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夏天

       初(chū)夏,石榴(liú)花开了。远看,那红色的花朵像一簇簇(cù cù)火焰(yàn)。近看,一朵朵石榴花像一个个小喇叭(lǎ bā)。淡黄色的花蕊(ruǐ)在风中摇(yáo)动,就像一群(qún)仙女在翩翩起舞(piān piān qǐ wǔ)。

  1. (1) 这段话共有句。

  2. (2) 石榴花在开放。它的花蕊是的,花朵是的。

我是阅读小能手。

    “丁零,丁零……” 上课的铃声召唤着我们走进课堂。这清脆的铃声,像一首欢快的乐曲,每天都在我们耳边奏响。铃声督促我们认真学习,铃声督促我们遵守纪律。这清脆的铃声,像沙沙作响的春雨一样,要催开千树花蕾,像 淙淙流淌的清泉一样,要滋润万棵幼苗。

  1. (1) 积累象声词。(文中描写声音的词语)

           

  2. (2) 这段话共有句。第四句把上课的铃声比作,“花蕾”和“幼苗”是指

  3. (3) 铃声对我们有什么作用?

    铃声,铃声

阅读短文,完成练习。

    ①英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,②英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。③英子向大家深深地鞠了一躬 , 然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

  1. (1) 从文中找出下列词语的反义词或近义词。

    反义词:短暂——       慌张——

    近义词:迟疑——       猛然——

  2. (2) 指出画线句运用的描写方法,推测英子的心理活动。

    A语言描写;B.外貌描写;C动作描写;D.神态描写;E心理活动描写

    第①句:  她可能在想:

    第②句:  她可能在想:

    第③句:  她可能在想:

  3. (3) 文中两次写到同学们给英子的热烈掌声。我从第一次掌声中听出了同学们的,从第二次掌声中听出了同学们的
  4. (4) 读了这段话,你有什么感受?说给大家听一听。
阅读下文,回答问题

做什么事最快乐

    小青蛙想,做什么事最快乐呢?

    小青蛙跳到大树下问啄木鸟:“叔叔,做什么事最快乐?”啄木鸟说:“给树木提虫子最快乐。”

    小青蛙跳到田野里问水牛:“爷爷,做什么事最快乐?”水牛说:“耕地最快乐。”

    小青蛙跳到花丛中问蜜蜂:“小妹妹,做什么事最快乐?”蜜蜂说:“采蜜最快乐。”

    小青蛙回到家里问妈妈:“妈妈,做什么事最快乐呀?为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢?”

    妈妈笑着说:“其实,他们说的是一个道理,做对别人有用的事,就会觉得最快乐。”

  1. (1) 写一写它们最快乐的事情。

    啄木鸟:

    水牛:

    蜜蜂:

  2. (2) 短文中的小青蛙一共有两个疑问,其中第二个疑问是什么?在文中找出来。
  3. (3) 妈妈解答了小青蛙的疑问:,就会觉得最快乐。
  4. (4) 小青蛙要做的最快乐的事情是(    )

    A . 呱呱地唱歌 B . 快乐地游泳 C . 给庄稼捉害虫
阅读下文,回答问题。

    一些人认为,居里夫人在对待镭的问题上固执得让人难以理解。只要在专利书上签个字,所有的困难不是都可以解决了吗?居里夫人后来在自传中回答了这个问题:“他们所说的并非没有道理,但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要勇于实践的人,他们能从工作中取得极大的收获,既不忘记大众的福利,又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者,需要醉心于事业的大公无私的人。”

  1. (1) 居里夫人的“固执”表现在
  2. (2) 居里夫人的这段话展示了两种人生态度:一种是,一种是

    这两种人都是有益于社会的,显然,居里夫人属于

  3. (3) “并非没有道理”是说:
阅读短文,回答问题。

    蜜蜂群居于蜂箱或树洞中,空间狭小、阴暗。数万只蜜蜂拥挤在一起,蜂窝内的温度和湿度等条件都适宜微生物的生长,但在蜂窝内储存的花粉、蜂蜜等食物都不会腐败变质。这是什么原因呢?科学家发现,原来在群蜂中有一种叫蜂胶的物质。蜂胶对蜂窝内的病菌、霉菌都有较强的抑制和杀灭作用,对正常细胞没有毒副作用。它是蜜蜂清洁环境、杀灭病菌、保证健康的良药。蜂胶是蜜蜂从胶源植物的新生枝芽处采集的树脂类物质,经蜜蜂混入其上颚腺、蜡腺的分泌物,反复加工而成的胶状物质。由于树胶有较强的黏性,所以采集难度大大超过采集花蜜,通常每群蜂每天只能生产0.2克蜂胶。

