现代文阅读 知识点题库

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    今天,我高高兴兴地回家,看见两只可爱的小松鼠。它们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛,脑袋上长着对三角形的小耳朵。它俩全身黑黑的,但有几条白色花纹。它俩一个叫奇奇,一个叫菁菁。

    小松鼠吃饭时很有趣,它们总是上半身坐着,把食物拿在手中,送进嘴里。吃玉米时,它们手脚并用把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃,还只吃肉不吃皮。并且它们这吃一点那吃一点,真是猴子掰包谷的写照。

    小松鼠睡觉时就更有趣了,它们一个像小狗一样躺着,一个像小刺猬一样卷着。你走过去只要发出一点声音它们便会立即醒来。“它们警惕性真高!”我总是这样对妈妈说。妈妈总是回答说:“因为大自然是一个适者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕那就会被吃掉的。”

   “那小松鼠不是不能睡好觉?真是好可怜!”妈妈总是淡淡一笑。

  1. (1) 找出描写小松鼠外形的语句。

  2. (2) 联系上下文解释词语。

    适者生存:

    警惕:

  3. (3) 本文表达了作者对小松鼠什么样的感情?

阅读短文,回答问题。

小麻雀学飞

    麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行(xíng  háng)家,到处(chǔ  chù)打听哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高,飞得远,麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。

       小麻雀学习不专心,上课老说话,鹰老师说什么,它根本没听进去。练习飞行时,小麻雀东瞧瞧,西看看,小鹰们飞上了天空,小麻雀还在草丛里玩。

    期未考试,小鹰们都(dū  dōu)飞得很高,小麻雀却只能飞到矮墙上。

    麻雀妈妈问燕子:“大家都说雄鹰老师教(jiào  jiāo)得好,我的孩子怎么飞不高呢?”燕子说:“如果学生不肯勤学苦练,老师教得好,又有什么用呢?”

  1. (1) 从括号内选一个正确的音节划上横线。
  2. (2) 从文中找出小麻雀学习不专心的句子。
  3. (3) 麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么?目的又是什么?
  4. (4) “我的孩子怎么飞不高?”的原因是什么?
  5. (5) 读了这篇有趣的短文后,你有什么感受?
认真读课文第三自然段,回答问题。

    这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。

  1. (1) 从文中找出下列词语的近义词。

    美丽——         结实——

  2. (2) 文中画横线的句子,所起的作用是(    )
    A . 点明中心 B . 引出下文 C . 承上启下
  3. (3) 这段话主要是围绕赵州桥的这一特点来写的。
  4. (4) 本段描写了三种形态的龙。在文中找出来。
  5. (5) 我能用“有的……有的……还有的……”仿写一句话。
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红蚂蚁(节选)

法布尔

    红蚂蚁的山寨建在那些废墟上。它是一种既不会抚育儿女也不会出去寻找食物的蚂蚁。

    夏日的午后,红蚂蚁出征的队伍常映入我的眼帘,这支队伍大约有五六米长。当它们确信附近有黑蚂蚁的巢穴时,几只间谍似的蚂蚁先离开了队伍往前走,一队的蚂蚁仍旧列着队伍蜿蜒不停地前进,有时候有条不紊地穿过小径,有时候若隐若现地出现在荒草的枯叶中。

    终于,它们找到了黑蚂蚁的巢穴。在巢内,红蚂蚁和黑蚂蚁有过一番激烈的战斗,最终黑蚂蚁败下阵来,无可奈何地将自己的儿女送给了强盜。

    我再讲一下它们一路上回去的情形。

    一次,我看见一队出征的蚂蚁沿着池塘边前进。那时天刮着大风,许多蚂蚁被吹落了,成了鱼的果腹美味。这一次,鱼又多吃了一批意外的食物——黑蚂蚁的婴儿。显然蚂蚁不会像蜜蜂那样,会选择另一条路回家,它们回家的路只有一条。

    有一天,我监视到红蚂蚁出征,进入了黑蚂蚁的家。我在红蚂蚁走过的路旁撒小石子做了记号,红蚂蚁战胜黑蚂蚁之后,便沿着那条白色的石子路凯旋了。我用叶子阻断了它们的路,截走几只蚂蚁,放到别处。这几只就这样迷了路,其他的凭着它们的记忆力顺着原路回去了。

    这证明它们与蜜蜂区别很大,它们不能直接辨认回家的方向,而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。所以,即使它们出征的路程很长,需要几天几夜,但只要沿途不发生变化,它们依然可以回到原来的家。

(选自《钓星星的小老鼠》)

  1. (1) “山寨”的本义是指。文中的“山寨”是指
  2. (2) 根据下面的解释找出文中词语。

    ①没有一点办法,只好这样了。

    ②有条理,有次序,一点儿不乱。

    ③好像没有了,又好像出现了。形容隐隐约约,依稀可见的状态。

  3. (3) 这篇短文的主要内容不包括(    )
    A . 红蚂蚁出征的队伍。 B . 红蚂蚁掠夺之后回巢的情形。 C . 红蚂蚁和黑蚂蚁的厮杀过程。 D . 红蚂蚁列队向黑蚂蚁巢穴行进时的情形。
  4. (4) 为什么红蚂蚁回家的路只有一条?
  5. (5) 红蚂蚁每次出征后是怎么回家的?
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狐狸孵蛋

    有一只狐狸在草堆里捡到了一个大鸭蛋。狐狸正想吃,可是又一想,我不如把这个鸭蛋孵出一只小鸭来,那一定更美味。于是狐狸便开始孵蛋了。

    狐狸把鸭蛋小心地放在一块柔软的草地上,用自己___________的肚皮___________盖在上面。这个主意不错,可是这个姿势实在是太累了,才坚持了几天,狐狸便四肢发软,再也爬不起来了。

    狐狸又想到了一个好主意,他找来一条长长的树皮,把鸭蛋紧紧地绑在自己的肚皮上,这样他不仅可以孵蛋,还能够找东西呢!

