压力的作用效果知识点题库

把吹胀的气球压在一根大头针上，稍一用力气球就被刺破。而用同样大小的力把它压在大量的大头针上，气球却安然无恙(如图所示)，这是因为 ( )

A . 气球受到的压力减小了 B . 气球的受力面积增大了 C . 气球受到的压强增大了 D . 压力对气球的作用效果更明显了

小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验。下列对整个探究活动的分析不正确的是 ( )

A . 探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关 B . 探究的方法：控制变量法 C . 探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果 D . 探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关

如图所示，小刚为了探究：压强可能与受力面积和压力的大小有关，找到了下面器材：规格相同的两块海绵、三本字典．设计了下面的实验：图甲海绵平放在桌面上；图乙海绵上平放一本字典；图丙海绵上叠放两本字典；图丁海绵上立放一本字典；图戊一本字典平放在桌面上．

（1）通过图甲、乙，可以得出：力能使物体发生，小刚是根据来比较压强的．
（2）通过图乙、丙，可以得出：在一定时，越大，压强越大．
（3）通过观察图两图后得出：在压力一定时，受力面积越小，压强越大．
（4）设图乙中字典对海绵的压强是p_乙，图戊中字典对桌面的压强是p_戊，则p_乙p_戊．（选填“大于”“小于”或“等于”）

如图所示，把重物放在平直的塑料板上，塑料板变弯曲，这个现象说明：重物的压力可以使塑料板发生，从而对重物产生，也就是塑料板对重物的。

小明在探究“压力的作用效果与压力和受力面积的关系”的实验中，做了如图所示的甲、乙、丙三组实验：

（1）实验中，通过观察海绵的形变程度来判断压力的作用效果，这种实验方法叫
（2）分析两组实验可得到结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显
（3）若要探究压力的作用效果与压力大小的关系，应控制不变

如图所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是（　　）

A . 两手指受到的压力相同，左边手压力的作用效果更明显 B . 两手指压力的作用效果相同，右边手指受到的压力较大 C . 两手指受到的压力相同，右边手指压力的作用效果更明显 D . 两手指压力的作用效果相同，左边手指受到的压力大

如图所示，两手指用力捏住铅笔两端，使它保持静止，则两手指受到的压力和压强的说法正确的是（　　）

A . 两边压力相同，左手指受到的压强大 B . 两边压力相同，右手指受到的压强大 C . 两边压强相同，左手指受到的压力大 D . 两边压强相同，右手指受到的压力大

学习了压强的知识后，小明和小华用同一只碗放在面粉盘中进行了实验探究，如右图所示，下面是他们的一些认识，你认为不正确的是（　　）

A . 两种情况下碗对面粉盘的压力相同 B . 两只碗对面粉盘的压强不相等 C . 他们这样做是探究压力作用效果与压力大小的关系 D . 他们这样做是探究压力作用效果与受力面积大小的关系

下面是小丽同学用一支一端削尖了的铅笔所做的物理实验，其中错误的是（　　）

A . 用一只手紧握着铅笔很难将铅笔抽出，说明接触面一定，压力越大摩擦力越大 B . 用手指抵住铅笔两端用力挤压，发现与尖端接触的手指较痛，说明压强与受力面积有关 C . 用手推一下铅笔，铅笔会在桌面上滚动，说明力能改变物体的运动状态 D . 把铅笔放在水中漂浮，在空气中下落，说明在空气中不受浮力

滩涂上正在举办一场别开生面的“骑泥马”比赛（如图所示）。只见小轩双手捏住“泥马”上的横档，一只脚跪在“泥马”上，另一只脚用力蹬滩泥，“泥马”就在滩涂上“疾行如飞”。已知小轩质量为62千克，“泥马”的质量为10千克。（不考虑运动过程中泥对“泥马”和人质量的影响）

（1）小轩以他所骑行的“泥马”为参照物，他的运动状态是（选填“运动”或“静止”）
（2）小轩在运动过程中的某一时刻，一只脚在水平“泥马”上，另一只脚悬在空中，“泥马”对滩涂压力的受力面积是0.4平方米。求此时“泥马”对滩涂的压强。
（3）比赛结束后，小轩要将“泥马”抬到地面上，当双脚踩到滩涂上时，立即陷入了及膝深的滩泥中，试解释其原因。。

50帕表示的意义是 ( )