  1. (1) 请你概括出这段话的大意。
  2. (2) 请你用“”画出介绍蜂胶作用的语句,用波浪线画出蜂胶产生过程的语句。
  3. (3) 短文中划线的词语说明
  4. (4) 请你针对短文内容提出一个有价值的问题。
阅读下文,回答问题。

    唐僧师徒越往前走,越觉得热气扑面而来。一打听才知道离此不远有座火焰山,只有翠云山铁扇公主的芭蕉扇能灭山上的火。孙悟空大喜,驾着云来到翠云山,想凭借当年和牛魔王的交情借到扇子。

    哪知,铁扇公主早就对孙悟空恨之入骨,很想杀了他。可是任凭铁扇公主怎么用剑砍孙悟空,他一点儿也不在乎。气得铁扇公主取出芭蕉扇,一下子把他扇出五万多里。后来灵吉菩萨送给孙悟空一颗定风丹,这回铁扇公主再也扇不动孙悟空了。

    有一天,铁扇公主坐在洞中,喝了一口茶,突然觉得腹痛难忍,原来是悟空变成小虫,飞到茶中,被铁扇公主喝了进去,吓得她赶紧把扇子借给孙悟空。没想到,“刊”陪空借来的是假芭蕉扇,火越扇越大。利、悟空只得变成牛魔王的样子,到翠云山骗出了芭蕉扇。牛魔王知道后,非常生气。他就变成猪八戒的样子,在半路上又把芭蕉扇夺了回去。悟空追上,牛魔王现出原形和悟空战到了一处。托塔李天王用照妖镜照住牛魔王,使他无法逃脱。铁扇公主只好把芭蕉扇交给了刊、悟空。悟空连扇了七七四十九下,让大火再也不能燃烧了才罢手。

  1. (1) 给短文加个标题写在横线上。根据你对《西游记》这部小说的了解,说说铁扇公主为什么对孙悟空恨之入骨。
  2. (2) 短文中写孙悟空几次借芭蕉扇?每次都是用什么办法借的?
  3. (3) 短文中的孙悟空给你留下了怎样的印象?
阅读下文,回答问题。

    八年来,您为我们花了多少(心血  血汗),给了我们多少(慈母  慈祥)般的温暖!记得五次战役的时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难。我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃,这真是雪中送炭啊!当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下,我们(打胜  战胜)了那次阻击战。您在回去的途中,累得昏倒在路旁了。我们还记得,我们的一个伤员在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说,这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?

  1. (1) 选择括号里恰当的词语。

    多少(心血  血汗)     (慈母  慈祥)般的温暖

    (打胜  战胜)了那次阻击战

  2. (2) 找出大娘送打糕的动词,说说你从中体会到了什么?
  3. (3) 大娘一共为志愿军做了哪些事?请概括地写出来。
阅读练习。

水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。

  1. (1) 从“窜、舔”中我们能够感受到

    这种感受还可以从文中的一句中体会出。

  2. (2) ①老汉突然冲上来,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”

    ②老汉吼道:“少废话,快走。”

    两次写到老汉“吼道”联系上下文体会老汉的心情。当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时,他会想:

    当老汉把儿子推上木桥时,他会想:

阅读下文,回答问题。

    ①“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说:“我小的时候,鼻子跟你爸爸一样,也是又高又直的。”

    ②“那怎么——”
    ③“可是到了后来,碰了几次壁,就把鼻子碰扁了。”
    ④_____碰壁_____我说_____您怎么会碰壁呢_____是不是您走路不小心_____
    ⑤“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”
    ⑥“哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”
    ⑦在座的人都哈哈大笑起来。
  1. (1) “碰了几次壁,把鼻子碰扁了”实际上指的是什么?
  2. (2) 概括一下选段的题目(不超过四个字)。
  3. (3) 第④自然段的标点符号依次是:
  4. (4) 文中有一个词语表示“一下子明白过来”,这个词语是;另外,这两个四字词语也有“一下子明白过来”的意思。
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    它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。

