童话故事 知识点题库

阅读下文,回答问题

哪吒闹海

    东海龙王父子称霸一方,作恶多端,还经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们,为老百姓出一口气。

    一天,小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈,来到大海边。他跳进大海里,取下混天绫在水里一摆,便掀起滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳,连忙派巡海夜叉上去察看。夜叉钻出水面一看,原来是个娃娃在洗澡,举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦,身子一闪,躲过了这一斧头,随即取下乾坤圈,向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈,它比一座天山还重,一下子就把夜叉给打死了。

    龙王听说夜叉被打死了,气得嗷嗷直叫,就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面,气冲冲地对哪吒说:“打死我家夜叉,该当何罪?”说着,举枪便刺。哪吒一闪身,随手取下混天绫,朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰,把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈,只一下,便把三太子也给打死了。三太子一死便现出了原形,原来是条小白龙。

    从此,东海龙王再也不敢胡作非为了,人们又过上了太平日子。

  1. (1) 阅读第一段可以看出哪吒闹海的主要原因是(    )

    A . 龙王父子打扰了哪吒洗澡 B . 哪吒喜欢闹着玩 C . 龙王父子太坏,老百姓无法捕鱼 D . 哪吒想试试他的两件法宝的威力
  2. (2) “它比一座大山还重”中的“它”是指(    )

    A . 哪吒 B . 夜叉 C . 乾坤圈 D . 混天绫
  3. (3) 下列词语中,有三个是描写龙王父子很坏的,有一个不是,这个词语是(    )

    A . 胡作非为 B . 滔天巨浪 C . 称霸一方 D . 作恶多端
  4. (4) 这个故事重点讲的人物是(    )

    A . 哪吒 B . 东海龙王 C . 三太子 D . 夜叉
  5. (5) 文章写哪吒打死三太子的一段,是第(    )自然段。

    A . B . C . D .
  6. (6) 读完短文,你对对题目“哪吒闹海”中的“闹海”的理解是(    )

    A . 在海里吵闹 B . 在海里打闹 C . 在海里比武 D . 制伏海里的霸王
  7. (7) 假如你有一件神奇的法宝,你想让它有什么法力?

阅读下文,回答问题。

寄居蟹造房子

    大海里有一只寄居蟹,它想造一间让大家都羡慕的房子。

    它骄傲地对海螺说:“你的房子多难看哪!我要造一幢五颜六色的房子,那是世界上谁也没见过的房子。”

    海螺说:“蟹大哥,房子造好了,我一定去参观。”

    寄居蟹又得意得意扬扬地来到黄花鱼的家,嘲笑地说:“老弟,你这乱石堆的房子多难看。我要造一间用珍珠镶起来的房子,那是一间世界上谁也没有见过的房子。”

    “寄居蟹大哥,你的房子造好了,我一定去祝贺,向你学习。”黄花鱼谦虚地说。

    “不着急,温暖的太阳还在照着我呢!”寄居蟹边想边到处走,见到谁都要讲一番造房子的事。时间一天天过去了,寒冷的冬天就要到了,大家还没有见到那间房子。

    一天,小虾在一个破旧的海螺壳里见到了寄居蟹,它问:“蟹大哥,这就是你造的世界上谁也没有见过的房子吗?”寄居蟹听了,把身子缩进螺壳里,好久也不敢把头探出来。

  1. (1) 寄居蟹的愿望是
  2. (2) 读了短文,你觉得寄居蟹有怎样的性格特点?你从哪些词语中看出来的?请写一写。
  3. (3) 寄居蟹最后为什么“把身子缩进螺壳里,好久也不敢把头探出来”?
  4. (4) 这个寓言故事与下面的第(    )句话的意思一致。
    A . 路要自己走,关要自己闯。 B . 苦练日久,得心应手。 C . 没有上不去的天,没有过不去的关。 D . 光说不练假把式。
阅读下文,回答问题。

大拇指汤姆(节选)

从前有一个贫穷的樵夫,夫妻俩生下了一个小男孩。孩子生下后身体相当健康强壮,但个头却比大拇指大不了多少,所以他们叫他大拇指汤姆。他做事总是有条不紊,令父母很满意。

    有一天,樵夫准备到树林里去砍柴,他说:“我真希望有一个人能帮我把马车赶去,这样我就快多了。”

