化合物之间的相互转化知识点题库

下列各组变化中，每一转化在一定条件下均能一步实现的是（　　）

A . ①② B . ②③ C . ①③ D . ①②③

为了发展低碳经济，最近有科学家提出“绿色自由”构想：把空气吹入饱和碳酸钾溶液中生成KHCO₃ ，然后利用KHCO₃受热易分解产生CO₂的性质，把CO₂从溶液中提取出来，再经化学反应使之变为可再生燃料甲醇（CH₄O）．“绿色自由”构想的技术流程如下：

则下列有关说法中，错误的是（　　）

A . 由分解池分解后所得溶液X可通入吸收池再利用，其主要成分是KHCO₃ B . 分解池发生的主要反应为2KHCO₃

K₂CO₃+CO₂↑+H₂O C . 吸收池发生的主要反应为CO₂+K₂CO₃+H₂O=2KHCO₃ D . 合成塔中发生反应的化学方程式为3H₂+CO₂

CH₄O+H₂O

某无色气体可能含有H₂、CO、CH₄中的一种或几种，依次进行下列实验（假设每一步反应或吸收均完全）（）

①无色气体在氧气中充分燃烧；②燃烧后生成的气体通过盛浓硫酸装置，装置的质量增加10.8g；③再将剩余气体通过盛NaOH溶液的装置；④装置的质量增加13.2g。

A . 该气体一定含有H₂、CO、CH₄ B . 该气体可能只含H₂和CH₄ C . 该气体可能只含CO和CH₄ D . 该气体可能只含CH₄

下列实验中可观察到明显现象的是( )

A . 向盐酸中滴加氢氧化钠溶液 B . 向盐酸中滴加酚酞溶液 C . 将铜丝放入到硫酸铝溶液中 D . 向氯化镁溶液中滴加氢氧化钡溶液

下列表中各组物质不能按照图中关系（“→”表示反应一步完成）转化的是( )

A . A B . B C . C D . D

小丽同学建立了微型化学实验室，她收集的物质有：①镁条 ②氧化镁 ③氢氧化钠 ④小苏打 ⑤醋酸 ⑥葡萄糖等，回答下列问题：

（1）其中属于碱的物质是（填化学式）。
（2）不同类别物质间存在一定关系．镁、氧化镁和醋酸之间的变化关系如图所示（“——”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示某种物质可转化为另一种物质）。则
①甲物质是（填名称）；
②写出“乙→丙”反应的化学方程式。

小明以化合价为纵坐标，以物质类别为横坐标绘制了如图所示的坐标轴，图中字母代表含硫元素的常见物质。

下列实验操作中能与实验预期结果相一致的是（）

A . 验证质量守恒定律

B . 检验Cl^- C . 配制溶液时量取水

D . 干燥氧气

如图所示的甲、乙两个装置中，胶头滴管中含有某种液体，平底烧瓶中充入（或放入）另一种物质，挤压胶头滴管加入液体，一段时间后两装置中的气球都明显胀大（忽略液体体积对气球体积的影响）。则滴管和烧瓶中所用试剂可能是（）

A . A B . B C . C D . D

下图中“—”表示相连的物质间在一定条件下可以反应，“→”表示甲在一定条件下可以转化为戊。下面四组选项中，符合如图要求的是（）

A . A B . B C . C D . D

“登高取物”是科学学习中一种常见的游戏方式，游戏规则如下：梯子上下相邻的物质之间若能发生反应，游戏者可以上升一格，最终登顶者可以获得“足球”奖励。甲、乙同学根据规则从Na₂SO₄、CuSO₄、HCl.BaCl₂中选择合适物质填入①、②、③处，最终都顺利获奖。

甲、乙、丙有如图所示的转化关系（“→”表示反应能一步实现，部分反应物和反应条件略去）下列各组物质按照甲、乙、丙的顺序符合要求的是（）

A . Fe(NO₃)₃、FeCl₃、Fe(OH)₃ B . C，CO₂ ， CO C . CaCO₃、Ca(OH)₂、CaO D . CuO、Cu（OH）₂、CuCl₂

小科总结了三幅无机物之间的相互转化关系图。图中的每个转化在一定条件下均能一步实现的是（）

A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ①②③

葡萄糖酸亚铁【（C₆H₁₁O₇）₂Fe】是常用的补铁剂。工业上制备葡萄糖酸亚铁的方法之一是由刚制备的碳酸亚铁与葡萄糖酸反应而得。其流程如图：

用下图装置制备FeCO₃ ．回答下列问题：

“飞花令”是中国诗词的一种接龙游戏。科学兴趣小组模仿“飞花令”游戏规则，进行物质间转化的接龙比赛，其比赛规则是：从同一物质开始进行转化，接龙物质不能重复且必须含有指定元素，以转化路径长且正确者为比赛胜者。某两场比赛的过程记录如下（“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质）。