    过了几天,鸭蛋裂缝了。又过了几天,一只小鸭子___________地从蛋壳里钻了出来,对着狐狸喊:“妈妈!”狐狸被这个意外惊呆了,他结结巴巴地说:“我……我……我是男的,应该是爸爸。”“爸爸!”小鸭子高兴地喊着。

    在狐狸的保护下,小鸭子过得可开心了,他钻到狐狸的怀里,对狐狸说:“谢谢你,爸爸!我好爱你,爸爸!”狐狸看着小鸭子笑眯眯地说:“少了顿大餐,多了个儿子,这感觉,还真是挺好的。”

  1. (1) 选择恰当的词语填在文中的横线上。

    轻轻地     毛茸茸     摇摇摆摆

  2. (2) 狐狸孵蛋是因为(   )

    ①他觉得孵出小鸭子来吃会更美味

    ②他很喜欢孵蛋,觉得好玩

  3. (3) 为了孵蛋,狐狸想出了哪些方法?(     )(多选)

    ①把蛋放在草地上,用肚皮盖在上面

    ②将鸭蛋放在棉被里包着

    ③用长树皮将鸭蛋绑在肚皮上

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我怀念那条河

    远远地看,它就像一根孤独的琴弦绷在原野上,任风雨和岁月弹拨。

    我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运,以为这音乐、这波涛的诉说、这尽激情的灌注,都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的,洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的,竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当然的,两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里,却有一个与生俱来的念头:这河流以及与它有关的一切,理所当然属于我们。

    我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼;我仰躺在水床上,看天,在天蓝和水蓝之间,我是漂浮的梦。我捉螃蟹,石缝里小小的反抗弄疼了我的手,而它并没有多余的恶,小小的身体上全是武器,一生都在战争的恐惧里度过,最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候,我遭遇过一条水蛇,小小的头昂着,更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空,它也在不测的水里横渡它的命运。

    我在竹林里制作了第一管竹笛,摹仿北斗的指法(它也是七个音孔),我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。

    当时,我不觉得这一切都是奇迹,真不觉得我内心的水域,有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里,以为这一切都是理所当然。我没有想过,这河流会有断流的时候。我没有想过,它似乎源远流长的水,是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流,是怎样一点一滴汇成?

    带着它的涛声和波光,我湿琳淋地走了。我走到哪里,就把它带到哪里,我是它站起来行走的一部分,我的记忆里流淌着它的乳汁。

    我仍然觉得它理所当然存在于那里,理所当然属于我,属于我们,而且永远。

    年前回家,我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的,是它干涸的遗体,横七竖八的石头,无言诉说着沧桑;岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失,荒滩上,有人在埋头挖坑淘金;三五个小孩,在放一只风筝,几双眼睛一齐向上,望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。

    我已找不到当年游泳地方,那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想像的地方,已被高大的垃圾堆覆盖。

    我多想,我多想找到死去的源头,去大哭一场,让泪水复活这条梦中的河流。

    这时候,才痛彻心肺地明白:天地间没有理所当然永远属于我们的事物。

    理所当然,理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然。

    我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼,但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了,污染了。爱,枯竭了;我们内心的河床,不再是碧波倒影,而是注满了污水,堆满了垃圾。

    我,该怎样打开内心的纯洁水源,复活那死去的河流?

  1. (1) 写出下列词语的近义词。

    愕然    珍惜    

  2. (2) 联系短文内容填空。

    ①过去的“那条河流”是的地方,

    如今的“那条河流”是的地方。

    ②作者用“我怀念那条河”作为题目,作用是

    ③文中“我”的感情随河流的变化而变化,经历了认为

    理所当然————明 白————的过程。

  3. (3) 联系上下文,理解下列句子的含义。

    我们不愿成为干鱼,但我们很可能要把自己折腾成干鱼。

  4. (4) 判断下面对这篇文章的理解和赏析是否正确。

    A、作者从记忆中的那条河流写起,通过今昔对比,表现了人类要懂得珍惜的思想。

    B、描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节,目的表现自然界充满竞争,一切事物都面临危机。

    C、作者认为那条河流是个“奇迹”,是因为那条河流曾给他童年带来乐趣。

    D、本文描写河流的变化,省略了变化的过程,给读者留下了思考的空间。

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动物界的出色“老师”

    野生动物界中也有一群和人类一样非常出色的“老师”——海岛猫鼬。海岛猫鼬虽然不会教语文或者数学,却会积极主动地教给自己的后代捕食的本领,而这在野生动物界是非常罕见的现象。