    “嗨,爸爸!”汤姆叫道,“我来帮你,我会按你的要求及时把车赶到树林里的。”樵夫大笑起来,说道:“这怎么可能呢?你连马的缰绳都够不着呢。”汤姆说道:“只要妈妈把马套好,我就待在马的耳朵里,告诉它往哪条路走。”爸爸只得答应:“好吧!那就试一次看看。”说完,他自己一人先去了。

出发的时间到了,妈妈把马套在了车上,将汤姆放进马的耳朵里。小人儿在里面坐好后,便开始指挥马匹上路。当他要走时就喊“喔驾!”要停时就叫“吁――”所以马车有目的地向树林走去,就像樵夫自己在赶车一样。就这样,马车走进了树林,来到了樵夫所在的地方。大拇指汤姆马上喊道:“爸爸,来看呀!我把马车安安稳稳地赶来了。”他爸爸一手挽住马,一手将儿子从马耳朵里拿出来,把他放在麦秆上面,汤姆坐在上面高兴极了。

  1. (1) 从短文中找出下列词语的同义词。

    井井有条——      平平安安——

  2. (2) 汤姆的办法是什么?请你用“”在短文中画出来。
  3. (3) 短文描写了关于汤姆的一件什么事?
  4. (4) 从短文描写的事情中,你可以看出汤姆是个(    )的孩子。
    A . 诚实 B . 强壮 C . 聪明 D . 勇敢
阅读短文,完成练习。

    一只蟋蟀住在田埂下面,一天,蟋蟀看到田埂上开了一朵小雏菊,蟋蟀问雏菊:“你是来做我的朋友的吗?你的花那么香,是为了让我闻你的花香吗?”

    雏菊说:“我不知道什么是朋友。去年一只小鸟把我留在这儿,今年我就从这儿长出来了,开了花。”

    “那你一定是我认识的那只小鸟留下来的,是他让你做我的朋友的。去年我认识一只燕子,冬天他飞回南方去了,他答应回来的,但他今年没有回来,原来他让你留下来了。”

    雏菊说:“我也不认识什么燕子。但我会跳舞!”

    雏菊就跳起舞来,她的腰很细,能跳出很多很好看的动作,还能在风里仰起脸旋转。

    蟋蟀看到雏菊跳得这么好看,忍不住鼓掌,还唱起“曜曜,曜曜曜”的蟋蟀之歌,为她伴奏。

    雏菊说:“如果做朋友就是我跳舞的时候有人看,还有人鼓掌和伴奏,我喜欢和你做朋友。”

    蟋蟀和雏菊在一起度过了快乐的夏天。

    秋风吹来的时候,蟋蟀看到雏菊的叶子黄了,花瓣也卷起来,干枯了。

    “你怎么啦?你生病了吗?”蟋蟀问雏菊。

    “我没有生病,我只是要凋谢了。”雏菊说。

    “什么是凋谢呢?”蟋蟀问。

    “凋谢就是花开过了,又落了。”雏菊说。

    蟋蟀不明白雏菊会落到哪里去。他问:“那你也像燕子一样,要到南方去吗?”

    “我不知道。”雏菊说。

    那一夜风很大。蟋蟀在自己的洞里还听得到外面呼呼的风声。第二天一早蟋蟀就跑出去看雏菊,可是,田埂上的雏菊已经不见了。昨夜的风把雏菊吹落到田埂边的水沟里,流水把雏菊带走了。

    整整一天,蟋蟀都趴在窗台上,看着曾经开过雏菊的田埂。看着看着,蟋蟀不由自主地唱起歌来。就在蟋蟀唱歌的时候,雏菊美丽的脸浮现在蟋蟀的心里。

    “哦,我知道了,原来你到我的心里来了。”蟋蟀高兴地说。

(选自汤素兰绘本故事)