  1. (1) 短文选自《》,作者是
  2. (2) 根据解释从文中找出词语。

    ①形容声音变化丰富。

    ②形容变化的项目、样子极多。

  3. (3) 选文从两个方面写出了猫的性格古怪,分别是时的不同表现,表达了作者对猫的之情。
  4. (4) 仿写文中划线的句子。
美文欣赏

五彩池

    我小时候听奶奶讲,西方有座昆仑山,山上有个瑶池,那是天上神仙住的地方;池里的水好看极了,有五种颜色,红的,黄的,绿的,蓝的,紫的。

    今年夏天,那是个晴朗的日子,我乘汽车来到藏龙山,只见漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下闪耀着各种不同颜色的光辉,好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。水池大的面积不足一亩,水深不过一丈;小的像个菜碟,水很浅,用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的,像一圈圈彩带,把大大小小的水池围成各种不同的形状,有像葫芦的,有像镰刀的,有像盘子的,有像莲花的……

    更使我惊奇的是:所有的池水都来自同一条溪流,溪水流到各个水池里,颜色却不同了。有些水池的水还不止一种颜色,上层是咖啡色的,下层却成了柠檬黄;左半边是天蓝色的,右半边却成了橄榄绿。可是把水舀起来看,又跟普通的清水一个样,什么颜色也没有。

原来五彩的瑶池就在人间,不在天上。

  1. (1) 联系上下文解释词语。

    漫山遍野: .

    五光十色:.

  2. (2) 短文第2自然段是从哪些方面来写水池的?
  3. (3) 短文开头第1自然段的作用是(    )。
    A . 描写环境,说明五彩池的景色独特 B . 设下悬念,引起读者的阅读兴趣 C . 将瑶池与五彩池进行对比,突出瑶池的美丽 D . 说明这是个传说故事,强调了瑶池只是一种幻想
  4. (4) 五彩池的成因是什么?用自己的话概括。
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夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。(    )是蒙蒙细雨的夜晚,(    )有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。

秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁,在高空中_________,更是叫人感动。夕阳西沉,_________,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人_________。

冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!

  1. (1) 在括号里填上恰当的关联词语。
  2. (2) 根据课文内容,将第二自然段补充完整。
  3. (3) 片段是按顺序写的。每一自然段的构段方式是
  4. (4) 秋天的黄昏有哪些动人之处呢?请用简洁的语言概述。
  5. (5) 比较句子,体会作者是怎样把一个画面写具体的,仿照写一写。

    夕阳西下,乌鸦归巢。

    夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝案里飞去。

    清晨,太阳升起。

读短文,回答问题。

西湖漫笔(节选)

宗璞

    雨中去访灵隐,一下车,只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。峰下蜿蜒的小径,布满青苔,直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐,只觉得遍体生凉,心旷神怡。亭旁溪水淙淙,说是溪水,其实表达不出那奔流的气势。平稳处也是碧澄澄的,流得急了,水花飞溅,如飞珠滚玉一般,在这一片绿色的影中显得分外好看。

    西湖胜景很多,各处有不同的好处,即便一个绿色,也各有不同。黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九溪十八涧绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤,两边都是湖水,远水如烟,近水着了微雨,也泛起一层银灰的颜色。走着走着,忽见路旁的树十分古怪,一棵棵树身虽然离得较远,却给人一种莽莽苍苍的感觉,似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时,原来是树身上布满了绿茸茸的青苔,那样鲜嫩,那样可爱,使得绿油油的苏堤,更加绿了几分。有的青苔,形状也很有趣,如耕牛,如牧人,如树木,如云霞,有的整片看来,布局如同一幅青绿的山水画。

  1. (1) 西湖各处的绿不同,黄龙洞(  )
    A . 绿得幽 B . 绿得野 C . 绿得闲 D . 绿得静
  2. (2) 下列有关青苔的说法有误的一项是(  )
    A . 作者重点写青苔,目的之一是突出苏堤的绿与众不同。 B . 作者重点写青苔还突出了苏堤的形状有趣。 C . 作者笔下的青苔是那样鲜嫩,那样可爱,表现了绿富有生命力。
  3. (3) 下列关于选文中的“绿”和艾青笔下的“绿”的异同点,说法有误的一项是(  )
    A . 两文都写出了绿色的丰富和范围广,都体现了对“绿”的喜爱之情。 B . 文体不同,宗璞的《西湖漫笔(节选)》是散文,艾青的《绿》是诗歌。 C . 《西湖漫笔(节选)》描绘的景象比较写实,《绿》更多的是体现诗人的独特感受。 D . 《西湖漫笔(节选)》突出了“绿”的生机和活力,《绿》着重表现了“绿”的不同特点。
  4. (4) 你喜欢西湖的“绿”吗?为什么?
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永远的白衣战士

①科室里似乎仍回荡着她那爽朗的笑声,病人似乎仍感受到她那春风般的关切与抚慰。然而,在万物复苏的阳春三月,47岁的护士长叶欣却永远地走了。她倒在了与非典型肺炎昼夜搏斗的战场上。

②2003年春节前后,一种极具传染性的疾病——非典型肺炎在广州一些地区流行,叶欣所在的医院开始收治“非典”病人。

③这是一场没有硝烟的战争!