    对海岛猫鼬进行长期观察后发现,这种动物会“有意识”地给自己的孩子开设捕食“课堂”。海岛猫鼬比其他动物要高明得多。它们并不是让自己的孩子冒着被蝎子蜇到的危险,在实践中经历反复的碰壁来学会本领。相反,它们会在孩子很小的时候就告诉它们,哪些食物是可以吃的,哪些食物是危险的。在把蝎子给小猫鼬吃之前,成年猫鼬还会把蝎子的刺拔掉,拿给小猫鼬看。成年海岛猫鼬会刻意把捕捉到的猎物放在小猫鼬面前,让小猫鼬自己学习处置猎物。

    海岛猫鼬十分注重循序渐进的教育方式,教小猫鼬吃蝎子便是一个很好的例证。成年猫鼬先让小猫鼬吃死蝎子,然后吃受伤的蝎子,最后吃活蝎子,这种教育方式和人类极其相似。

海岛猫鼬,动物界最出色的“老师”,当之无愧!

  1. (1) 写出下面词语的近义词。

    罕见——    积极——

  2. (2) 找出文中前后呼应的句子。
  3. (3) 海岛猫鼬的教育方式和人类有何相似之处?
  4. (4) 文中动物界的出色”老师“指的是
  5. (5) 你觉得海岛猫鼬是出色的”老师“吗?为什么?
阅读短文,完成练习。

1931年9月,矢志抗日的吉鸿昌将军被迫到国外“考察实业”。船刚到美国,吉鸿昌就接二连三地遭到意想不到的刺激,如那里的头等旅馆不接待中国人,却对日本人奉若神明。有一次,吉鸿昌要往国内邮寄衣物。邮局职员竟说不知道中国。吉鸿昌异常愤怒,刚要发作,陪同的使馆参赞劝道:“你为什么不说自己是日本人呢?只要说自己是日本人就可受到礼遇。”吉鸿昌当即怒斥道:“你觉得当中国人丢脸吗?可我觉得当中国人光荣!”为抗议帝国主义者对中国人的歧视,维护民族尊严。他找来一块木牌。用英文仔细地写上:“我是中国人!”他把木牌挂在胸前,让每个人都能看到。

  1. (1) 关注文章的主要人物和事件,用简洁的话概括短文的主要内容。
  2. (2) 画横线的句子是描写,表现了吉鸿昌的品质。
  3. (3) 吉鸿昌为什么在胸前挂着“我是中国人!"的牌子?
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窃读记 节选(林海音)

①急忙打开书,一页,两页,我像一匹恶狼,贪婪地读着。我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!

②我害怕被书店的老板发现,每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候,我会知趣地放下书走出去,再走进另一家。有时,一本书要到几家书店才能读完。

③我喜欢到顾客多的书店。因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多,但是像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

④最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头?不时望着街心,好像说这雨,害得我回不去了。"其实,我的心里却高兴地喊着大些!再大些!

⑤当书店的目光灯忽地亮了起来,我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。

⑥我低着头走出书店,脚站得有些麻木,我却浑身轻松。这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”

  1. (1) 选文的中心句是?围绕这句话,作者回忆了:为了能在书店看书想到的3个办法是?
  2. (2) 阅读第④段,找出表情发愁的句子,找出内心快乐的句子。这里,通过对发愁的表情和快乐的内心进行描写,趣味盎然的写出了“我”为下雨天能有个充足的理由读书而高兴无比,更加表现了
  3. (3) 本学期在阅读策略单元,你一定学习几种了“提高阅读速度的方法”了吧!为了更快的读懂选文、完成后面问题,下列这些方法你用到了哪些:(     )(可多选)
    A . 集中注意力的读,遇到不懂的词语也不停下来、不回读 B . 尽量连词成句的读,不一个字一个字读 C . 借助关键词句读 D . 先看选文后面的问题,带着问题读
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桂林的岩洞

桂林的岩洞以芦笛岩、七星岩、冠岩最为有名,而且各有各的特色。
走进芦笛岩,就好像走进了一座用宝石、珊瑚、翡翠装饰起来的宫殿,

各种各样的石笋、石慢、石花琳琅满目,惟妙惟肖,摸上去还滑溜溜的。在这座美如仙境的"宫殿"里有很多景点,如"盘龙宝塔""水晶宫""瓜果丰收"等。最吸引人的应该算是"瓜果丰收"了。你看,这儿的果类有紫色的"葡萄"红色的"柿子"、黄色的"梨"、浅绿色的"蟠桃";瓜类有青色的"哈密瓜"、绿色的"西瓜"、黄色的"南瓜",真是一派丰收的景色啊!

七星岩又是另外一种风格。刚走进洞,一阵阵冷气就迎面扑来,还有许许多多的燕子在空中盘旋,一边飞一边叫,仿佛在欢迎远道而来的客人。

到冠岩可不容易了,必须先爬到半山腰,然后乘观光电梯往下走,只见很多钟乳石上照着五颜六色的灯光,让人觉得好像进入了一个晶莹透亮的童话世界。走出观光电梯,耳边响起"轰隆隆"的声音,这可不是打雷声,而是水流声,这里有一条闻名中外的"地下河"。坐船渡过这条地下河,可以乘火车观赏形形色色、五彩缤纷的钟乳石。

一个岩洞,里面有电梯,有船,有火车,真是少见。难怪有人称赞说∶"冠岩是'天下第一洞天'哪!"