  1. (1) 阅读文章,给文章拟一个合适的题目,写在文前的横线上。
  2. (2) 为什么蟋蟀和雏菊能成为好朋友呢?(    )
    A . 因为雏菊很会跳舞。 B . 因为雏菊给蟋蟀带来了花香。 C . 因为雏菊跳舞的时候,蟋蟀会给她鼓掌和伴奏。他们互相欣赏,一起玩乐。 D . 因为雏菊是燕子留下来的。
  3. (3) “整整一天,蟋蟀都趴在窗台上,看着曾经开过雏菊的田埂。”读这句话时,应读出________语气。(    )
    A . 欢快的 B . 忧伤的 C . 着急的 D . 平淡的
  4. (4) 雏菊走了,但是蟋蟀却高兴地说“原来你到我的心里来了”,你是怎么理解这句话的?
阅读下文,回答问题。

我应该感到自豪才对

    小骆驼在小溪边照“镜子”,小红马看见了,就喷着响鼻对小骆驼说:“你的脚掌又大又厚,眼皮上长着两层睫毛,背上还有两个肉疙瘩,多难看哪!”

    小骆驼觉得挺委屈,就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事,疼爱地对他说:“孩子,明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”

    第二天,小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子,对小骆驼说:“多亏我们的脚掌长得又大又厚,如果我们的脚也像小红马那样,陷进沙子里怎么拔得出来呢?”他们走哇,走哇,走了很远很远。望着无边无际的沙漠,小骆驼担心地问妈妈:“再走下去,我们饿了怎么办呢?”妈妈说:我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰,里面贮存着养料,足够我们路上用的了。”

    说话间,一阵风沙铺天盖地地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子,闭上鼻孔和眼睛。一会儿,风沙过去了,小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子。

    沙漠旅行结束了,小骆驼默默地想:我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处,我应该感到自豪才对呀!

  1. (1) 小红马认为小骆驼很,小骆驼感到十分
  2. (2) 根据短文内容填写表格。

    身体部位

    样子

    作用

    脚掌

    眼皮

    驼峰

  3. (3) 沙漠旅行结束后,小骆驼认识到了什么?
  4. (4) 这个故事告诉我们________的道理。(    )
    A . 骆驼长得很难看 B . 骆驼能够在沙漠里生活 C . 评价事物美不美,不能光看外表,要看它的实际作用
阅读下文,回答问题。

    一只贝,和别的贝一样,长年生活在海里。海水是咸的,又有着风浪的压力;嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面,涨潮的时候,总是高高地浮在潮的上头。有一次,它们被送到海岸,当海水又哗哗地落潮去了,就永远地留在沙滩,再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来,将它们的软肉吞噬掉,空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星,还有海上长虹的颜色,也都曾经显示过浪花、旋涡,和潮峰起伏的形状,现在它们生命结束了,这光洁的壳上还留着这色彩和线条。

    孩子们在沙滩上玩耍,发现了好看的壳,捡起来,拿花丝线串着,系在脖项上。人们都在说:“这孩子多么漂亮!”“这贝壳多么漂亮!”

    但是,这只贝没有被孩子捡起。它不漂亮,它在海里的时候,就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内,那是个十分硬的石子,又带着棱角,无论如何不能挤碎,它只好受着内在的折磨;它的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,它失去了做贝的荣誉;但它默默地,它说不出来。

    它被埋在沙里。海水又涨潮了_____潮又退了_____它还在沙滩上_____壳已经破烂_____很不完全了。

    孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳,又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳,用脚踢飞了。但是,同时在踢开的地方,发现了一颗闪光的东西,他们拿着去见大人。

    “这是什么东西?”“这是珍珠!嗨,多稀罕的一颗大珍珠!”“珍珠?这是哪儿来的呢?”

