诗歌鉴赏 知识点题库
①百川东到海，何时复西归。 ②死去元知万事空，但悲不见九州同。
③本自同根生，相煎何太急。 ④秦时明月汉时关，万里长征人未还。
下面的诗句，哪一句不能表达诗人与友人的深厚情谊？（ ）
饮湖上初晴后雨
【宋】苏轼
水光潋滟晴方好，________________。
________________，________________。
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（1） 默写古诗。
水光潋滟晴方好，。，。
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（2） 解释下列词语。
潋滟： 方：
空蒙： 亦：
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（3） 这首诗中，诗人把西湖比作，描绘了西湖时和时各具特色的美丽景色，由衷地抒发了诗人之情。
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，
每逢佳课倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
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（1） 这首诗写了什么时间，谁在那个地方的什么事？请用一句话来回答。
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（2） 这首诗表达了诗人身在他乡，遇到佳节，的思想感情，因此朗读时语速要（慢 快），声音应稍（低缓 高昂）。假如你的亲人在外地工作，春节即将来到，你把自己最想对亲人说的话浓缩为一句。
秋
沙白
湖波上
荡着红叶一片，如一叶扁舟
上面坐着秋天。
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（1） 填一填。
①这首诗中诗人把一片比作一叶，把红叶在湖面上荡漾的情景写得很生动。
②诗人通过观察知道秋天来了，正可谓“一叶落而知天下秋”。
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（2） 选一选。
“上面坐着秋天”中的“坐”字用得真好！下面解说不正确的一项是（ ）。
A . 一个“坐”字，把秋天当作人来写，表明秋天悄然而至 B . 轻轻悄悄的一个“坐”字，写活了秋天，写动了风景 C . 诗人通过一个“坐”字表现出对秋天的失望和落寞之情
雪梅•其二
（宋）卢梅坡
有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
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（1） 解释词语。
日暮：
十分春：
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（2） 把“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人” 改写成现代汉语。用上恰当的关联词语。
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（3） 从这首诗的后两句可以看出，诗人认为“十分春”的组成部分包括（ ）A . 梅和雪 B . 梅和诗 C . 雪和诗 D . 梅、雪、诗
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（4） 你还知道哪些写梅花的诗句呢？写一写吧。
咏鹅
[唐]骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
①蓝色 ②红色 ③绿色 ④黑色 ⑤白色
爱我中华
五十六个星座，
五十六枝花，
五十六族兄弟姐妹是一家。
五十六种语言，
汇成一句话，
爱我中华，
爱我中华，
爱我中华。
爱我中华，
健儿奋起步伐。
爱我中华，
建设我们的国家。
爱我中华，
中华雄姿英发。
爱我中华，
五十六族兄弟姐妹，
五十六种语言汇成一句话，
爱我中华。
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（1） 这首歌词运用了丰富多彩的比喻。请根据歌词中的比喻选择正确的词语填入下面的三个句子。（ ）
①五十六个民族是中华民族灿烂星空中的________。
②五十六个民族是中华人民共和国这个百花园中的________。
③五十六个民族是中华民族这个大家庭中的________。
A . 五十六枝花、五十六族兄弟姐妹、五十六个星座 B . 五十六个星座、五十六枝花、五十六族兄弟姐妹 C . 五十六个星座、五十六族兄弟姐妹、五十六枝花 -
（2） 这首歌表达了（ ）A . 对五十六个民族是一家自豪之情。 B . 对中华民族的民族多的赞美之情。 C . 全国各族人民"爱我中华"的思想感情及对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
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（3） 文中的“爱我中华”共出现________次，这是诗歌中经常出现的修辞手法，叫_______，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现来强调某种意思，突出某种情感。（ ）A . 6；重复 B . 7；反复 C . 8；反复
望天门山
唐________
天门________江开，
碧水东________。
两岸青山________，
________一片日边来。
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（1） 把古诗作者及内容补充完整。
望天门山
唐
天门江开，
碧水东。
两岸青山，
一片日边来。
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（2） 这首诗中，诗人用哪些动词写出了天门山一带的雄奇阔远？（ ）A . 断 开 B . 流 回 C . 出 来
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（3） 用“/”给诗歌划分出朗读节奏，并试着读几遍。
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（4） 请用自己的话说出前两句的意思。
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（5） 试着画出天门山的奇景。（提示：回忆一下诗中都有哪些具体的景物）
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（6） 根据李白写山水的诗句，选择相对应的古诗题目。
A．《独坐敬亭山》 B．《早发白帝城》 C．《望庐山瀑布》
①两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
②相看两不厌，只有敬亭山。
③飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
关山月
李白
明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。
汉下①白登②道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。
【注释】①下：指出兵。②白登：古山名，在今山西大同市东北。汉代匈奴曾围困刘邦于此。
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（1） 这首诗的前四句描绘了一幅什么样的画面？有何作用？
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（2） 请简要分析整首诗所表达的情感。
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（3） 诗人借思妇月夜高楼的叹息来抒发戍人的情感。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
_____________________，___________________。
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（1） 把这首诗写完整，。这首诗的作者是诗人。