  1. (1) 给多音字组词。

    旋xuán  xuàn    佛fú  fó

    称chēng    chèn

  2. (2) 根据意思写词语。

    ①形容各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。

    ②形容描写或模仿得非常好,非常逼真。

    ③形容色彩繁多而艳丽。

  3. (3) 为什么人们称赞冠岩是"天下第一洞天"呢?(用原文中的语句回答。)
  4. (4) 说说文中的"葡萄""柿子""梨""南瓜"等为什么要加上引号。
  5. (5) 你还知道桂林有哪些景观特色吗?请试着写出3处。
阅读说明性文本。

中国“天眼”工程

    世界上最大的单口径球面射电望远镜(FAST),又被形象地称作中国“天眼”,是由国家科教领等小组审议确定的国家九大科技基础设施之一,采用中国科学家独创设计和我国贵州南部喀斯特洼地的独特地形条件,建设的一个约30个足球场大小的高灵敏度巨型射电望远镜。

    FAST可把中国空间测控能力由地球同步轨道延伸至太阳系外缘,将深空通讯数据下行速率提高100倍。其应用价值可以是为自主导航这一前瞻性研究制作脉冲星钟;诊断识别微弱的空间讯号,为国家安全服务;提供高分辨率和高效率的地面观测;跟踪探测日冕物质抛射事件,服务于太空天气预报。

    FAST项目的科学意义非常重大。建望远镜是瞄准21世纪的科学前沿,寻找暗物质、暗能量。现在宇宙中有99%的质量和能量知道它的存在,但不知道它的特性是什么。FAST不仅让中国的天文学家为之振奋,全世界的天文学家也在紧盯着它——寄希望于这个最大的“天眼”或许能找到外星人,并解开宇宙起源之谜。

    中国“天眼”有多大?据统计,沿着FAST的圈梁走一圈用时43分钟。“天眼”的“眼眶”是一圈钢铁结成的圈梁,登上圈梁往下看,巨大的天坑里,星罗棋布地排列着一个个“网结”。FAST的圈梁被50根6米到50米高低不等的钢柱支在半空,周长约1.6公里。FAST口径有500米,组成的球形反射面相当于30个足球场大小。

    中国“天眼”的视野有多远?据国家天文台FAST工程技术人员介绍说,探听地球之外的音讯,“天眼”的能力和其大小息息相关。简单来说,眼睛越大,看得越远。尤其特殊的是,这只“天眼”并非“死眼”, FAST的索网结构可以随着天体的移动自动变化,带动索网上活动的4450个反射面板产生变化,足以观测到更大天区的天体,同时,馈源舱也随索网一同运动,采集天体发射的无线电波。如同人类转动自己的眼珠,调整视线的指向,遥远的太空对它来说将不存在方向上的死角。

    中国“天眼”的视野有多远?据专家介绍,哪怕是远在百亿光年外的射电信号,中国“天眼”也有可能捕捉到,还可能发现高红移的巨脉泽星系,实现银河系外第一个甲醇超脉泽的观测突破;用于搜寻识别可能的星际通讯信号,寻找地外文明、有望对认识宇宙起源与演化过程作出贡献等等。

(选自《百度百科》)

  1. (1) 对FAST的应用价值描述不正确的是哪一项?(      )
    A . 为自主导航制作脉冲星钟 B . 诊断识别微弱的空间讯号 C . 提供不同效率的地面观测 D . 跟踪探测日冕的物质抛射
  2. (2) 对第一自然段中“是由国家科教领导小组审议确定的国家九大科技基础设施之一”理解正确的是哪一项?(      )
    A . 是国家科技基础设施的唯一 B . 是国家九大科技基础设施中的一个 C . 是国家科技基础设施的核心 D . 是国家九大科技基础设施中的重点
  3. (3) 第四自然段中“星罗棋布”写出了“天眼”的什么特点?(      )
    A . 天眼的巨大,天坑的巨大 B . “眼眶”是钢铁结成的圈梁 C . “网结”的数量多,散布范围窄 D . “网结”的排列有序,非常整齐
  4. (4) 第五自然段中为什么写到“如同人类转动自己的眼珠,调整视线的指向,遥远的太空对它来说 

    将不存在方向上的死角”?(       )

    A . 举例子说明“天眼”可自如转动调整视线的指向 B . 举例子说明“天眼”不仅非常大,视野也非常远 C . 打比方说明“天眼”不仅非常大,视野也非常远 D . 打比方说明“天眼”可自如转动调整视线的指向
  5. (5) 最后一个自然段画横线句子中的“有望”能不能删掉?为什么?结合文本说明理由。
  6. (6) 假如你想探究“中国‘天眼’的视野有多远”这个问题,会怎样阅读这篇文章,请简要说一说。
阅读回答问题。

难忘的启蒙

    我时常怀着深深的感激之情,思念着我的启蒙老师们。是他们,在我童稚的心灵里播下美好的种子,教导我:要爱祖国,要勤勉,要做一个正直的、诚实的人。几十年过去了,老师们的话仿佛还在我的耳边回响。