    “这是石子钻进贝里,贝用血和肉磨制成的。啊,那贝壳呢?这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。”

    孩子们重新去沙滩寻找它,但没有找到。

  1. (1) 在文中横线上加上标点。

    海水又涨潮了潮又退了它还在沙滩上壳已经破烂很不完全了。

  2. (2) 读了文章我们知道“漂亮的贝壳”可以用来;那只丑陋的贝可以用来。“这光洁的壳上还留着这色彩和线条”中的“色彩”是指。“线条”是指
  3. (3) “它的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,它失去了做贝的荣誉;但它默默地,它说不出来。”这句话中说“做贝的荣誉”是指,“它默默的,说不出来”是因为
  4. (4) “这是石子钻进贝里,贝用血和肉磨成的”中“这”是指
  5. (5) 联系上下文,你从哪里看出贝是用血和肉磨石子,请用横线画出来。
课外阅读。

快乐的小公鸡

    小公鸡整天没有事情做,心中很苦恼。他想,怎样才能快乐呢?

    小公鸡跑到田野里问老牛:“老牛爷爷,怎样才能快乐呢?”老牛说:“帮助人们耕种田地,就快乐了。”

    小公鸡跑到花丛中问蜜蜂:“蜜蜂妹妹,怎样才能快乐呢?”蜜蜂说:“飞来飞去给花儿传播花粉,就快乐了。”

    小公鸡回到家里问爸爸:“爸爸,做什么事最快乐?为什么老牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢?”

    爸爸笑着说:“帮助别人,你就会得到快乐。”

    从此,小公鸡每天早早起床,和爸爸一起为人们报时。他成了一只快乐的小公鸡。

  1. (1) 在文中找出一对反义词。

    ——

  2. (2) 鸡一开始心中很苦恼,是因为他,后来他,成了一只快乐的小公鸡。
  3. (3) 老牛爷爷和蜜蜂妹妹的快乐分别是什么?
  4. (4) 你认为怎样做才能快乐呢?
课外阅读,完成练习。

小露珠

    黎明时分,草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。

    “早哇,像钻石那么闪亮的小露珠!”蹦到大荷叶上的小青娃对小露珠说。

    “早哇,像水晶那么透明的小露珠!”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。

    “早哇,像珍珠那么美丽的小露珠!”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。

    一会儿,太阳公公披着彩霞,从东方升起来了,照亮了天空和大地。小露珠爬着,滚着,笑着,她感到有一股热气袭来。渐渐地,太阳公公散发的热量越来越多,小露珠的身子也越来越轻了。向日葵对她点头,白杨树向她招手,喇叭花为她吹奏起乐曲。大家多么想把小露珠留住哇,但是,她还是走了,没留下一点儿痕迹。

  1. (1) 结合短文填量词。

    露珠      一热气

  2. (2) 文中出现了个小动物,分别是
  3. (3) 植物们都为小露珠做了什么?。
  4. (4) 找出符合短文内容的一项。(    )

    ①小蟋蟀把露珠看成像钻石那么闪亮。

    ②小露珠在太阳公公的照射下消失了。

阅读短文,回答问题。

(二)小乌龟谈理想

    几只小乌龟聚在一块儿,谈起各自的理想。

    一只说:“我长大后,一定要成为敏捷的兔子,永远脱去这无比沉重的甲壳。”

    一只说:“不,我要做一头大象!把这腹甲和披甲统统封闭起来,建立一个只有我说了算的王国。”

    又一只说:“我要变成一条美丽的金鱼,彻底与我们乌龟家族的丑陋决裂!”这几乌龟滔滔不绝,仿佛他们现在就已经成为了兔子、大象和金鱼,只有最小的那只乌龟坐在一边一声不响,大家问他:“小弟,你的理想是什么?准备变成什么呢?”

谁知,这只小乌龟语出惊人,他回答说:“我希望自己能够成为一只真正的乌龟,不给我们的先辈丢脸!”

  1. (1) 短文一共有个自然段,其中第段写小乌龟的理想。
  2. (2) 用横线在短文中画出最小的乌龟的理想。
  3. (3) 文中四只小乌龟的理想分别是
  4. (4) 文中的四只小乌龟你最喜欢哪一只?为什么?
阅读短文,回答问题。