④随着医院“非典”患者的急剧增多,叶欣身先士卒,从2月8日便开始加班,忙的时候甚至拒绝接听家人的电话。

⑤原有冠心病的“非典”患者梁先生,因发热咳嗽前来急诊,短期内病情急剧恶化,呼吸困难,烦躁不安。叶欣迅速赶来,娴熟地将病床摇高,让患者呈半坐卧位,同时给予面罩吸氧,静脉注射强心药,监测心率、血压、呼吸……两小时过去了,患者终于脱离了危险。叶欣顾不上休息,又【拖  带】着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。高风险,高强度,高效率,叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着,把一个又一个患者从死神手中夺了回来。

⑥为了保持患者呼吸道通畅,必须将堵塞其间的大量浓血痰排出来,而这又是最具传染性的。一个“非典”重症患者的抢救,往往伴随多名医护人员的倒下。面对危险和死亡,同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语:“这里危险,让我来吧!”叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作。她有时甚至声色俱厉地把同事关在门外,让你毫无商量的余地。她深知,也许有一天自己可能倒下,但能够不让自己的同事受感染,她心甘情愿!

⑦3月4日清晨,叶欣仍像往常一样早早来到科室,【察看  巡视】病房,了解危重病人病情,布置隔离病房……虽然上班前她就感到身体疲倦不适,但还是坚持在科室里忙碌着,密切【注视  关注】着每一个患者的病情。劳累了一上午,连水都没喝一口,只觉得周身困乏疼痛,她不得不费力地爬到床上休息。中午刚过,叶欣开始出现发热症状,病魔最终没有放过她。经检查,叶欣染上了非典型肺炎。

⑧叶欣的病情牵动了所有人的心。然而,多少人的努力和呼唤,都没能挽留住叶欣匆匆离去的脚步。3月25日凌晨,叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人。

⑨3月29日下午,广州殡仪馆青松厅,医院全体员工在这里与她作最后的告别。

⑩人们的心中仍回荡着她那爽朗的笑声。花圈如海,泪水如雨。遗像中,叶欣留给人们的是永恒的微笑。

  1. (1) 用“√”选择文中括号内使用恰当的词语。
  2. (2) “卒”的解释有:①兵;②死亡;③完毕。“身先士卒”中的“卒”意思是(填序号),这个词在文中的意思是
  3. (3) 文段⑤中,哪些语句体现了叶欣抢救工作的“高强度,高效率”?找出来。
  4. (4) 在文段⑥中的提示处做批注。
  5. (5) 短文开头与结尾的联系是【  承上启下】(选择正确答案),这样写的好处是
  6. (6) 叶欣给你留下了怎样的印象?请结合课文内容谈谈你的感受。
阅读课文片段,完成练习。

“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端,它用后脚钩住绳子,把帽子挂在最高的那根横木的一头,然后坐在桅杆的顶端,扭着身子,龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候,甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木上拿到了帽子,也难以转回身来。

  1. (1) 在文中找出孩子追赶猴子时的动词。
  2. (2) 选段中描写水手们的相关语句在推动情节发展上有什么作用?选择正确的答案。

    ①甲板上的水手全都吓呆了。(    )

    A.侧面写出孩子处境危险。

    B.引出对船长果断行为的描写。

    C.引出下文对孩子害怕心情的描写。

    ②有个人吓得大叫了一声。(    )

    A.水手的大叫惊动了船长。

    B.水手的大叫使孩子意识到自己处境的危险。

    C.水手的大叫把猴子吓跑了。

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【材料一】非典型肺炎SARS,即严重急性呼吸综合征,世界卫生组织公布的疫情显示,非典全球共波及32个国家和地区。全球感染8000多例,死亡900多例。2004年,当这场致命疫情消退后,关于这个未知病毒的溯源研究也随即开始。