    我的启蒙学堂叫竺西小学,它坐落在一个江南小镇。我还依稀记得那狭窄的天井,晦暗的教室和没有座位、只有一个石砌的小“舞台”的礼堂……记得在这个礼堂里我们有过的永生难忘的集会。

    那大概是1942年,沦陷时期的艰难岁月,我上小学三年级的时候,老师们曾组织全校的学生在这里举行过多次抗日讲演比赛。我也登过台,讲演稿是级任老师冯先生帮我写的。

学校离日本兵的炮楼很近,只二百来米。讲演比赛时,专门有人在校门口放哨,见到日本兵或翻译官经过,就跑进来报告,讲演随即暂时停止,大家一起唱歌。

    那时我还小,不大懂得这件事可能带来的后果。后来,当我知道日本侵略者是怎样残忍地虐杀中国的爱国者的时候,我对老师们的勇敢,不能不从心底里感到无限的敬佩。

我虚岁六岁就上学了,年纪小,上课时总是很规矩地坐在前排,老师们都很喜欢我。他们说过不少表扬我的话,这些我已经淡忘了;可我还是免不了受到批评乃至惩戒,这方面的情景我倒是至今未曾忘却。

    在班上,作文和写字算是我的“强项”了,然而就是在这两门课上,我也受到过申斥。有一次作文,题目是“记秋游”。在文章的开头,我说:“星期天的早晨,我和几个同学在西街外的草场上玩,忽然闻到一阵桂花香,我们就一起到棠下村摘桂花去了。”陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的含义,就去问。先生板着面孔对我说:“棠下离这儿有三里路,那里的桂花香你们也闻得见,难道鼻子有这么长吗?”这话有点儿刺伤我,不过我还是感到羞愧,因为我确实没有闻到桂花香,开头那几句是凭想象编造出来的。有一次上大字课,老师在发本子时把我叫到讲台前,严肃地对我说:“你这次的成绩是丙,丙就是及格了,可对你来说,这是不及格,因为你本该得甲的。以后再这样,就要打手心了。”当着全班同学的面这样说我,我感到有点儿难堪,不过我心里还是服气的,因为那节大字课的前半堂我净和同座的同学说悄悄话了,字确实写得很不用心。

    在我的印象里,只有对一门课,老师们的态度特别宽容,那就是翻译官上的日语。即使逃课,老师们也是不管的。从这种宽严之间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。

    中华人民共和国成立后的第二年,我到北京参加了工作。从那以后,漫长的岁月过去了,经历的事情许多也已淡忘,而少年时代生活的情景,启蒙老师们的音容笑貌,还不时地在我的记忆中浮现,引起我的思念和遐想。

    从五十年代后期开始,我也走上了我的启蒙老师们走过的路,成了一名教师。当我站在讲坛上向年轻人宣讲自己所崇奉的信念的时候,我会想起我的启蒙老师们。我由此想到,老师们在平凡的教学岗位上付出的一切不会是徒劳的。既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了,我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢?

  1. (1) 启蒙老师们给了“我”什么启蒙教育?(    )
    A . 要积极参加演讲、唱歌。 B . 闻桂花香不能凭想象编造。 C . 日语课不重要,可以逃课。 D . 做爱国、勤勉、正直、诚实的人。
  2. (2) 先生板着面孔对我说:“棠下离这儿有三里路,那里的桂花香你们也闻得见,难道鼻子有这么长吗?”先生这样说的意思是(    )
    A . 棠下离这儿很远。 B . 桂花香闻不见。 C . 鼻子没那么长。 D . 写作文要真实。
  3. (3) “从这种宽严之间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。”这里“老师们没有明说的某些道理”是指什么?(    )
    A . 学习要认真。 B . 不要学习日语。 C . 学习自己国家的语言。 D . 不上自己不喜欢的课。
  4. (4) 下列哪件事不是写启蒙老师的?(    )
    A . 抗日讲演比赛。 B . 对日语课的抵制。 C . 老师对“我”的两次批评。 D . “我”向年轻人宣讲信念。
  5. (5) “你这次的成绩是丙,丙就是及格了,可对你来说,这是不及格,因为你本该得甲的。以后再这样,就要打手心了。”从中可以看出老师是一个(    )的人。
    A . 吹毛求疵 B . 要求严格 C . 慈爱宽容 D . 善解人意
  6. (6) “……而少年时代生活的情景,启蒙老师们的音容笑貌,还不时地在我的记忆中浮现,引起我的思念和遐想。”这句话表达了作者什么样的情感?
  7. (7) 想象一下,成年后,“我”见到启蒙老师,会说些什么?请写下来。
  8. (8) 有人说结尾一段与文章关系不大,可以删去,你认为呢?结合文本说说理由。
我会读一读,做一做。

三片红色的落叶

大树脚下,有三片红色的落叶。它们聚在一起,讲着悄悄话。

一片落叶说:“我想到小溪里去,做一艘好看的渡船。”

一片落叶说:“我也想到小溪里去,我想我是一把红色的小伞,说不定哪一条小鱼,会打着我到处走走呢!”