小猪学本领

    小猪看到小鸭在水里游泳,游来游去很快活!小猪就让小鸭教他游泳,但刚一下水.小猪就大叫起来:“这水太凉了,我还是学点儿别的吧。”说着头也不回地走了。

    小猪看到小猫在爬树,爬上爬下真神气!小猪就让小猫教他爬树,可是,他怎么也爬不上去,还累得满头大汗。“这树太高了,我还是学点儿别的吧。”说完,小猪转头朝家走去。

    快到家时,小猪看见了小狗在草地上跑步。他看到小狗跑得很快觉得很羡慕(xiàn mù),就跟小狗在草地上学跑步。他累得直喘粗气,还摔了一跤。“跑步太累了,我不学了。”说完,他回家睡觉去了。

    后来,运动会上,小鸭、小猫、小狗都取得了好成绩,获得了奖品。只有小猪什么也没得到,他觉得后悔极了。

  1. (1) 根据短文内容填空。

    小猪向学游泳,向学爬树,向学跑步。小猪不愿接着学本领的原因分别是河水太了,大树太了,跑步太了。

  2. (2) 结合短文理解词语的意思。

    快活:

    羡慕:

  3. (3) 根据短文内容判断对错。

    ①小猪什么也没学会,是因为他不喜欢学习。

    ②小猪什么也没学会,是因为他怕困难。

    ③小猪什么也没学会,是因为他学的内容太多了。

  4. (4) 想一想,小猪还会跟谁学什么本领,请你接着往下写一写。

    小猪看到

读一读,完成练习。

互相羡慕

    树林里住着长臂猿兄弟,它们整天在树林里嬉戏玩耍,十分逍遥自在。唯一让它们感到不满足的是,它们每天只能找到一点点食物填充饥饿的肚子。

    有一次,长臂猿兄弟闲逛到山脚下的动物园,看见一个笼子里关着一只红毛猩猩。在红毛猩猩面前,摆了许许多多的水果和食物。长臂猿弟弟就对哥哥说:  “老哥!我真羡慕那只红毛猩猩的待遇,它每天不用做任何事情,就有这么多美味可口的东西吃。”长臂猿哥哥搂着弟弟.无奈地点点头说:“你说得对极了!”

……这时。笼子里的红毛猩猩无精打采地抬起了头,以羡慕的眼光望着长臂猿兄弟。心里想:“哎!       。"

  1. (1) 根据短文内容填空。

    的肚子    的水果  地点点头

  2. (2) 读了短文,我知道“整天”的意思是:,“羡慕”的意思是:,  “无精打采"的意思是:
  3. (3) 再读第三自然段,想一想红毛猩猩会想些什么?填写在短文中的横线上。
  4. (4) 这个故事告诉我们(    )。(只填序号)
    A . 不要总是羡慕别人,要珍惜自己拥有的。 B . 要保护动物,要多给动物帮助。
整本书阅读。
  1. (1) 《小鲤鱼跳龙门》这本书中金色小鲤鱼让谁带信告诉奶奶鲤鱼们已经跳过了龙门?(    )
    A . 青蛙 B . 喜鹊 C . 燕子
  2. (2) 《小狗的小房子》这本书的《名字惹的麻烦》这篇文章中,小老虎认为自己应该改名字的原因是(    )
    A . 小花猫欺负小老虎 B . 小花猫是五月出生的,比小老虎大;小花猫还是个女孩子,小老虎应该礼让小花猫 C . 小花猫的妈妈觉得小老虎的名字不好,应该改一下
  3. (3) 这段时间我还读了《》,懂得了
阅读下文,回答问题。

骡子和铃铛

    一头高大健壮的骡子,脖子上系上一个铃铛。铃铛制作精巧,响声清脆,骡子每走动一步,铃铛便发出“叮当”的声响,比鸟儿唱歌还悦耳动听。

    一天,骡子撞开了篱笆,走进了菜园,白菜、韭菜一畦畦,鲜嫩又可口,骡子好不欢畅,它低头啃个不停。“叮当,叮当”,一串串尖厉的急响,钻进了主人的耳中。他一个箭步冲出房门,挥动竹枝赶到菜园,一边抽打着骡子的屁股,一边斥责道:“混账东西,你胡嚼乱踩,把菜地弄得一团糟。要不是铃铛叫我来,菜地准被你糟蹋完了。看你下次再敢闯进菜园……”

    骡子疼得直叫唤,不要命地跑出了菜园,“叮当,叮当”,铃铛的响声,伴着骡子远远地到了山脚下。

    没多久,骡子拉着一车货,长途跑路,傍晚时返回了村里。“叮当,叮当”,一阵脆响,引得一些乡亲们竖起大拇指夸奖道:“嗬,好一头结实顶用的骡子,拖这么多货物跑了一天,还那么精神抖擞的。听,配上这清脆悦耳的铃铛声,多有气魄!”

