蒂蒂呜!”只有夜鸟醒来:“蒂呜,蒂呜。”小嗅嗅到处叫唤和倾听,直到暮色笼罩大地,新月升起。

这是个新月,他想,我应该许一个愿——一首新曲子。但他忽然改变主意:我想找到蒂蒂呜。

他走进林子,一样东西在矮树丛里瑟瑟作响。“蒂蒂呜!”小嗅嗅轻轻地叫,“我回来找你谈谈。”

“噢,真好。”蒂蒂鸣把头从矮树丛里伸出来,“我有样东西给你看看。瞧!一块姓名牌!上面有我的名字,很好看,对吗?等我有了自己的房子,就把它挂在门口。

“非常好看!”小嗅嗅说,“你要有自己的房子?”

“当然!”蒂蒂呜兴奋地说,“我从家里出来独立生活了!真带劲!在有名字前,我只知道有这件事或那件事,但都没我的事,你明白吗?现在我有了名字,是个人了,发生的每件事都真的是一件事,是对着我蒂蒂呜发生的,我可以这么想,也可以那么想……你明白吗?”

“当然,这对你来说真是太好了。”小嗅嗅说,“我要回姆咪谷了。”

蒂蒂呜点点头,说:“再见!我也要赶快过我自己的生活了 , 我失去的时间已经太多!”

“不错,是这样。”小嗅嗅抬头看春天的天空。

头顶是澄清的一大片深蓝,树木顶上是一片海洋的绿。在他的帽子下,曲子开始流出来,一段是期待,两段是春天的忧伤,其余部分是孤单一人的无限喜悦。

(选自《姆咪谷的伙伴们》,任溶溶译,有删改)

  1. (1) 阅读文章,从小嗅嗅或小爬虫的角度概述故事情节。

  2. (2) 文中画横线的两处,写夜鸟“蒂呜”的叫声打破了小嗅嗅和小爬虫之间的沉默,作者这样安排有何意图?联系上下文,加以分析。
  3. (3) 故事结尾处流出的“春天的曲子”与开头“几乎酝酿成熟了”的曲子一样吗?结合全文,阐述你的见解。
  4. (4) 童话中,没有名字的“小爬虫”成了“蒂蒂呜”,你从中读出怎样的现实意义?结合文中两处画波浪线的句子,谈谈你的阅读发现。