第三片落叶呢,它说:“我还没想好我能千什么。”

这时,一阵秋风吹来,三片落叶都掉进溪水里。

正巧,有只小蚂炸想渡过小溪,第一片落叶真的成了渡船。第二片落叶呢,被一条调皮的小鱼儿顶走了,鱼儿说:“哈.我找到了一把多么美丽的小伞。”

第三片落叶急了,它不知道干什么好。

正好,有只蓝色的蜻蜓飞累了,它在溪水的落叶上歇歇脚。

落叶高兴地笑了:“没想到,我是一只红色的小板凳呢……”

  1. (1) 短文共有个自然段。
  2. (2) 第三片落叶为什么急了?
  3. (3) 连一连。

    第一片落叶         小板凳         蚂蚱

    第二片落叶         渡船          小鱼

    第三片落叶         小伞          蜻蜓

  4. (4) 想一想,落叶还能到哪里去?成为什么呢?

    落叶还可能到,成为

阅读回答问题。

不识字的老师

    那个年代的留美学生,暑假打工是唯一能yán续求学的方法。

    仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作,在科罗拉多,工头替我安排了一个伙伴—— 一个硕壮的老黑人,大概有60多岁,大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字,整个夏天在他那厚嘴唇间,我的名字成了“我的孩子”。

    一开始我有些怕他,在无奈下接近了他,却发现在那黝黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他,继而在那个夏日的结束时,他成为我一生中难忘的长者,带领着年轻无知的灵魂,看清了真正的世界。

有一天,一早我的额头被卡车顶杆撞个大包,中午时,大拇指又被工具砸伤了,然而在午后的烈日下,仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边,我摇头抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳:“别怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中,又开始挥汗工作,不久太阳依约下山了。

    一次,两个工人不知为什么争吵,眼看卷起袖子就要挥拳了,他走过去,在每人耳边喃喃地轻声说了句话,两人便握了手。我问他施了什么“咒语”,他说:“我只是告诉他俩:你们正好站在地狱边,快退后一步。”

    午餐时,他总爱夹条长长的面包走过来,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢,他耸耸肩笑道:“他们把面包做成长长的一条,我想应该是方便与人分享,才好吃吧。”从此我常常在午餐中,掰一段他长长的面包,填饱了肚子,也温暖了心坎。

    伐木工人没事时总爱满嘴粗话,刻薄地叫骂着同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么,他说:“如果人们能学会把白天说的话,夜深人静时再咀嚼一遍,那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。

    有一天,他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑:“我不识字。”我仔细替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道:“孩子,上帝知道不是每个人都能识字,除了《圣经》,他也把真理写在天地之间,你能呼吸,就能读它。”

    现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永远忘不了路瑟。

  1. (1) 注音或写汉字。

    边缘

    Yán

  2. (2) 从文中找出下列两个词语的同义词。

    温柔﹣

    粗壮﹣

  3. (3) 第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞?有何作用?
  4. (4) 第③段中“再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的?
  5. (5) 通读全文,请用简洁的语言概括出老人的性格特点。
  6. (6) 请用文中的语句回答:“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他,以至“永远忘不了”他呢?
阅读课外短文,完成练习。

牵牛花

去年,我家院子里种了许多牵牛花。它的嫩叶、花朵缀满了篱笆,把我家院子打扮得像一座美丽的别墅。

牵牛花最乐于攀登,勇敢地越过障碍,向着高处攀登。她那纤细而坚韧的茎蔓,在篱笆上千方百计地穿过缝隙,围着篱笆杆缠呀缠,盘呀盘,把篱笆编织得密不透风,就像巧姑娘在用竹篾纺织花篮,又似在飞针走线制作美丽的刺绣。距篱笆不远处有一棵挺拔的柏树。牵牛花探出头,竟爬上了树干,一直爬到树梢,然后又围着树冠缠绕。慢慢地,她竟盘踞了整棵柏树。

牵牛花的攀登,是脚踏实地的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上,一点也不游离。她缠住葵花杆时,随着葵花的生长,竟把葵花杆勒下一道道深沟。多大的缠劲和韧劲啊!

牵牛花一生一直在攀登,直到霜大叶落,生命到了最后一息才罢休。到了深秋,她虽然枯萎了,却给人们留下了粒粒饱满的种子,黑如乌金,白似粹玉-这是一味治疗疾病的良药。

  1. (1) 根据短文内容填入合适的词语。

    的茎蔓         地攀登

    的种子         地穿过

  2. (2) 找出文中的一个比喻句,找出来,再仿写句子。
  3. (3) 找出画线句子中的动词,体会作者使用这些动词的好处。
  4. (4) 阅读短文,谈谈你的体会。
课外阅读填空。

尧帝凿井

传说尧是我国古代的一位帝王,他非常关心老百姓的生活。

有一次,天下大旱,连续几年没下一滴雨。为了喝水,人们只好跑到很远的大河里去挑水,早上出门,晚上才能回到家。尧非常着急,连走路都在想办法。

有一天,尧正在路上低头思考,忽然看见路边有一群蚂蚁。他想:“蚂蚁不是也需要水吗?天这么旱,蚂蚁还能活下来,那它们的洞底下一定有水源。”

他叫来一些百姓,让他们顺着蚂蚁洞往下挖土。挖到一人深的时候,土已经是湿漉漉的了。又挖了一会儿,果然挖出水来了。

尧就让人们按照这个方法挖井取水。从此,人们再也不用去很远的地方挑水了。

  1. (1) 尧为什么非常着急,甚至连走路都在想办法?
  2. (2) 蚂蚁给尧什么样的启示?
  3. (3) 尧想的的办法有没有帮助村民解决问题?
课外阅读

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春雨到来了,她很温柔,轻轻地掠过大地。

她带着雨点儿开了场美妙的音乐会。

滴滴滴,雨儿们又要自由飞翔了,她们滑过江河湖海,与春雨妈妈告别,真是一首美妙的告别曲啊!