    “叮当,叮当。”铃铛听了这番话,响得更加起劲了,像是说:“对的,对的,骡子了不起!”

    骡子耸起耳朵听了这些话,满心喜悦。突然,它望见了菜园,不禁感到一阵阵隐痛,立刻不高兴地责问铃铛道:“你发出的同一个声音,为什么一时出卖我,一时又吹捧我?”“叮当,请你听清,”铃铛含笑地解释道,“你和我,都要对自己的言行负责。你犯错误时,我发出警告,为的是挽救你,不让你越陷越深;当你干得对时,我理所当然地赞扬你,为的是激励你取得更大的成绩啊!”

  1. (1) 联系上下文,写出下列词语的意思。

    ①满心喜悦:

    ②理所当然:

  2. (2) 铃铛两次的声响,骡子认为第一次是,第二次是自己;铃铛却认为第一次是,第二次是骡子。

    A.挽救    B.吹捧    C.赞扬    D.出卖

  3. (3) 画横线部分中“同一个声音”是指(    )
    A . 主人斥责骡子的声音。 B . 铃铛清脆悦耳的声音。 C . 鸟儿唱歌的声音。
  4. (4) 联系文章,请你想想:骡子和铃铛能成为好朋友吗?说明理由。
阅读下文,回答问题。

小兔运南瓜

    一天,住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地来到地里,看见南瓜长得又圆又大,他高兴极了,伸手就摘下来一个。这一下他可发愁了,这么大的南瓜怎么搬得动呢?

    正在这时,小熊猫骑着自行车过来了,边走边说:“小白兔,你好!”看见小熊猫骑着车子,小白兔一下子有主意了,他想:我的大南瓜圆圆的,多像车轮呀,不是也可以转动吗?好,有办法啦!

    小白兔用力把南瓜竖起来,推着它往________走。南瓜果然像________一样转动着向前滚去,真是________。

    一会儿,小白兔就到了家门口。兔妈妈见了,惊讶地问:“你是怎么把南瓜运回来的?”小白兔把经过告诉了妈妈,妈妈高兴地夸奖小白兔,说:“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。”

  1. (1) “这么大的南瓜怎么搬得动呢?”这句话的意思是(    )
    A . 这么大的南瓜搬得动。 B . 这么大的南瓜搬不动。
  2. (2) “多像车轮呀,不是也可以转动吗?”这句话应用什么语气读?(    )
    A . 自信的语气 B . 疑问的语气
  3. (3) 联系上下文,把第3自然段补充完整。

    小白兔用力把南瓜竖起来,推着它往走。南瓜果然像一样转动着向前滚去,真是

  4. (4) 你认为小白兔是个什么样的孩子?用文中的两个词来回答。

    的小白兔     的小白兔

课外阅读。

    森林里正在举行两年一度的运动会。

    小蜗牛报名参加了田径比赛,尽管小蜗牛尽了自己最大的努力,但最终还是输了。

    小蜗牛垂头丧气地回家问妈妈:“我们为什么一生下来就背着这又重又硬的壳呢?”妈妈答道:因为我们的身体没有骨骼的支撑,只能背着这硬壳爬行。”小蜗牛又问:“那么,毛毛虫姐姐也没有骨骼,为什么不用背这个壳呢?”“因为她能变成蝴蝶,天空会保护她。”

    “蚯蚓哥哥也没骨骼,也爬不快,更不会变,他为什么也不用背这个壳呢?”“因为蚯划哥哥会钻入土地,大地会保他。”

听到这里,小蜗牛委屈地哭了:“呜呜,我们好可怜,天空不保护,大地也不保护……”“所以我们有壳呀!”蜗牛妈妈轻轻拍着小蜗牛的头,语重心长地说:“我们用自己的壳保护自己,流自己的汗,吃自己的饭,靠天靠地不算好汉。”