A . 每平方米面积所受的压力是50帕 B . 每平方米面积所受的压强是50帕 C . 每平方米面积所受的压力是50牛 D . 每平方米面积所受的压强是50牛

在探究压强与哪些因素有关时，小明猜想“压强可能与压力和接触面积有关”，为验证“压强是否与接触面积有关”，小明采用如图甲和图乙两种方法静止地挤压在两手指间的铅笔来进行实验，下列说法不正确的是（）

A . 图甲与图乙中铅笔都受到了平衡力的作用 B . 图甲的方法合理，图乙的方法不合理 C . 图甲、图乙的方法都合理 D . 用图甲的方法还能研究压强与压力的关系

小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验。

（1）实验能够得到的结论是。
（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图（填“丙”或“丁”）所示实验

小科经常开展家庭小实验，他用如图所示的其中一种或多种器材，分别完成了三个指定实验。请根据要求，将表格中的空白填写完整。

序号	实验内容	选用的器材	操作方法	发生现象
1	探究：压力的作用效果与受力面积是否有关	锥子、橡皮泥	分别用锥子的两端用相同的力压橡皮泥	凹陷明显的是用（选填“尖端”或“柄”）部位
2	探究：物体是否具有惯性	小石块、一张白纸	将小石块静止放在白纸上，快速水平移动下方白纸
3	探究：液体对侧壁压强与是否有关	锥子、塑料瓶及水		有水喷出，且深度越深喷出的水越远

“桂花糖炒年糕”是兰溪的特色小吃之一，也是小棉同学的最爱。小棉爸爸切同一根年糕的时候发现竖着切比横着切省力。

（1）竖着切省力的原因是
（2）制作年糕的原料米粉，产米的水稻开的花小而不起眼、花粉多而轻，主要通过传粉。

农历五月初五是我国的传统节日－端午节，2018年的端午节是公历6月18日，“撞鸡蛋”等活动是端午节的民间习俗。

（1） 2018年的端午节那天地球大概运行在图（a)中的（填字母）附近。
（2）这年端午节那天的月相接近图（b)中的。
（3）小明和小华分别拿一个熟鸡蛋，形状分别如图（c)，小明把甲鸡蛋的尖端撞向小华乙鸡蛋的圆端，结果乙鸡蛋的壳碎了。已知两个鸡蛋受到的压力为F_甲和F_乙，则F_甲和F_乙的大小关系为。

在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小金把一个或两个相同的木块放在海绵上，进行如图实验。

（1）实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这种研究方法也运用于以下
________实验中。(请单选)

A . 用两支完全相同的蜡烛探究平面镜成像的规律 B . 用悬挂的乒乓球靠近振动的音叉，用乒乓球运动来探究声音产生的条件 C . 用10粒玉米来探究影响种子萌发的条件 D . 用望远镜观察太空以了解星球的运行规律
（2）对比两图可得出的结论：当压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。
（3）对比甲、丁两图，海绵凹陷程度相同，小金认为压力的作用效果与压力大小无关，小金的观点是错误的，因为。

某同学利用小桌、砝码、泡沫塑料在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，实验过程如图所示，请仔细观察并回答下列问题：

（1）该实验是通过来显示压力的作用效果。
（2）由甲、乙两图所示实验现象可得出：受力面积一定时，越大，压力的作用效果越。
（3）由两图所示实验现象可得出：压力一定时，受力面积越大，压力的作用效果越。
（4）该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示，则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强p_乙 (填“ 大于”“小于”或“等于”)p_丁。该实验的研究方法是。

每年的农历五月初五是我国的传统佳节——端午节，吃粽子、赛龙舟等是必不可少的活动。

（1）图1是稻谷结构示意图，如图结构中的在合适的条件下会发育成水稻植株(图2)。
（2）如图3，包粽子的时候，为了防止粽叶散开，要将绳子扎得更紧一些，这是通过的方式来增大摩擦。
（3）端午节那天的月相最接近图4中的。
（4）图5是乐清人民在端午佳节“赛龙舟”的场景。使龙舟前进的动力是(填“人”“桨”或“水”)产生的。

探究压力的作用效果与受力面积的关系时，分别采用如图甲、乙所示的两种方法。用两只手的食指分别压在铅笔两端。

（1）图的方法不合理，原因是两手指所受不同。
（2）图甲中，（左/右）边手指，压力的作用效果较明显。铅笔笔尖面积是0.5 mm² ，两手指均用 3 N 的力对压铅笔两端。则笔尖在手指处产生的压强为Pa。

压力的作用效果 知识点题库

压力的作用效果知识点题库