春雨,您为了花草树木的成长把雨点给了他们,您真伟大;您为了植物的成长,为了地球的环境,愿意失去一切,您真伟大。

春雨,您的爱无处不在,您没有在人间吼叫,没有淹没田地,而是送给了我们一首歌。

我们要爱护花草树木,不然就浪费了春雨的一切努力。

  1. (1) 请你给短文取一个合适的题目,并填在横线上。
  2. (2) 作者从春雨中得到了什么启示?在文中找出来。
  3. (3) 你喜欢春雨吗?说说你的理由。
课外拓展我能行。

惊蛰(zhé)

    轰隆一声春雷,惊醒了冬眠的小金蛇。小金蛇伸伸懒腰,爬出洞穴,感到暖融融的。于是,他急忙去唤醒伙伴们:“喂!春天来了,快快起来呀!”
    青蛙跳着,蜈蚣爬着......冬眠的动物们苏醒后欢欢喜喜,纷纷来到大地上。只有小刺猬还缩成一团,眯缝着小眼睛,懒洋洋地舍不得动弹,并且喃(nán)喃自语:“别吵,再睡会儿嘛!”

    快嘴巴青蛙蹦到洞口,高兴地大喊:“惊蛰到了,人们都开始耕田了,水塘里也有小虫子吃了!”这时,小刺猬才清醒过来,忸(niǔ)怩(ní)地走出洞穴。

  1. (1) 短文中,谁惊醒了冬眠的小金蛇?
  2. (2) 惊蛰到了,(季节)就到了,人们开始了。
  3. (3) 把《节气歌》补充完整。

    节气歌

    春雨,夏满芒夏暑

    寒霜降,雪冬

现代文阅读

乌龟市的烩面

①距我家一里远,有条小街,叫五桂寺,是县城西面几个乡入城路的汇聚口、异常热闹。此地是否原有一座长着5棵桂花树的寺庙,已不可考,乡人更喜欢叫它“乌龟市"。

②我童年时最向往的地方就是乌龟市供销社综合食堂.食堂门口有3个摊儿,一个卖蒸菜,一个卖烧饼,一个卖烩面,都由一个红鼻子大叔掌管着,但他主要照看的,还是最擅长的烩面。

③常有人说“这人长得像喝醉了一样。”我觉得就是在说红鼻子大叔。即使不喝酒,他的脸上也自带几分酒意。膨胀的大鼻子挤压着两颗惺忪的眼睛,像极了偷喝了醪槽(láo zāo)的肥猫。一条曾经可能是白色的灰色围腰像勒在气球上一般,绑在他一直没停止膨胀的腰上,如同一个肚兜一只需往他怀里塞进去一条大鲤鱼,他便是个老年版的大阿福。

④比阿福形象更精彩的,是他做烩面的技术。有一个暑假,在长长的五十几天里,找几乎天天跑到食堂门口,看他把敲得梆梆响的响皮炸成金黄的黄叶,然后切成细条,放进翻滚的骨汤里,放面,放海带丝和萝卜丝,再往里一大勺一大勺地放盐、味精以及芡粉水,舀起来,在空中划一道妖娆的弧,然后倒入炸好的肉丸子,等有人来买时,用祖瓷海碗盛了,再撒上几颗青白鲜亮的葱花,热气袅袅,魅惑无比。然后满意地用勺子在锅边敲两下,像是给这套完美的表演画一个句号。

⑤烩面的售价是一角二分钱,这是当时一个壮劳力一天的工伐。烩面里有酥肉,有圆子,还有萝卜丝和面,吃完了还可以饶上半碗汤,香喷喷,热乎乎地滑入久不见荤腥的肚子,那份美劲儿,就甭提了。即使再贫困、再抠门的赶场人、从此路过,也忍不住停下脚来,从辨腰上解下钱袋,抖搂出几张票子,捋直了,小心放到案板上,然后眼巴巴地看红鼻子大叔的一套舀面表演,两声勺响。颤巍巍瑞起,一喝一大口,然后长长地伸出舌头,吐出一口热气,烫得再凶也舍不得吐,每当这个时候,我就会激动地吞下自己口中丰茂的水分,捏捏空空的口袋……

⑥多数时候,我都能战胜这馋劲儿。郁郁地离开。直至有一天。我看到一个乡下人从背篓里的红布里抓出两把米,“哗哗”放到秤盘上,红鼻子大叔拎起未看了看,然后倒进身后的缸里,拿起面勺,在烩面锅里给他舀了大大的一碗,我脑中一个小铃铛,叮”地响了一声。

⑦米是最硬的硬通货!我怎么忘了这茬儿?我当即溜回家里,从来缸里抓出几把术、用手帕包了,老鼠过街一样依着墙脚,溜回烩面摊子前,感觉前后左右,都是眼睛……

⑧红鼻子大叔倒没什么反应,照祥拎起秤盘,掂了掂,然后舀了一大碗烩面给我,看我狼吞虎咽地吃完,还意犹未尽地舔了舔碗边,蹲下身来,把我刚才拿来的小米包放在我的手中,说:“孩子,你记着,兴家犹如针挑土,败家犹如水推沙。人不能被自己的嘴指使了!"