  1. (1) “垂头丧气”的“垂”字用部首查法,先查部首(    ),再查(    )画。“垂”在字典里的主要意思有:①东西的一头挂下来;耷拉下来;②传下去;③接近,快要。在“垂头丧气”一词中的“垂应选第(    )种解释。
  2. (2) 小蜗牛参加田径比赛,尽管他尽最大的努力,可最终还是输了,原因是
  3. (3) 妈妈告诉小蜗牛,毛毛虫姐姐不用背又重又硬的壳,是因为;蚯蚓哥哥不用背又重又壳,是因为
  4. (4) 听了妈妈的一番话,小蜗牛会怎么想,怎么说,又怎么做呢?给文章续个结尾。
我会读一读,做一做。

找不到快乐的波斯猫

有一只波斯猫,从来不知道快乐是什么滋味、他决定去问问别人。

他问燕子:“你天天飞来飞去,知道快乐是什么吗?”燕子说:“多一口一口衔泥,造好了温暖的窝,觉得很快乐。”

波斯猫说:“一个泥窝有什么快乐?我天天睡在软绵绵的沙发里,也没觉得什么快乐?”

他问蜜蜂:“你整天忙忙碌碌,有什么快乐呢?”

蜜蜂说:“我从千千万万朵花中采来花粉,酿成蜜,觉得特别快乐。”

波斯猫想:“蜜蜂有什么也不起!主人的冰箱里多的是,我都不想吃了。这算什么快乐!”

他问青蛙:“你一天到晚蹦来蹦去,还呱呱地唱歌,一定是找到了什么快乐吧?”

青蛙说:“捉害虫、保卫庄稼是我最大的快乐!”

“吃虫子有什么快乐?主人家里的炸鱼还不够香吗?可我吃着,却一点儿也不觉得快乐!”

波斯猫非常失望,边走边叹气:“唉,到哪儿才能找到快乐呢!”

  1. (1) 在文中找出和“天天”意思相近的两个词语。
  2. (2) 短文主要讲波斯猫从来不知道快乐的滋味,他分别问了,最后还是不知道什么是快乐。
  3. (3) 燕子的快乐是,蜜蜂的快乐是,青蛙的快乐是
  4. (4) 按要求找句子。

    在文中找出一个问句和青蛙说的话。

  5. (5) 燕子、蜜蜂和青蛙都说出自己的快乐,联系你的生活。说说你的快乐是什么?

    我觉得是最快乐的。

听短文回答问题。
  1. (1) 短文中的白珍珠有着的外表,小黑球的模样;白珍珠经常小黑球,为此,小黑球。许多年后,小黑球才知道,自己是
  2. (2) 听了这个故事,我明白了 
阅读短文,完成练习。

春天到了,冰雪融化,万物复苏,森林里的动物们经过一个漫长的冬季,开始苏醒了。

“呱呱呱,呱呱呱”,是谁在叫呢?

原来是小青蛙从梦中醒来,走出家门,正呱呱地叫得欢呢!它那清脆的叫声,叫醒了树伯伯,树伯伯伸出嫩绿的叶子;它叫醒了小草,小草从地下探出头来;它叫醒了小野花,小野花冲它绽(zhàn)开了笑脸;它叫醒了黑熊,它们在森林里捉迷藏……

森林里又热闹起来,到处充满了春天的气息。

  1. (1) 这篇短文描写的季节是
  2. (2) 根据短文内容填空。

    ①文中的小青蛙叫醒了

    从地下探出头来。

  3. (3) “小野花冲它绽开了笑脸”的意思是(____)。
    A . 小野花很开心,露出了笑脸 B . 小野花的花朵绽开了 C . 小野花因为小青蛙把它叫醒,高兴地笑了
  4. (4) 用哪种语气来读更能突出“‘呱呱呱,呱呱呱’,是谁在叫呢”这句话蕴含的情感?(____)
    A . 平缓 B . 惊奇 C . 疑问 D . 高亢(kànɡ)
  5. (5) 想一想,小青蛙还会叫醒谁?
阅读《为失败买保险》,完成下面小题。

为失败买保险

    ①有只狐狸惊慌失措地跑进一个村落,喘得上气不接下气,四肢发软,好不狼狈。一只鹦鹉见了,便问道:“狐狸先生,您这是怎么啦?”狐狸一脸惶恐地说:“后……后面有一大群猎犬在追我!”