【材料二】经过十多年的病毒追踪溯源,研究人员终于找到了SARS病毒的起源。果子狸虽然是直接传染源,但似乎并不是“始作俑者”,SARS冠状病毒起源于菊头蝠。研究人员同时发出警告,在未来,仍有可能会有新的类似SARS冠状病毒的传染病毒出现。除了提高警惕,减少对野生动物及其生存环境的侵袭,还应该杜绝野生动物的市场交易,这样才能有效防范新的传染病毒的传播。

【材料三】自2019年12月以来,湖北省武汉市持续开展流感及相关疾病监测,发现多起病毒性肺炎病例,均诊断为病毒性肺炎/肺部感染。2020年1月7日21时,研究人员在患者标本中检测出一种新型冠状病毒。新冠肺炎存在人传人现象。1月20日,习.平总书记对新型冠状病毒肺炎疫情做出重要指示,强调要把人民群众的生命安全和身体健康放在第一位,坚决遏制疫情蔓延势头。

【材料四】据悉,新型冠状病毒肺炎疫情的病毒源头可能是野生动物非法交易。因此,专家呼吁,我们应站在维护公共卫生安全的高度,遏制野生动物非法交易,全面杜绝对野生动物的非法食用。

  1. (1) 在A、B、C、D、E处,选填恰当的词语。

    德高望重  众志成城  刻骨铭心  肃然起敬  不知疲倦

    2020年的春节,让所有的中国人 (  A  )。武汉爆发了新型冠状病毒肺炎疫情,(   B  )的钟南山院士,(   C  )地坚守在工作岗位上,守护着人民的生命安全,的的确确令人(   D  )!感谢钟南山,感谢负重前行的医生,感谢所有为防控疫情而努力的人们,我们(   E  ),一定会打赢这场疫情防控战!

  2. (2) 根据材料二的内容填空。

    虽然是直接传染源,但似乎并不是“”,SARS冠状病毒起源于

  3. (3) 非典型肺炎SARS的研究人员早已发出警告,警告的内容是什么?
  4. (4) 疫情还没有结束,寒假即将到来,今年寒假你打算怎样预防病毒?
  5. (5) 结合材料二和材料四,你想对人们说些什么?
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落花生

那晚的天色不大好。可是父亲也来了,实在很难得。

父亲说:“你们爱吃花生吗?”

我们争着答应:“爱!”

“谁能把花生的好处说出来?”

姐姐说:“花生的味道很美。”

哥哥说:“花生可以榨油。”

我说:“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是它的好处。”

父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

我们都说是,母亲也点点头。

父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”

我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。

父亲说:“对。这是我对你们的希望。”

  1. (1) 姐姐、哥哥、“我”各是怎样表述花生的好处的?
  2. (2) “那晚的天色不大好。可是父亲也来了,实在很难得。”这句话说明(    )。
    A . 说明父亲平时不喜欢跟我们在一起。 B . 说明父亲平时不喜欢坏天气出门。 C . 说明父亲平时工作很忙。
  3. (3) 父亲把花生与作对比:花生是生长在,那些水果是高挂。从而赞美花生的品质。
  4. (4) 这几段话用小标题概括可以是(吃花生   收花生   议花生),是(详写   写)的。
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古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。不过,孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音,“他现在在哪儿?老天啊,保佑他,救救他,开开恩吧!”她自言自语着。

  1. (1) 这个片段选自《》,作者是
  2. (2) “勉强”的“强”读 qiǎng,它还有其他读音为,可分别组词为
  3. (3) 选段中划横线的句子是对人物的描写,写出了她的心情。
  4. (4) 选文虽然只字没提“穷”字,但也处处透出了“穷”。你从哪些地方可以看出来?请用原文回答。
  5. (5) 可以看出桑娜勤劳的语句是,从“不过,感谢上帝,孩子们都还健康。没什么可抱怨的。”可以看出她的
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桂花雨(节选)

摇花对我来说是件大事,所以,我总是缠着母亲问:①“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇啊摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。②我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”

  1. (1) 在横线上填写正确的关联词。
    摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问。
    桂花开得漂亮,香气扑鼻。
  2. (2) 文中标有序号的两个画横线的句子各是什么句?朗读时各应表现出作者什么样的心情?

    第①句:  

    第②句:  

  3. (3) 这段话讲的是,一个字准确地表现出了作者当时的心情。文段中能形象直接地体现作者这种心情的句子是
  4. (4) 用横线画出描写桂花落下来的样子的句子。
  5. (5) “好香的雨”指的是