⑨他的话音不重,却像山峦领覆一样让我喘不过气来。我捧起肥袋术,像捧看一团烧红的炭,熟虾米一般,羞愧而弯曲地离开。

⑩那是找第一次,也是最后一次偷家里的米。

⑪也可能是我这辈子,最后一次不问而取。

⑫这也许是乌龟市上那碗绘面给我最大的营养,由胃入心,滋养一生。

(选自《读者(原创版)》,2022年03期有删改)

  1. (1) 请猜猜下列词语的意思,选择正确的近义词,将序号填在括号里。

    惺忪——(    )

    A . 松软 B . 朦胧 C . 清醒
  2. (2) 请猜猜下列词语的意思,选择正确的近义词,将序号填在括号里。

    意犹未尽——(    )

    A . 心满意足 B . 兴味索然 C . 余味无穷
  3. (3) 请按照故事的发展顺序,用自己的话归纳文章的主要内容。
  4. (4) 下列说法错误的一项(    )
    A . 文段③选句“膨胀的大郝子挤压省两颗惺忪的眼睛,像极了偷喝了醇糟的肥猫。”使用拟人的修辞手法,突出了红韩子大叔肝面滑格的外貌特点。 B . 文段④讲述了红暴子大叔做烩而的过程,从“敞”、“切”、“放"、“昌"、“划”等系列的动作描写,可以看出红鼻子大叔做烩面的技术高超。 C . 文段⑤提及再贫困、再抠门的赶场人,也忍不住点上一碗红鼻子大叔烩的面,表现了红鼻子大叔做的烩面很吸引人。 D . 文段⑤加点词“丰茂”与文段⑧加点词“狼存虎咽”前后呼应,表现了“我”十分渴望吃到红鼻子大叔做的烩面。
  5. (5) “我当即溜回家里,从来缸里抓出几把米,用手帕包了,老限过街一样依着墙脚,溜回烩面摊子前,感觉前后左右,都是眼睛……”这句话表现了“我”的内心感受。
  6. (6) 同样是拿米来换烩面,为什么红鼻子大叔只把“我”带来的米退回去?
  7. (7) 你如何看待红鼻子大叔的做法?请说明理由。
阅读下面的材料,回答问题。

小寒

每年公历1月5、6或7日为小寒。民间有句谚语:小寒大寒,冷成冰团。

此节气时,北方冷空气不断南下,土壤冻裂,河流封冻。根据我国气象资料,小寒几乎在每年都是气温最低的节气。小寒时,北京的平均气温一般为零下5℃,有时候会达到零下10℃。

“小寒”节气中有一个重要的民俗就是吃“腊八粥”。《本草纲目》中记载:粥能益气、生津、养脾胃、治虚寒。腊八粥一般是以糯米、红枣、桂圆、花生、红豆、杏仁、松子等煮成的甜稀饭,在隆冬时节吃上一碗,甜在ロ中,暖在心头。另外,小寒节气后年味渐浓,人们开始忙着扫屋子、写春联、剪窗花,为春节做准备。

俗话说“冬练三九”,小寒时节运动也有讲究。第一,时间宜晚。早晨锻炼最好等日出以后再进行,因为日出后气温上升,空气中的污染物也有所减少。第二,循序渐进。因为冬季气温低,血液流动缓慢,肌内、关节及韧带的弹性和灵活性降低,极易发生运动损伤。第三,鼻吸口呼。因为用鼻腔吸气对空气有加湿和加温的作用,还能防灰尘和细菌。

  1. (1) 短文是从不同方面介绍“小寒”这个节气的,在短文中没有提及的是(   )。
    A . 天气特点 B . 节气民俗 C . 农业活动 D . 运动指南
  2. (2) 每年公历(   )为小寒。
    A . 1月5日 B . 1月6日 C . 1月7日 D . 1月5、6或7日
  3. (3) 下列选项中,哪一项不是“小寒”节气的特点?(   )。
    A . 天气暖和 B . 土地冻结 C . 河流封冻 D . 气温最低
  4. (4) “小寒”节气中,有一重要的民俗是(   )。
    A . 登高赏菊 B . 吃饺子 C . 吃元宵 D . 吃“腊八粥”
  5. (5) “小寒时,北京的平均气温一般为零下5℃,有时候会达到零下10℃。”这句话主要运用的说明方法是(   )。
    A . 举例子 B . 列数字 C . 作比较 D . 打比方
  6. (6) 人们常说,合理地运动,可以使我们的身体更健康。请结合文本内容,说说小寒节气怎样运动更健康?(至少说出两点建议,并适当说明理由)