    ②鹦鹉听了心急地大叫:“哎呀!那你赶快到村口玛丽大婶家里躲一躲吧。她人最好,一定会收留你的。”狐狸一听,说:“玛丽大婶?不行,前两天我还偷了她的鸡,她不会收留我的。”

    ③鹦鹉想了想,又说:“没关系,史密斯大爷的家离这里也不远,你赶快跑到他那儿躲起来呀!”狐狸却说:“史密斯大爷也不行,几天前我趁他不在家时,偷吃了他孙女养的金丝雀,他们一家正痛恨我呢!”

    ④鹦鹉又说:“那么,你去投靠杰弗逊大夫吧,他是这村里惟一的医生,非常有爱心,一定不忍心看你被抓的。”狐狸尴尬地说:“那个杰弗逊大夫呀?上次我到他家里,把他存的肉片给吃得一干二净,还把他院子里种的郁金香给踩烂了……我没脸再去找他。”

    ⑤鹦鹉摇摇头,说:“唉,那么我也救不了你了。”

⑥最后,这只平日里耀武扬威的狐狸,被猎犬给抓住了。

    ⑦没有人会一生一帆风顺,当你失败时,你有朋友可以扶你一把吗?做人,是在为自己买保险。你平时怎样待人,将决定你失意时别人怎样待你。

  1. (1) 联系上下文,第一自然段中的“好不狼狈”意思正确的一项是(    )
    A . 狐狸一点也不狼狈 B . 狐狸非常困苦或受宭的样子 C . 狐狸的自尊心受到伤害 D . 狐狸和鹦鹉互相勾结
  2. (2) 鹦鹉认为史密斯大爷可以救狐狸,是因为(    )
    A . 他的家离狐狸最近 B . 他的医术非常高明 C . 他非常有爱心 D . 狐狸之前送过花给他
  3. (3) 鹦鹉向狐狸提了三个建议,他都没有接受,是因为(    )
    A . 鹦鹉提到的人都没有爱心 B . 狐狸平时没有好好对待他们 C . 鹦鹉提到的人都瞧不起狐狸 D . 狐狸平时从不信赖他人
  4. (4) 以下这句话是原文中的一句话,你认为这句话应该放在(    )最恰当。

    鹦鹉无奈地问:“难道这个村里就没有你可以投靠的人了吗?”狐狸回答:“没有,我平时可没少害他们啊!”

    A . ②③之间 B . ③④之间 C . ④⑤之间 D . ⑤⑥之间
  5. (5) 联系文章,为什么狐狸会被猎犬追赶?写一写原因。
  6. (6) 通过这个故事,你明白了什么?
  7. (7) 有读者认为本文末段显得多余了,可以删除,你赞成这种观点吗?请说明理由。
 我会阅读短文,回答问题。

再见,太阳

   晚上,小姑娘与大阳告别。大阳坐在地平线上。

“再见,太阳。”小姑娘说

“再见,小姑娘。”太阳回答,“睡觉吧,我也要休息了。明天一清早我在那扇小窗户里等你!”

第二天,太阳升起来了,用温柔的光芒抚摸着小姑娘的脸蛋。小姑娘醒来,说:“早上好,太阳!看到你,我好高兴!”

  1. (1) 这篇短文共有个自然段。
  2. (2) 这篇短文主要讲了小姑娘和的故事。
  3. (3) 照样子,写句子。

    例:太阳升起来了,用温柔的光芒抚摸着小姑娘的脸蛋。

    月亮升起来了,用抚摸着小姑娘的脸蛋。

  4. (4) 认真读短文,回答下面的问题。

    ①小姑娘和太阳告别时,太阳坐在线上。

    ②太阳说明天清早在等小姑娘。