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（2） 解释词语：
题：缘：不识：
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（3） 前两句写了诗人从、不同的角度，处在、、、不同位置观看庐山的感觉。这两句诗的意思是。
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（4） 所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是：
，。
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（5） 从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（ ）A . 对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。 B . 对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。 C . 对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。
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（1） 这首诗的作者是代诗人。题目中的“值”的意思是，整个题目的意思是。
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（2） 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
①“怜”的意思是。
②诗人猜想“小扣柴扉久不开”的原因是()。
A．主人没有在家
B．叩击柴门的声音太小，主人没听见
C．主人担心自己的木屐踩坏他那爱惜的青苔
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（3） ①补充诗句。
关不住，出墙来。
②用自己的话说说这两句诗的意思。
③对这两句诗的理解，错误的一项是()。
A.如果说前两句是在写冷清，那么这两句就是在写繁华
B．因为没有受到主人的接待，所以诗人想象出一片繁华自我宽慰
C．作者景中寓理，告诉人们一切新生的美好的事物是封锁不住、禁锢不了的
D．诗人觉得虽然柴扉久不开，但是能领略到美景也不虚此行
咏柳
[唐]贺知章
碧玉一树高，万条垂下。
谁裁出，春风似。
裁：
似：
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
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（1） 这首诗的作者是朝的。他写了很多有名的诗，如《》《》。
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（2） 这是一首题画诗。从题目中可以看出，古诗描写的是（谁）画的一幅描绘的画。请你再读一遍这首诗，想一想诗中的哪些内容是原画中没有的，在诗中找出来。
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（3） 下面诗句的朗读节奏划分正确的一项是（ ）A . 竹外桃花/三两/枝，春江水暖/鸭/先知。 B . 竹外桃花/三/两枝，春江水暖/鸭/先知。
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（4） “正是河豚欲上时”指的是（ ）A . 春天，河豚鲜嫩肥美，可以上市销售 B . 春天，河豚要由海入江产卵，逆江而上
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
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（1） 在下面加点字正确的读音下画横线。
花木成畦(guī qí) 排闼(dá tà)
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（2） 写出加点词的意思。
①净无苔：
②排闼：
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（3） 这首诗中运用了拟人手法的句子是。它的意思是。
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（4） 下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是( )A . 诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、清幽的特点，侧面烘托出了主人湖阴先生的高洁形象。 B . 诗歌后两句表达了诗人对湖阴先生所居环境的热爱和赞美之情，也体现了诗人对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。 C . 诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对自己无法过这种生活的无奈和痛苦。 D . 诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。
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（1）
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（2） 这首诗的作者是朝的。
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（3） 这首诗属于（ ）诗。A . 送别诗 B . 边塞诗 C . 写景诗
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（4） 诗中“莫”的意思是：。这首诗主要描写了的场面，表达了将士们的情怀。
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从军行 【唐】王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 _____________，_____________。 |
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（1） 把古诗补充完整。
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（2） 一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞的景象，突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。
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（3） 最后一句写出了将士们的心声，表现了他们的意志和豪情。
鸟鸣涧
王 维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
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（1） 王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了、、、等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的。
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（2） “人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里?
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（3） 请先用一个字概括山涧的特点，然后简要分析这首诗所使用的表现手法。
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（4） 请简要分析作者在诗歌中所透露出的情感。
